Вопрос:
Спишите, вставляя буквы и недостающие знаки препинания.
Было начало апреля. Сумерки сгущались незаметно для глаз. Тополя окаймлявшие ш..ссе белые низенькие домики с черепичными крышами по сторонам дорог.. фигуры редких прохожих всё почернел.. утратил.. цвета и перспективу; все предметы обратились в ч..рные плоские силу..ты но очертания их с прелестной четкостью стояли в смуглом воздухе. На западе за городом г..рела з..ря. Точно в жерло раскалённого пылающ..го жидким золотом вулкана сваливались т..жёлые сизые облака и рдели кроваво-красными и янтарными и фиолетовыми огнями. А над вулканом поднималось куполом вверх зеленея бирюзой и аквамарином кроткое вечернее весеннее небо.
(По А.Куприну)
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на шуточные вопросы:
1. Во что превращается рыжее хитрое животное, если по нему начинают двигаться электрические заряды? 2. Какое возникает чувство, если змея, хоть и не ядовитая, встретится пилоту высшего класса? 3. Какое животное получается при опускании прибора для измерения глубины в блюдо из крупы? 4. Какое появляется кусачее насекомое, если округлый кусок чего-либо покатится по участку 100 кв.м?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Напишите эссе из пяти предложений на тему «Почему исландцы выбирают рыбу?». Подтвердите фактами пользу рыбных блюд.
По всему миру человек в среднем съедает около 15 кг рыбы в год. Если вам кажется, что это довольно много, попробуйте сравнить эту цифру с количеством, потребляемым настоящими любителями рыбы – исландцами, которые едят около 90 кг рыбы в год.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите предложения, используя в качестве вводных следующие конструкции.
Как говорят старики, как он сам выразился, как мне вчера сказали, что гораздо важнее, что ещё хуже, если говорить откровенно.
• Подчеркните союзы (союзные слова), с помощью которых вводные предложения присоединены к основному предложению.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите ответ на вопрос.
Почему Мишка не захотел драться с мальчиком?
У нас в школе открылась секция бокса Мы с Мишкой тоже записались. Начались занятия. Я думал, нам сразу наденут перчатки, и мы будем драться Но тренер не дал перчаток. Он выстроил нас по росту Потом разучивали два. удара Махали руками по воздуху. Иногда тренер нас останавливал. И всё начиналось сначала
Только Мишку спрашивал:
– Всё руками машете?
Я смеялся над Мишкой Дразнил его
Однажды он мне говорит:
– Завтра учебный бой Приходи
Захожу в секцию на другой день Тренер спрашивает:
– Ты откуда?
– Я, – говорю , – здесь записан Я бороться хочу
– Всё ясно, – говорит тренер Он надел мне перчатки
Мы с Мишкой вышли на ринг, я размахнулся, но мимо Я второй раз размахнулся – и сам упал Я даже руки опустил Не пойму, в чём дело
А тренер говорит:
– Работай, работай!
Мишка говорит тренеру:
– Мне с ним неинтересно работать Он всё время падает, совсем не может работать
(По Виктору Голявкину)
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите слова-ассоциации к слову «друг (подруга)». Постарайтесь набрать не менее 10–12 слов. О чём вы думаете, говоря о дружбе, о друге (подруге)?
Ответ: ..
Вопрос:
Творческая работа. По заданному началу составьте мини-рассказ с использованием наречий. Укажите их смысловые значения.
Я люблю море больше всего на свете. Хорошо вбежать в воду горячими ногами и мчаться по мелководью, брызгаясь. Хорошо побродить вдоль воды...
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Объясните постановку запятой в предложении.
1. Его готовили к полёту в условиях (н...)весомости. Он первым вывел ракету на
космическую ...рбиту. Ракета «Восток» была запущена с к...смодрома «Байконур».
Он стал п...онером космоса.
2. Он полетел в космос в качестве косм...навта-и...следователя, работал на
...рбитальном комплексе «Мир». Первый казах в космосе. В 1988 году ему было
присвоено звание Герой Советского Союза.
Ответ: ..
Вопрос:
Замените глаголы одного вида глаголами другого вида, употребляя их в форме повелительного наклонения. Выделите суффиксы (если есть). С двумя парами слов составьте и запишите предложения.
