Вопрос:
Прочитайте тексты, сравните их. Определите их жанры.
1) Вы думаете, что Луна – это (не)интересная планета?
Вы ошибаетесь! Наша скоростная ракета доставит Вас туда. Вы увидите потрясающие пейзажи и успеете сделать фото, так как день на Луне равен нашим двум неделям.
Необычное путешествие запомнится надолго. Спешите!
2) Найден (не)известный осколок метеорита. В нём есть железо, медь, фосфор, кремний, сера.
Учёных-астрономов просим откликнуться!
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, раскрывая скобки. В каком предложении наречие отсутствует?
1. (По)осеннему сыплет ветер, (по)осеннему шепчут листья. (С. Есенин) 2. Всё (по)французски вслух читает, запершись. (А. Грибоедов) 3. Куда там было в старину: всё нынче (по)иному. (А. Твардовский) 4. На корявых сучьях (кое)где висели сухие прошлогодние сучья. (С. Крутилин) 5. Проводник говорит (по)монгольски и (по)киргизски, немного даже (по) китайски. (В. Обручев) 6. Скользя (по)утреннему снегу, друг милый, предадимся бегу нетерпеливого коня. (А. Пушкин)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите речевые ошибки и исправьте предложения.
1) Эти острова, если глянуть на карту, плавают, как клецки… Эти земные вкрапления в океанскую и морскую массу скудны пресной водой. Дождей здесь ждут, как благодати, хранят благодать в цистернах. 2) Цветы как дыхание, вода, блеск живой и мёртвой воды4. 3) Я сегодня по радио слышал «замечательную» лекцию на тему о воде, «водных» проблемах, производстве электролитическим способом живой и мёртвой воды. 4) По поводу этого злополучного вопроса о воде мне было сказано профессором, что вопрос о живой и мёртвой воде стоит в ряду актуальных вопросов современного изучения воды с разных сторон и аспектов.
Ответ: ..
Вопрос:
С чем нельзя согласиться?
Деепричастие имеет следующие признаки глагола:
1) переходность-непереходность; 2) совершенный-несовершенный вид; 3) число; 4) лицо; 5) время; 6) наклонение.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и озаглавьте его.
Фрукты играют важнейшую* роль в жизни каждого человека. Они являются основным источником витаминов. Важно помнить, что именно фрукты являются полезными для нашего организма. Свежие фрукты дарят нам хорошее настроение.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите речь комментатора, который будет превращать вопросы и ответы в косвенную речь.
Образец:
Журналист: Как вас зовут?
Спортсмен: Меня зовут Иван Петров.
Комментатор: Журналист спросил спортсмена, как его зовут.
Спортсмен ответил, что его зовут Иван Петров.
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите прилагательные в соответствующие графы.
Качественные:
Относительные:
Притяжательные:
Серебряное кольцо, телячья котлета, баранье жаркое, бараний тулуп, бараний рог, медвежья берлога, медвежья услуга, медвежья шуба, железные гири, железные мускулы, волчий аппетит, волчье логово, заячий характер, гусиная кормушка, куриный суп, бархатные руки, каменный взгляд, каменная кладка, изумрудная трава, малиновое варенье, звонкий голос, тяжёлый портфель, лёгкая промышленность, мраморная плита, сестрин шарф.
Ответ: ..
Вопрос:
Работая над рецензией,…
a) главная мысль определяется не сразу.
б) была дана оценка тексту.
в) определите сначала главную мысль текста.
г) анализируются языковые средства выразительности текста.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, стоматолог – это профессия или специальность?
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите слова в три кластера. Объясните орфограммы.
Пенёч..к, нович..к, замоч..к, уголёч..к, сухар..к, пирож..к, сапож..к, сним..к, шалапь..к, грибоч..к, клюв..к, блокнот..к, утюж..к.
Ответ: ..
Вопрос:
Зачем ребёнку робототехника?
Начинать заниматься робототехникой можно в любом возрасте, можно и в 5, можно и в 50, но неподдельный интерес проявляют дети с 5 до 12 лет.
Собирая какую-либо модель или механизм, а затем ещё и программируя их, ребёнок сам создаёт игрушку, а не получает готовую. Это хороший тренажёр для развития мелкой моторики. Дети постарше изучают основы программирования и алгоритмов.
Дети начинают строить простые модели и постепенно переходят к более сложным. Обычный урок проходит следующим образом: сначала показывается презентация на тему физических процессов. …, процесс передачи энергии. Потом эти знания применяются в строительстве роботизированной модели. По инструкции дети строят роботов, испытывают их, смотрят, как они себя ведут. Один или два раза в месяц устраиваются творческие занятия. На них дети сами придумывают и собирают роботов.
В будущем дети будут знать, что есть ещё и инженерные наукоёмкие специальности. У них появится интерес изучать робототехнику, механику, программирование. Эти специальности больше интересные, чем сложные. Кстати, на сайте стратегических инициатив выложен список профессий будущего, в основе которых лежит робототехника. (Д. Кикнадзе)
На месте пропуска должно стоять слово (сочетание слов):
А) Кстати. В) На мой взгляд. С) Например. D) Мне кажется. Е) К счастью.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите прилагательные в форме простой превосходной степени. Выделите суффиксы, подчеркните чередующиеся согласные.
1. Красивый, слабый, добрый, счастливый, простой, интересный, богатый, чистый.
2. Краткий, лёгкий, мягкий, редкий, высокий, глубокий, широкий, великий, тихий, строгий.
