Вопрос:
Знаете ли вы пословицы? Вставьте вместо пропусков глаголы с не.
1)... языком, торопись делом. 2) Шила в мешке ... . 3) Чужим умом добра ... . 4) Из пословицы слова ... . 5) Кто любит трудиться, тому без дела ... . 6) Кто умеет веселиться, тот горя ... . 7) ... в колодец, пригодится воды напиться. 8) Маслом каши ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, вставьте недостающие знаки препинания, объясните их постановку. Подчеркните вводные слова и словосочетания.
1. Вечер я провёл по обыкновению своему у коменданта. (П.) 2. Тут к неописуемому восхищению Пети на старом кухонном столе устроена целая слесарная мастерская. (В. Кат.) 3. Героиней этого романа само собой разумеется была Маша. (Л.Н. Т.) 4. Правда спасённый не понравился ему с первого взгляда. (А. Фад.) 5. Я признаюсь тут ровно ничего не понимаю. (Г.) 6. Действительно молодой человек спал. (Кор.) 7. К нашему счастью взошло наконец прекрасное солнце. (Пришв.) 8. Про вас я к несчастью не слышал ничего. (Л.)
Ответ: ..
Вопрос:
Главное слово в сочетании расширить свои познания можно заменить синонимом
А) продолжить
В) распространить
С) развёртывать
D) пополнить
Е) раскрыть
Ответ: ..
Вопрос:
Произнесите вслед за учителем и выберите
слова, где буква т в начале слова: тетрадь, точка, тётя, мост, телевизор, телефон, точилка, торт, порт, театр
слова, где буква т в середине слова: салат, картофель, лётчик, самолёт, тигр, стол, парта, карта, картина, стул
слова, где буква т в конце слова: спорт, квадрат, старт, капуста, стоп, пират, салют, платье, пилот, туфли, маршрут
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от следующих глаголов слова с суффиксом -чик ( -щик). Обозначьте графически изученную орфограмму.
Переплетать, перевозить, спорить, рассказать, полировать, грузить, наладить, возить, выдумать, сортировать, разведать, переписать.
Ответ: ..
Вопрос:
В каких видах и жанрах изобразительного искусства художник прославил своё имя?
Ответ: ..
Вопрос:
Выразительно прочитайте предложения. Объясните, какое значение выражает каждое междометие. Выделите интонацию
«Фу-у-у! Какая невкусная каша».
Ура! Мы ломим, гнутся шведы.
Опомнись! Боже!… Что с тобой?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте четыре предложения с тире между подлежащим и сказуемым, используя слова оркестр, музыка, скрипка.
Ответ: ..
Вопрос:
Почему Суворов оставил заметный след в истории мировых войн?
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните отличие служебных частей речи от самостоятельных. Ответ подтвердите примерами.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте
слова, где есть буква э: эскимо, экватор, экскурсия, эскалатор, поэт, поэма, тема, этаж, эра, ветер
слова, где есть буква ю: юла, юрист, юбка, Юпитер, юг, люди, люк, урок, учитель, кухня, ключ
слова, где есть буква я: яма, ящик, яхта, яблоко, дядя, тётя, змея, заяц, лев, пингвин
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте высказывания великих людей. Согласны ли вы с этими высказываниями? Спишите, раскрывая скобки. Объясните условия выбора орфограмм. Проведите дискуссию по высказыванию Л. Н. Толстого.
1. Человек, делающий других счастливыми, (не)может быть (не) счастливым6. (Гельвеций) 2. (Не)довольство собой есть (не)обходимое условие разумной3 жизни. Только (не)довольство побуждает к работе над собой. (Л. Толстой) 3. Лучше в совершенстве выполнить (не)болыпую3 часть дела, чем сделать плохо десять дел. (Аристотель)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите сложноподчинённое предложение, в котором нет пунктуационных ошибок.
А) Для того, чтобы выразить чувство надо его ощущать
В) Теперь когда всё было кончено, не имело смысла сердиться
С) Оттого что свеча горела слабо, в комнате было почти темно.
D) В тот день, когда я понял всё жизнь моя изменилась.
Е) Единственным местом где можно было отдохнуть, оставалась моя комната
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите вопросный план текста «Почтовый ящик».
Было двенадцатое ноября. Холода уже наступили, но снег ещё не выпал. Велихан взял перо и написал в Эривань своему другу Джафар-аге коротенькое письмо. Хан просил подготовить квартиру к его приезду.
В этот момент постучали в ворота. Хан вышел во двор и увидел крестьянина Новрузали из селения Иткапан. Новрузали часто навещал хана и привозил ему гостинцы. «Не поручить ли Новрузали отнести письмо на почту?» - подумал хан.
- Новрузали, ты знаешь, где находится управление начальника? - спросил хан.
- Знаю, хан.
Как раз напротив управления начальника стоит большой дом, у дверей этого дома, на стене, висит ящик. Это - почтовый ящик; у него маленькая, длинная крышка... Беги туда с этим письмом, подними крышку, опусти письмо в ящик и быстро возвращайся.
