Вопрос:
1) Раскройте скобки, определите разряд и падеж местоимений.
ответить (я), заботиться обо (я), поссориться со (я), услышать (ты), подойти к (ты), рассказать о (он), звонить (он), советоваться с (она), подойти к (она), написать о (мы), узнать благодаря (они), ответить (вы), пригласить (вы), путешестововать с (они)
2) Придумайте и запишите рассказ, в котором будете использовать данные
словосочетания из задания выше в любой последовательности.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите основную мысль текста.
А) Ящик Новрузали
В) Интересный ящик
С) Невежество Новрузали
D) Письмо чиновнику
Ответ: ..
Вопрос:
Из «Словаря омонимов русского языка» подберите несколько омонимов, относящихся к разным частям речи, и составьте с ними предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Пользуясь таблицей, распределите данные слова по группам в соответствии со способом словообразования.
Безбрежный, бездарь, голубизна, вылечить, дедушкин, зажигалка, планировать, перелёт, маленький, ООН, МИД, болотистый, вертихвостка, лётчик, подберёзовик, столовая, ложка, ГАИ, профком, подосиновик, пригорюниться, сумасшедший, наборщик, часовой (на посту), близлежащий, журналист, учитель, край (земли), (светский) лев, стоп-кран, стенгазета, москвич.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите слова, в которых буквы Е, Е, Ю, Я обозначают два звука: подъезд, привет, семье- на, водоём, яблоко, деревянный.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из выделенного в тексте «Старик в станционном буфете» предложения сочетания «причастие + существительное», «прилагательное + существительное». Просклоняйте их. Сопоставьте падежные окончания причастий и прилагательных. Как склоняются причастия в единственном и во множественном числе? Сделайте выводы.
Над Рижским заливом свистящими полосами проносились зимние шквалы.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
А) СПП с придаточными образа действия
В) СПП с придаточными меры и степени
1) К самому вечеру так стихло, что листок на тополе не шевелился.
2) Подул такой сильный ветер, что невозможно было устоять на ногах.
3) Девочка плакала так, что слышно было в соседнем доме.
4) Я наловил столько рыбы, что мои друзья мне позавидовали.
5) Войска отступили настолько, насколько позволила река, отрезавшая путь назад.
6) Ветер дул с такой силой, что весь дом поскрипывал.
7) Сердце так стиснулось, что его не стало слышно.
Ответ: ..
Вопрос:
Соедините и запишите пословицы, объясняя трудные орфограммы, пунктуацию. Объясните смысл пословиц. Какие из пословиц могут быть эпиграфами к сочинению «Моя будущая профессия»? Какие другие пословицы о профессии, труде вы знаете?
1. Знание и ремесло А) никакой серп не угодит.
2. Умелые руки В) плеч не оттянет.
3. Плохому жнецу С) человека красят.
4. Ремесло не коромысло – D) хвалит.
5. Дело мастера Е) его труд.
6. Зеркало человека – F) работы не боятся.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Что обозначают выделенные части? Можно ли заме- нить или опустить в них какое-либо слово? Как называются такие сочетания слов?
1) Мамочка, какая ты красивая сегодня! Глаз не оторвать! 2) Я предупреждала вас, что нельзя сегодня идти на рыбалку: будет гроза – а вам всё море по колено. 3) Пойми: выполнив за брата домашнее задание, ты оказал ему медвежью услугу. 4) Столько дел на меня навалилось, что приходится разрываться на части.
Ответ: ..
Вопрос:
Расселите слова вьюга, ёж, баян, морковь, сшить, семья, рот, лень, ягода по соответствующим домикам
1)Слова, в которых совпадает количество букв и звуков
2)Слова, в которых букв больше, чем звуков
3) Слова, в которых звуков больше, чем букв
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте статью из журнала «Forbеs Казахстан» и выполните задания. Соотнесите профессии с их описанием.
Все предположения были основаны на экологических, социальных и технологических тенденциях, происходящих в обществе. Вот какие профессии могут быть актуальны уже в ближайшем будущем:
1. Аквапонический рыбовод. 2. Мусорный дизайнер. 3. Медицинский навигатор. 4. Офицер соседского дозора. 5. Ностальгист.