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте вопросы к тексту, которые будут начинаться с вопросов где? откуда?
Ежедневно миллионы людей в разных странах мира включают телевизоры. А вы знаете, где родилось телевидение? А кто его изобрёл?
Впервые в 1927 году в Ташкенте успешно провели первую телепередачу. Волшебный аппарат был изобретён ташкентцем Борисом Павловичем Грабовским. Это была совместная с инженером-электриком Поповым разработка проекта электронной установки для передачи и приёма изображения на расстоянии. Грабовский и Попов рассказали о своём аппарате и на российском заводе «Светлана» создали первые экспериментальные приборы. Сам Грабовский продолжал работать и проверять свои работы на специальных приборах в Ташкенте. В 1928 году он провёл испытание своего первого передатчика. На углу улицы установили приёмную камеру и передатчик, откуда все увидели изображение движущегося трамвая. Это было рождение телевизора.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диалог по образцу.
– Ахмед, ты был в зоопарке?
– Нет, Араз, не был
– Мы вчера с классом там были
– Интересно было?
– Конечно Мы почти целый день там провели
– А много там зверей?
– Да, там есть и дикие звери, и птицы, и даже рыбы
– А крокодилы были?
– Да, их завезли недавно
– Каких зверей вы кормили?
– Мы кормили обезьян конфетами и бананами Так смешно было на них смотреть, когда они ели
– А вы сделали какие-нибудь фотографии?
– Да, сделали Посмотри, они у меня в телефоне
– Прекрасные фотографии! Я попрошу родителей отвезти в воскресенье меня в зоопарк
– Очень советую Тебе понравится
Ответ: ..
Вопрос:
Переконструируйте предложения, введя в них союз как. Запишите, расставьте знаки препинания. Устно объясните пунктуацию в каждом из предложений.
1. Лётчик профессионал Антуан де Сент-Экзюпери многие годы работал на воздушных трассах пролегающих над Африкой и Южной Америкой. 2. В Венеции красивейшем городе Италии художник Тициан провёл всю свою жизнь. 3. Джеральд Дарелл путешественник-натуралист зверолов широко известен во всём мире своими прекрасными книгами полными юмора и тонких наблюдений за зверями. 4. Широко известны и любимы посетителями Третьяковской галереи произведения Феофана Грека и Андрея Рублёва его ученика затмившего славу своего учителя.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения информацией из текста и прочитайте их.
1. Дедушка Рашада живёт.... 2. На весенние праздники.... 3. Дедушка Рашада должен был заняться .... 4. Рашад думал, что деревья .... 5. Вечером они ....
Весенний лес
Дедушка Рашада - лесник. Он живёт в небольшом домике у самого леса. На весенние праздники Рашад поехал навестить дедушку. Был прекрасный солнечный день. Дедушка сказал, что ему нужно заняться посадкой молодых деревьев. Рашад удивился, ведь ему казалось, что деревья в лесу растут сами по себе. Дедушка рассказал внуку о том, как из-за пожаров, разных болезней и вырубки леса уменьшается площадь зелёных насаждений. Поэтому приходится постоянно выращивать саженцы и помогать лесу восстанавливаться. Целый день Рашад вместе с дедушкой высаживали саженцы. Дедушка копал ямки, а Рашад сажал в них молодые деревья. Рашад очень устал, но он был счастлив и получил удовольствие от проделанной им работы. Вечером они пили чай и планировали свой дела на завтра.
Ответ: ..
Вопрос:
Произнесите вслед за учителем и выберите
слова, где буква в в начале слова: корова, волк, врач, велосипед, сова, вишня, вес, ворона, ветер, вертолёт
слова, где буква в в середине слова: январь, февраль, слово, вода, айва, автобус, автомобиль, волосы, весна, август
слова, где буква в в конце слова: лев, архив, плов, шов, клюв, вечер, перерыв, время, слива, рукав
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, как передаёт красоту этого удивительного времени года:
А) Поэт
В) Художник
С) Композитор
D) Фотограф
1. фотографиями
2. музыкой
3. стихами
4. рисунками
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите пословицы, вставляя подходящие по смыслу союзы.
1. Не по словам судят,… по поступкам.
2. Какой бы муж не ворона, … жене оборона.
3. Друзьями хвались, … и сам в хвосте не плетись.
4. Под гору вскачь ,…под гору хоть плачь.
5. Книга в счастье украшает, …в несчастье помогает.
6. Наше счастье - дождь … ненастье.
7. Орлам случается и ниже кур спускаться,
… курам никогда до облак не подняться.
8. Мягко стелют,… жёстко спать.
9. Снайпер бьет издалека, … всегда наверняка.
10. На взгляд-то он хорош ,… зеленый.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
1. А, пожалуй, (н… ) кто другой, кроме местных жителей, (не) сумеет быстро найти на ярмарке всё то, что вам нужно (Гарш.). 2. Самое большое счастье было в том, что (н… ) кто другой, а именно он, Тёма, первый увидел, что цветок расцвёл (Гарш.). 3.
Все были уверены, что он [Дубровский], а (н…) кто другой, предводительствовал отважными злодеями (П.). 4. Друг мой увлекался математикой, (н… ) что иное его не интересовало. 5. Радио изобрёл (н… ) кто иной, как русский учёный Попов. 6. (Н… ) что иное, кроме письма матери, (не) могло его утешить. 7. Это было (н… ) что иное, как след лисицы. 8. (Н.) кто иной (не) поможет в беде, кроме друга.
Ответ: ..