Вопрос:
Найдите в последнем абзаце предложение с однородными членами. Обоснуйте свой выбор.
Бахар нагнал ягнят у самой нивы и повернул их назад. Теперь Бахар шёл за ягнятами, положив палку на плечо; порою он останавливался, чтобы кинуть камень в ущелье или порыться в кустарнике. Здесь часто попадались гнёзда ласточек, диких голубей, перепелов, горных куропаток.
Вдруг что-то в траве приковало к себе его взгляд. Среди камней что-то пестрело. Уж не крыло ли это? Наклонившись, Бахар различил головку притаившейся куропатки. Бахар тотчас накрыл птицу своей мохнатой папахой. Куропатка забилась и чуть не вырвалась, но мальчик крепко ухватился за её хвост. Птица рванулась ещё, только Бахар быстро прижал её к груди обеими руками. В надежде захватить и птенцов Бахар заглянул в гнездо и увидел там серые, в тёмных пятнах яйца.. Он осторожно спрятал их в карман и весело побежал за ягнятами1, чувствуя себя победителем.
Как ему хотелось найти Мурсала. Ведь он не поверит, что Бахар поймал живую куропатку. А Бахар будет рассказывать, как он издали заметил гнездо, как поймал эту пугливую горную красавицу. Несколько раз Бахар окликал товарища. Голос разносился эхом в горах, но ответа не было. И никого не было вокруг, чтобы можно было похвалиться своей удачей. Бахар поднялся по склону холма и огляделся вокруг. Наверху синело безоблачное небо. В вышине кружили орлы. В эту минуту и Бахар вообразил2 себя охотником, а добычей его была черноглазая, прекрасная куропатка. Нежно поглаживая пушистую головку птицы, любуясь её миндалевидными6 испуганными глазками, мальчик думал: «Вот обрадуется мама! Попрошу её купить клетку. Посажу курочку на яйца, буду таскать ей колосья. Выкормлю птенцов. И когда брат вернётся с сенокоса, мы тоже будем есть курятину».
Поглощённый этими мыслями, мальчик медленно брёл по склону. Вдруг у самого его сердца забились крылья. Ему показалось, что сердце выпорхнуло из груди. Он бросился за птицей, но та быстро исчезла. Так обидно было расставаться со своими мечтами3. Бахар готов был расплакаться. Он почувствовал на ноге что-то холодное. Взглянул - сквозь материю проступало жёлтое пятно. Он нечаянно раздавил птичьи яйца в кармане. Вытерев штаны платком, он вывернул мокрый карман. Недавние светлые, радостные1 мечты уступили место грузу горьких разочарований.
(По Мир Джалалу Пашаеву)
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите соответствие.
1 ряд полок в несколько ярусов
А советует
2 по отдельности
B читальный зал
3 бывать где-либо
C стеллажи
4 работник библиотеки
D отдельно
5 даёт советы, рекомендует
E библиотекарь
6 зал для чтения
F посещать
Ответ: ..
Вопрос:
Приведите два-три примера словообразовательной цепочки?
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите словосочетания «глагол + существительное в винительном падеже без предлога». Каким членом предложения являются эти существительные?
1) Холодные ручьи бегут по улицам и перекатывают груды морских ракушек. (К.Паустовский) 2) Сорванные листья можно было растереть пальцами в порошок. (К.Паустовский) 3) Деревья разносят свои густые кроны высоко, чтобы дать место и траве, и кустам, и зверям. (Л.Яхнин) 4) Некоторые виды летучих мышей улетают осенью на юг и там проводят зиму в спячке. (Н.Плавильщиков)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Объясните условия выбора орфограмм.
Паркет..ик, газов..ик, кладов..ик, часов..ик, настрой..ик, разнос..ик, обид..ик, скуп..ик, телевизион..ик, рез..ик, зачин..ик, танцов..ик, бан..ик, обман..ик, полиров..ик, груз..ик.
Ответ: ..
Вопрос:
На основе фрагмента песни «Семейный альбом» М. Танича составьте сочетания с ключевыми словами в соответствии с данными ниже схемами:
прил. + сущ. – семейный альбом;
сущ. + сущ. в Р.п – альбом родителей, альбом для родителей.
Ах, чего только не было с нами!
Первый шаг, первый класс, пер вый вальс.
Всё, чего не расскажешь словами,
Фотографии скажут про нас.
Сколько всякого мы позабыли,
Сколько снова забудем потом,
Чтобы вспомнить, какими мы были,
Загляните в семейный альбом…
И летят за страницей страницы –
Наших дней верстовые столбы.
И в домашнем альбоме хранится
Фотокопия нашей судьбы…
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончания. На какие грамматические значения указывают окончания в выделенных словах?
Жизнь в больш.. город.. имеет свои несомненн.. удобства. Особенно важно то, что всегда можно достать в м..газин.. и на рынках всё, что душе угодно. Кроме того, нет ни одн.. пр..дукта, который бы не разн..сили на руках или не дост..вляли тебе на дом: фрукты, зел..нь, ов..щи, масло, мёд, сыр и прочее.
Ответ: ..
Вопрос:
С какими из утверждений вы согласны, а с какими не согласны?
Сложноподчинённое предложение состоит из главного и придаточного предложения.
