Вопрос:
Прочитайте диалог и составьте новый по образцу.
– Ребята, вы знаете, что у нас в школе будет проходить набор в спортивную секцию?
– А в какую секцию?
– По шахматам
– Мне этот вид спорта не интересен Целый день сидишь за столом и смотришь на шахматную доску, – сказал Ибрагим
– Какую пользу может принести игра в шахматы? – спросил Самед.
– Эта игра развивает внимание и память, – ответил учитель
– А я давно хотел научиться играть в шахматы, – сказал Эльдар – И хочу записаться в шахматную секцию.
Ответ: ..
Вопрос:
1) Распределите имена прилагательные в 3 колонки по разрядам.
оловянный солдатик, холодный день,
длинный поезд, смелый поступок, добрый человек, глупый вопрос, сердечная
мышца, сердечный привет, каменный
дом, каменное лицо, короткое платье,
толстый мальчик, синий платок, ташкентский метрополитен, детская литература,
двойной подбородок, шерстяной костюм, свинцовая пуля, свинцовые тучи,
городской парк, тяжёлый портфель, тяжёлая промышленность, глухой согласный, дедов кабинет, Сардорова работа,
синицыно гнездо, деревянный голос
2) Для каждой тематической группы качественных имён прилагательных подберите примеры, используя слова для справок и добавляя свои.
1. Форма предмета. 2. Размер. 3. Цвет. 4. Свойство. 5. Вкус. 6. Вес. 7. Температура. 8. Звук.
Слова для справок: прямой, круглый, большой, узкий, низкий, багровый, белый, синий, интересное, целебное, сладкий, тяжёлый, невесомый, лёгкий, резкий, хороший, чудесный, высокая, нормальная, громкий, тихий, мелодичный, высокая, объективная, верная
Ответ: ..
Вопрос:
О или Ё? Спишите, вставляя пропущенные буквы. С выделенными словосочетаниями составьте и запишите предложения.
Гладкая ш..рстка, румяные щ..ки, услышать ш..рох, железная реш..тка, ож..г пальца, сладкий крыж..вник, короткие ш..рты, ж..сткий диван, ч..тное число, широкое ш..ссе, короткая ч..рточка, ненасытный обж..ра, ч..рствый хлеб, вкусный ш..колад, ш..фёр автобуса, подж..г сухую траву.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите словосочетания, употребляя правильную форму числительных.
Измерять (пятьдесят) метрами, любоваться (двести) картинами, ехать с (семьдесят) путешественниками, нет (шестьдесят) лет, не пройти (восемьсот) метров, ключ к (восемьдесят) квартирам, дорога к (триста) морям.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте фразу: глокая куздра штеко будланула бокра и курдя чит бокрёнка
Забавные слова, верно? А теперь выполните задание:
Это слова? Аргументируйте свой ответ.
Определите части речи в этом предложении.
Придумайте свои толкования этих «слов».
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните, как вы понимаете слова Абая.
Двадцать пятое слово
Нужно учиться русской грамоте. Духовные богатства, знания, искусство и другие несметные
тайны хранит в себе русский язык. Чтобы избежать пороков русских, перенять их
достижения, надо изучить их язык, постичь их науку. Потому что русские, узнав иные языки, приобщаясь к мировой культуре, стали такими, какие они есть. Русский язык откроет нам глаза на мир. Изучив язык и культуру других народов, человек становится равным среди них, не унижается никчёмными просьбами… Русская наука, культура – ключ к мировым сокровищам. Владеющему этим ключом всё другое достанется усилий
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение и определите его тему. Почему автор называет мягкий знак «хитрым»? Укажите роль этой буквы.
Хитрый знак
Мягкий знак – хитрый знак.
Не сказать его никак,
Он не произносится,
Но в слово часто просится.
Почему у дома угол
Превратился сразу в уголь?
Без пожара, просто так
Это сделал мягкий знак.
Ответ: ..
Вопрос:
Помогите разобраться компьютерной программе, которая делает Карту слов. Составьте текст, используя данное высказывание и приведя не менее двух аргументов, подтверждающих вашу точку зрения.
Звук – это положительное, отрицательное или нейтральное?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите написание пре- и при- в соответствии со значением слова.