Образец: изучай - изучи
Поздравь, замечай, касайся, вытри, посылай, спроси, увеличь, исчезай, достигай, понимай, прекрати, упрощай, вырастай, сядь.
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите, на что, по-вашему, похожи звуки скрипки, фортепьяно, игра оркестра. Опишите их, используя сравнение. Например, звуки скрипки, словно дуновение ветерка
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
1 артист, занимающийся пением
А жемчужина
2 впечатляющая красота
B крутые скалы
3 место зарождения, родина
C прозрачный
4 украшение; сокровище
D колыбель
5 отвесные утёсы
E храм
6 здесь: место высоких ценностей
F певец
7 очень чистый
G великолепие
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте «Качество: эмпатия» невыделенные глаголы. Поставьте их в неопределённую форму и запишите в таблицу по образцу. Какие глаголы не имеют настоящего времени? Почему?
Глагол Неопределённая форма Прошедшее время Настоящее время Будущее время
Понимает понимать понимал понимает ----
Будущее сложное время: будет понимать
Ответ: ..
Вопрос:
Соберите «рассыпанные» части предложения. Расставьте знаки препинания и объясните свой выбор. К какой части текста подходит это предложение?
Когда в 1946 году, электронный числовой интегратор, появилась лишь 100 лет спустя, создали ставший прототипом, и вычислитель, первая полноценная программа, запечатлённая в памяти компьютера, Джон Преспер Экерт и Джон Уильям Мокли, ENIAC (Electronic Numerical Integrator And Computer), большинства современных компьютеров, американские физики и инженеры.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, определяя род выделенных существительных. Обозначьте в них суффиксы.
1. Вратарю2 не удалось отбить пенальти. 2. Все удивлялись смелости героя. 3. Недавно мама брала бюллетень по болезни2. 4. Ученики проявили на уроке активность. 5. Его очень обрадовала эта новость. 6. Руководитель организации провёл совещание. 7. Токарь выточил необходимую деталь.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите имена существительные 1-го склонения и просклоняйте их.
В городе Нахчыван располагаются уникальные соляные пещеры. Пещеры Дуздаг находятся на высоте более 1173 метров. Здесь успешно лечатся больные с заболеваниями органов дыхания. Курс лечения длится около двух недель. Также соляные пещеры оказывают удивительное воздействие на кожу.
Ответ: ..
Вопрос:
Как бы вы по-другому озаглавили данный текст? Предложите свои варианты.
Ответ: ..
Вопрос:
Разные мысли крутились у Веры в голове, и главное – решала она сейчас, что сделала в жизни правильно, а что неправильно.Как только увидела Наполеона – сразу его покормила. Это, конечно, правильно. Потом привязала на верёвку. Тоже правильно. Чтоб не убежал. Но если он спешил на полюс, тогда это неправильно. Но ведь она ничего про полюс не знала. Ладно, пускай верёвка – неправильно. Но зато в овраге всё было правильно, и Вера хорошо сделала, что позвала Павла Сергеевича. Потом Наполеона посадили в клетку. И вот тут уже не поймёшь, правильно это или нет. Как государственную собственность его надо было посадить в клетку, но если он рвался на полюс, его надо было отпустить. И тут Вера сплоховала. Но зато исправилась – решила спрятать Наполеона. В общем, кое-что сделала она правильно, кое-что – неправильно.Были в жизни ошибки, были удачи.«Но зато теперь, – думала Вера, – теперь я за него не отвечаю».И Вера вдруг почувствовала, что с плеч её свалилась гора. Всё! Больше она за песца не отвечает. Только за себя. Как это всё-таки хорошо и легко – ни за что, ни за кого не отвечать.
Укажите предложения, с которых начинаются вступительная, основная и заключительная части текста.
Ответ: ..
Вопрос:
К следующим фразеологизмам подберите синонимы-фразеологизмы.
Рукой подать, сидеть сложа руки, водить за нос, с гулькин нос, проглотить язык, семи пядей во лбу, по барабану.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте нужную форму глагола.
1. Я ____ стать врачом.
2. Что вы ____ сказать?
хочу/хотели
3. Ты мне ____ помочь?
4. Ученики ____ выполнить задание
смогли/можешь
5. Рустам _____ письмо другу.
6. Вчера мы _____ диктант.
написали/пишет
Ответ: ..