Придаточное предложение всегда стоит после главного.
Части сложноподчинённого предложения соединяются между собой посредством подчинительных союзов или союзных слов.
Части сложноподчинённого предложения равноправны.
Союзное слово не является членом предложения.
Подчинительные союзы, при помощи которых связываются части сложноподчинённого предложения, находятся в придаточной части.
Придаточное предложение отделяется запятыми.
Указательные слова стоят в главном предложении, а союзы и союзные слова - в придаточном.
Указательные слова относятся к придаточной части сложноподчинённого предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите существительные после числительных в правильной форме. Составьте с полученными словосочетаниями предложения и запишите их.
Четыре (неделя), пять (час), две (минута), десять (год), два (месяц), семь (день), три (секунда), шесть (век), восемь (ребёнок).
Ответ: ..
Вопрос:
Восстановите правильную последовательность пунктов плана.
1. Жулька.
2. Барбос.
3. Робость Барбоса.
4. Жулька слабеет день ото дня.
5. Появление бешеной собаки.
6. Смерть Жульки.
7. Отвага Жульки.
8. Дружба собак.
9. Страдания Барбоса.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите род существительных.
Высокогорн.. плато*, строг.. жюри, старин.. фортепиано, престарел.. фрау, кружевн.. жабо*, известн.. маэстро, интересн.. кино, фруктов.. пюре, тёпл.. кашне, досадн.. пенальти, свеж.. салями, красн.. пианино, пожил.. мадам, вкусн.. киви, жарен.. кольраби, индийск.. сари.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст, определите его тип. Как вы понимаете выражения: «поступать по совести», «чиста совесть»? Определите, какие из выделенных глаголов являются переходными. Обоснуйте своё мнение.
Поступать по совести - поступать красиво и честно, как подсказывает вам сердце. Поступать так, чтобы потом не пришлось стыдиться своих поступков, винить себя и жалеть о случившемся.
Мама устала, плохо себя почувствовала и легла поспать. А вы в это время сами покушали, помыли посуду, навели порядок в комнате и старались, чтобы было тихо. Вас ещё никто не похвалил, а у вас внутри чувство радости, вы довольны собой и своими делами, потому что вас в этот момент радует совесть. Люди тогда говорят: у вас чиста совесть перед уставшей мамой, вы поступили по совести, красиво. (По Михаилу Андрианову)
Ответ: ..
Вопрос:
Определите склонение данных существительных.
птица • голубь • символ • мир • час • круг • жизнь • качество
воплощение • любовь • дружба • гордость • земля • ворона
смелость • сила • планета
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте слова с помощью приставок.
По+мечтать
Пре+одолевать
Не+важно
Про+читать
Со+временный
Вы+водить
Раз+делить
Пред+ставить
На+писать
За+думать
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Режим дня
Меня зовут Мурад. Я просыпаюсь рано утром. Делаю зарядку, умываюсь, чищу зубы и убираю постель. Потом я завтракаю. Собираюсь и иду в школу. Занятия начинаются в восемь часов. Обычно у нас бывает шесть уроков. После уроков я иду домой. Обедаю и отдыхаю. Затем я выполняю до- машние задания. Если остаётся свободное время, я гуляю в парке, играю с друзьями. Вечером вся наша семья собирается за ужином. Мы рассказываем друг другу о том, как прошёл наш день. Потом я слушаю музыку или играю в компьютерные игры. Перед сном я обычно читаю.
1. Когда просыпается Мурад?
2. Сколько обычно уроков бывает в день у Мурада?
3. Что он делает вечером?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст, правильно употребив окончания прилагательных.
Яблоко - полезный фрукт
Одно из самых распространённых деревьев наших садов - яблоня. Корни яблони не уходят глубоко в землю, а располагаются близко к её поверхности. На зиму у яблони сохраняются твёрд.. коричнев.. почки. Весной из одних почек появляются стебли с листьями, а из других - бело-розов.. цветки. Потом появляются маленьк.. зелён.. плоды - яблоки. За лето они вырастают, становятся румян.. и сочн.. .
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные окончания.
Шест́ дом , трет номер , десят слово , перв цветы , восьм ́ вагон , четвёрт комната , седьм ́ предложение , пят класс , втор ́ место , трет парта .
Ответ: ..
Вопрос:
Переделайте предложения, опуская, где это возможно, второй подчинительный союз и заменяя его сочинительным. Расставьте знаки препинания.
Образец: Бывают такие дни, когда всё ладится, когда жизнь понятна, прекрасна, проста. - Бывают такие дни, когда всё ладится и жизнь понятна, прекрасна, проста.
1) На широкой лесной луговине где скосили недавно траву где пахло клубникой протоптал кто-то тропинку к реке. (С.Сергеев-Ценский) 2) Я любил мартовские сумерки когда начинало морозить и когда зажигали газ. (Ф.Достоевский) 3) Как ни прекрасна была эта ночь как ни величественны были явления светящихся насекомых и падающего метеора но долго оставаться было нельзя. (В.Арсеньев) 4) Он расспрашивал меня тоже про то что я люблю что я читаю что намерена делать и давал советы. (Л.Толстой) 5) Друзья не знали о чём спрашивать друг друга о чём говорить.
Ответ: ..