Пр..творить в жизнь, пр..дать новый облик, пр..дел терпения, пр..творить дверь, пр..ступить закон, пр..зреть бездомного, пр..бывать в хорошем настроении, пр..клоняться перед талантом поэта, пр..ступить к новому проекту, пр..клониться к кусту, пр..зирать ложь, древнее пр..дание, поезд пр..бывает без опоздания, нельзя пр..давать Отчизну.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите два правильных варианта ответов в каждом вопросе. При необходимости пользуйтесь толковым словарём, энциклопедией. Составьте определение понятия «Путешествие», объединив все полученные признаки в один текст. Изложите подробно содержание полученного текста от 3-го лица.
Путешествие – это...
A) Поездка.
B) Опыт.
C) Передвижение пешком.
D) Свобода.
Ответ: ..
Вопрос:
Заполните таблицу.
Кто?
Что?
школа • класс • дом • окно • стул • лампа • папа • Ариф • сестра • брат • друг • доска • стол • молоко • мама • шкаф • собака • кошка
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Наш новый ученик
На первом уроке учительница сказала нам, что сегодня в наш класс придёт новый ученик. Мы должны быть к нему очень внимательны, потому что у него проблемы со здоровьем. Когда наш новый одноклассник появился в дверях, мы все поняли, почему она так сказала. Теймур передвигался с трудом. На перемене мы познакомились с ним поближе. Оказалось, что Теймур болеет за команду «Карабах» так же, как Вюсал и Кямран. Любит читать истории про Гарри Поттера, как Рена. Играет в те же компьютерные игры, что и я. Вот как много у нас общего!
О чём сообщила учительница?
Какие проблемы у Теймура?
Какие общие интересы оказались у ребят?
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к данным предложениям правильные схемы.
«Я приду сегодня вечером», - сказала она.
«Что ты делаешь!» - возмутился брат.
Отец спросил: «Когда ты вернёшься?»
Учитель сказал: «Мне понравился твой ответ».
«Сегодня на улице тепло?» - спросила Наташа.
Вадим воскликнул: «Прекрасная погода!»
«П!» - а.
«П», - а.
А: «П».
«П?» - а.
А: «П!»
А: «П?»
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верную последовательность в соответствии с текстом.
1. Технологии в области образования.
2. Бытовые приборы.
3. Основа современной жизни.
4. Мир новых технологий.
5. Технологии в области транспорта.
6. Интернет и мы.
Мы живём в мире новых технологий. Новые технологии распространились в каждой области. Сегодня мы с трудом можем представить нашу жизнь без сотовых телефонов, компьютеров, интернета, бытовой техники. Бытовые приборы (пылесосы, посудомоечные и стиральные машины и другие) помогают нам экономить время и энергию. Благодаря интернету пользователи могут мгновенно связываться между собой, находясь в любом месте планеты. Большую роль играют технологии в области образования. С помощью компьютера мы ищем интересную информацию в интернете, узнаём новое. В классе используем электронные доски, проекторы. Современные технологии в области транспорта позволяют быстро преодолевать большие расстояния. Для этого используют электрички, самолёты, автомобили и даже ракеты. Технологии - это основа нашей современной жизни. Невозможно представить современный мир без технологий. Задача технологий - создать мир, в котором всем было бы лучше и легче жить.
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения, запишите их в тетрадь.
1. У человека, который много читает, … .
2. Человеку, который читает много книг, легко … .
3. У читающего человека хорошо развиты … .
4. Чтобы записаться в библиотеку, нужно … .
5. Читатели библиотеки должны … .
6. В библиотеке можно взять … .
7. Перед сном полезно почитать, чтобы … .
Ответ: ..
Вопрос:
Определите значение слова благозвучие. Подберите к нему синонимы. Напишите два текста: 1. Словарную статью к слову благозвучие. 2. Комментарий «Что, по вашему мнению, важно уметь слышать в музыкальном произведении, чтобы его понять?»
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните диалог и составьте новый по образцу.
– Эльяр, что ты обычно ____ на завтрак?
– Я ____ кашу или яичницу. А что ты ____ на завтрак, Араз?
– Я обычно ____ овсяные хлопья и чай.
– А я по утрам _____ какао.
Ответ: ..
Вопрос:
Пользуясь Интернетом, составьте письменный перечень образовательных платформ и укажите их преимущества. Используйте в своей работе данные наречия: удобно, активно, достоверно, быстро, часто, редко, отлично.
Ответ: ..