Только через два часа Велихан вспомнил о Новрузали. Оказалось, что тот ещё не возвращался. В это время во двор вошёл полицейский.
- Пристав просит вас прийти к нему и поручиться за вашего крестьянина, не то его отправят в тюрьму, - сказал он хану.
Хан отправился в полицейское управление. Когда он проходил мимо помещения с арестованными, то увидел Новрузали: тот забился в угол и плакал, как ребёнок. Хан поручился за Новрузали и повёл его к себе домой.
- Ну, Новрузали! Расскажи теперь, что с тобой случилось.
- Дорогой хан! - начал Новрузали. - Нашёл я тот самый дом, о котором ты рассказывал. Подошёл и поднял крышку ящика на стене. Хотел опустить письмо, но не решился. Вдруг смотрю, какой-то мальчик подошёл и бросил в ящик письмо, похожее на твоё. Закрыл крышку и ушёл. Потом подбежала женщина, тоже опустила письмо и ушла. Тогда я смело подошёл к ящику, поднял крышку и опустил письмо. Повернулся, чтобы идти назад. Но в это время к ящику подошёл какой-то человек и стал забирать оттуда письма. Тут я подскочил к нему, схватил за руку и говорю: «Ты куда это тащишь письма? Новрузали не позволит, чтобы ты украл письмо его господина». Схватил я его за плечи и так ударил о землю, что у него кровь изо рта пошла. Меня забрали в тюрьму. Там мне сказали, что я избил русского чиновника.
Хан долго смеялся... Было уже темно. Новрузали, голодный, пошёл обратно домой.
Через полтора месяца его вызвали в суд и за оскорбление государственного чиновника присудили к трём месяцам тюремного заключения. Узнав о происшедшем, хан немного призадумался...
(по Дж. Мамедкулизаде)
Ответ: ..
Вопрос:
«Подумайте!». Выберите грамматически правильные продолжения предложений.
I. Пользуясь толковым словарём, 1) сначала читается вступительная статья; 2) я был поражён богатством нашего языка; 3) обратите внимание на иллюстративный материал; 4) многие слова окажутся вам неизвестными.
II. Обдумав план сочинения, 1) я стал подбирать эпиграф; 2) композиция не должна быть нарушена; 3) мною было распределено время; 4) требуется знание художественного произведения.
III. Работая над рецензией, 1) главная мысль определяется не сразу; 2) была дана оценка тексту; 3) определите сначала главную мысль текста; 4) анализируются языковые средства выразительности текста.
IV. Решая задачу, 1) прочитайте внимательно условие; 2) используются справочники; 3) моё внимание отвлёк телефонный звонок; 4) может быть несколько ответов.
Ответ: ..
Вопрос:
Что автор предлагает в качестве решения проблемы?
Представьте себе жизнь хищников в привычных для них условиях дикой природы. Они свободно бродят, охотятся и убивают более слабых, тщательно оберегают свою территорию. А теперь вообразите, каково им оказаться в четырёх стенах, в вольере или во дворе. Для многих диких животных неволя просто убийственна. По данным природоохранных организаций, тысячи птиц и рептилий ежегодно гибнут во время транспортировки в зоомагазины. Популярность некоторых экзотических видов поставила их на грань исчезновения. Нередко они содержатся в тесных помещениях, что делает их существование невыносимым. Ещё одна проблема – невозможность подобрать привычный корм, что приводит к постоянному недоеданию.
Поэтому прежде чем завести необычное животное, подумайте, сможете ли вы удовлетворить все его потребности. (По материалам сайта http://problemais.com/)
Ответ: ..
Вопрос:
Опираясь на конструкции времени, расскажите о распорядке дня в Царскосельском лицее.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите верные и неверные утверждения.
1. Новруз – народный праздник.
2. Во всех регионах Азербайджана одни и те же праздничные традиции.
3. Первый вторник посвящён огню.
4. Последний вторник посвящён земле.
5. Праздничная атмосфера сохраняется в течение недели.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте степени сравнения от прилагательных по образцу, выделите суффиксы прилагательных.
Образец: высокий - выше, более высокий - высочайший, самый высокий.
печальный, мелкий, тихий
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните все главные члены предложения. Определите тип односоставных предложений.
B…езжаем в пустыню Кызылкум, великую среднеазиатскую пустыню. П…ски раскинулись на сотни километров.
Выд…ржу ли трудност…, ожидающие меня в п…сках? Как перенесу жару, а главное, сумею ли хорошо выполнить поруче…ую мне работу.
Пр…ехали много километров и п…пали в к…тловину, в центре которой ок…зался колодец. Около него т…лпилось несколько сот овец. Их пр…гнали сюда на вод…пой из п…сков, где они пасутся. Наполня…м бочонки водой и ед…м дальше. (По Г. Ганейзеру.)
Ответ: ..