А) Специалист по воссозданию антуража конкретного места или эпохи. В) Специалист по аквапонике, объединяющей искусство выращивания рыбы и растений. С) Следит за активностью подозрительных лиц и возникновением потенциальных возгораний в домах, находящихся в вверенном им жилом районе. D) Люди этой профессии изобретают способы создания новых вещей из мусора. E) Даёт консультации пациентам и их семьям, помогает им ориентироваться в сложной системе здравоохранения
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тип речи и стиль текста.
Учёные утверждают, что нанотехнологии найдут применение во многих областях деятельности: в промышленности, в энергетике, в исследованиях космоса, в медицине и во многом другом. Они позволят изобрести компьютерную технику и мобильные телефоны, которые можно будет складывать, как носовой платок, и носить в кармане. …, нанотехнологии действительно намерены существенно преобразить жизнь человека.
Слово «нанотехнологии» состоит из двух слов – «нано» и «технологии».
«Нано» – греческое слово, означающее одну миллиардную часть чего-нибудь, например, метра. Размер одного атома немного меньше нанометра. А нанометр настолько меньше метра, насколько обыкновенная горошина меньше земного шара.
Слово «технология» означает создание из доступных материалов того, что необходимо человеку. А нанотехнология – это создание того, что нужно человеку, из атомов и групп атомов (они называются наночастицами) при помощи специальных приборов.
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните таблицу, прописью записывая словосочетания с числительными.
Количественные -
Порядковые -
Собирательные -
28 солдат, 17-й ученик, 146-й дом,
шестеро друзей, 3 килограмма, двое
ножниц, 150 граммов, пятеро щенят,
22 книги, 6-й параграф, 10 учебников, 35 компьютеров, трое учителей,
пятеро братьев, с обеих сторон, 6
метров, гулять втроём, 82 квартира
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите изученные вами на уроках литературы стихи. Определите значение подчинительных союзов.
1. Скажи, Старик, какою силой
ты слит навек с Бахмаль-горой?
Быть может, ищешь то, что было
далекой вешнею порой?
(Аскад Мухтар «Скажи, старик»)
2. Когда же я вспомню, что этой порой
Весна на земле расцветает,
И сам уж не знаю, что станет со мной:
За сердце вот так и хватает!
(А. Толстой «Садко»)
3. Давай меняться. Станем над ручьём
Ты - человеком, я - карагачом,
Чтоб ты, всю жизнь меня благодаря,
Однажды на костре спалил меня.
(А. Арипов «Карагач»)
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите пять обобщённо-личных предложений. Если это будут пословицы, объясните их лексическое значение.
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения.
1 В жизни каждого человека ____.
2 Мы решили сыграть в футбол ____.
3 Мы играем со своими сверстниками ___.
4 Поражение помогает ___.
Ответ: ..
Вопрос:
Установите соответствие.
1. Реставрация
a) явление жизни, быта, уклада, унаследованное от прежних поколений
2. Фестиваль
b) укреплённое место с долговременными оборонительными сооружениями
3. Наследие
c) человек, который проявил себя в какой-нибудь общественной деятельности
4. Крепость
d) восстановление испорченных или разрушенных памятников старины, искусства в первоначальном виде
5. Деятель
e) широкая общественная праздничная встреча, сопровождающаяся смотром достижений каких-нибудь видов искусства
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, расставляя знаки препинания. Выясните, в какой роли выступает первая часть сложного союза, разделенного запятой.
1. Хороводы звезд чудными узорами сплетались на далеком небосклоне и одна за другой гасли по мере того как бледноватый отблеск востока разливался по темно-лиловому своду. (Л.) 2. Казалось природа нарочно избрала эти места для того чтобы показать какова может быть производительная сила земли. (Арс.) 3. И даже после того как стихи напечатаны он снова и снова возвращается к ним добиваясь наиболее метких эпитетов. (Чук.) 4. С тех пор как я женился я уж от тебя прежней любви не вижу. (А.О.)
Ответ: ..
Вопрос:
По следующему образцу составьте однокоренные слова и выделите в них суффикс (суффиксы).
Бусинка, дождинка, снежинка, осинка, вершинка, хижинка, спинка, горошинка, искринка, льдинка, малинка, росинка, рябинка.
Ответ: ..