Вопрос:
Впишите слова в таблицу.
Слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают 1 звук:
Слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука:
Ряд ● село ● ёжик ● задание ● люди ● мясо ● январь ● лёд ● семья ● мёд
пень ● дятел ● ель ● след ● юг ● день
Ответ: ..
Вопрос:
Из данных слов образуйте новые слова приставочно суффиксальным способом:
гора, вред, сухой, белый
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите синонимы к словам поклажа, потасовка, хлам.
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите предложения так, чтобы получились сложноподчинённые предложения с придаточными причины. Запишите предложения, подчеркните грамматические основы. Союзы возьмите в овал.
1) Открытие Рентгена имело огромное значение для развития науки, ...
2) Рентгеновскими лучами заинтересовались медики, ... .
3) Все тела падают, ... .
4) Бегущий человек не может сразу остановиться, ... .
5) Луна постоянно вращается вокруг Земли, ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте нужную форму глагола есть и запишите предложения.
1. Обычно я ... на завтрак кашу и бутерброд. 2. Вы часто ... в школьной столовой?
3. Они вчера ... в кафе мороженое. 4. Мы ежедневно ... фрукты и овощи. 5. Ты всегда ... молочные продукты? 6. Она ... кусочек клубничного торта. 7. Он ... салат и пил апельсиновый сок.
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите о правилах употребления букв ы—и после ц. Объясните написание слов.
Демонстрац...я, ц...тата, ц...фра, страниц..., умниц..., ц...рк, ц...ркуль, репетиц…я, ц…ганский, акац…я, ц…пленок, молодц…, храбрец…, ц..ц.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Креативность - это умение нешаблонно мыслить, находить новые решения. Креативность - это интеллект плюс воображение. Благодаря интеллекту человек способен анализировать информацию, понимать причинно-следственные связи, делать выводы. Воображение позволяет выйти за рамки привычных шаблонов, увидеть новые пути решения задач. Развивайте креативность. 1. Полюбите процесс решения проблемы. Сталкиваясь с новой задачей или трудностью, научитесь воспринимать её не как проблему, а как ещё одну возможность для проявления ваших творческих способностей. 2. Ищите оригинальные идеи. Не останавливайтесь на самом очевидном способе действий, придумывайте хотя бы несколько вариантов решения проблемы. 3. Расширяйте кругозор. Чем больше вы знаете, тем больше пищи получает ваше воображение, а без воображения невозможно генерировать по-настоящему творческие идеи. 4. Творчески подходите к повседневным делам. Старайтесь быть изобретательным в любой сфере вашей жизни: придумывайте новые интересные способы проведения досуга, занимайтесь необычными хобби, предлагайте нестандартные варианты решения бытовых вопросов. 5. Учитесь видеть необычное в обычном. Научитесь смотреть на знакомые предметы с нового ракурса, находить неожиданные способы их применения. Умение создавать новые идеи - это ещё и привычка. Каждый день ставьте перед собой творческие задачи, ищите новые варианты решения интеллектуальных и бытовых вопросов, и креативность мышления станет для вас привычной и естественно
Вопросы:
1. Какой из пунктов развития креативности для вас самый сложный? Почему?
2. Сформулируйте проблему и попробуйте решить её, используя методику для развития креативности «Выход за рамки»
Ответ: ..
Вопрос:
Н. А. Назарбаев родился 6 июля 1940 г. на жайляу Ушконыр у поднож…я Заилейского Алатау. В сем…е Абиша и Альжан Назарбаевых, к счастью, родился долгожданный мальчик, которого родители назвали Нурсултаном.
С выбором имени малыша приключилась целая история. Собравшиеся на той родственники наперебой пр…длагали самые ра…личные имена. Наконец, бабушка нов…рожденного пр…дложила: «Пусть мой ненаглядный внук носит одновременно два имени сразу – Нур и Султан, пусть он будет Нурсултаном».
Как известно, среди казахов и всех тюркских народов имя Нурсултан обладает особым значением.«Нур» означает «свет, сияние, излучение». Слово «султан» в языке арабов, персов и тюрков – «верховный правитель».
Нурсултан Назарбаев учился в посёлке Каскелен (в настоящее время там открыт (историко)краеведческий музей). Учился он пр..лежно и с интересом, оставаясь одним из первых учеников не только в своём классе, но и в школе. (По материалам сайта: http://e-history.kz/)
Из текста выпишите слова с пропущенными буквами, объясните их написание.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание букв -з и -с на конце приставок, обозначив графически.
Образец: из-за пустяка.
Во..делывать участок, ра..целовать маму, бе..цельно провести время, в..дрогнуть от неожиданности, ра..гореться на горизонте, громко во..кликнуть, и..порченное настроение, и..менить ход событий, ра..чёт проекта, бе..жалостное слово, во..парить в небеса, во..торженно отметить, ра..бежаться в разные стороны, ра..считывать на себя, ра..глядеть что-то.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, что ещё нужно делать, чтобы стать профессионалом своего дела?
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите из перечисленных ниже характеристик те, которые относятся к человеку, который мало читает. Запишите в тетрадь предложения, закончив их подходящими характеристиками из списка.
1. У человека, который мало читает, плохо … .
2. Человеку, который мало читает, трудно … .
3. Человек, который ничего не читает, мало … .
4. Человеку, который недостаточно много читает, сложно … .
5. У нечитающего человека обычно агрессивная … .
6. Человек, который ничего не читает, очень часто не … .
Характеристики читающих и нечитающих людей:
• много знает, широкий кругозор;
• плохо развиты память, внимание, воображение;
• культурная, образованная среда общения;
• агрессивная, плохо говорящая среда общения;
• нет мотивации к самообразованию;
• уверен в себе;
• грамотная речь;
• трудно формулирует свои мысли;
• общителен, легко находит общий язык с людьми;
• мало знает, его мир ограничен увиденным;
• сложно развиваться и получать образование,
• не уверен в себе.
Ответ: ..
Вопрос:
Какое утверждение о лесе есть в тексте?
A) Топхана находится в северо-западной части шушинского плато.
B) Осенью 1987 года армянские сепаратисты начали незаконную вырубку леса Топхана.
C) Ущелье Дашалты разделяет шушинское плато и лес Топхана.
D) Сегодня лес Топхана такой же, каким был раньше.
E) По оценкам, менее 3000 дубов и других видов деревьев Топханы были вырублены и перевезены в Армению.
Древний лес Топхана является одним из редких сокровищ азербайджанского ѓорода Шуша. Топхана находится в юго-восточной части шушинского плато. Ущелье Дашалты разделяет шушинское плато и лес Топхана. Раньше этот лес был истинным чудом природы. Здесь росли реликтовые растения, обитали медведи, волки, кабаны, лисы, зайцы, олени, куропатки, голуби, множество других животных и птиц. Вдоль леса простирались субальпийские и альпийские луга, поражали воображение глубокие ущелья и родники.
Осенью 1988 года армянские сепаратисты начали незаконную вырубку леса Топхана.
Сегодня лес Топхана совсем не тот, каким был до оккупации. По оценкам, более 2000 дубов и других редчайших видов деревьев Топханы были вырублены и перевезены в Армению. После освобождения от захватчиков богатая флора и фауна Топханы возобновляется. Топхана заново становится чудом природы.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения с данными названиями городов.
Имишли • Физули • Ходжалы • Масаллы
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите предложения с деепричастным оборотом, расставьте недостающие знаки препинания.
1. Человек отдающий доброту другим наполняет своё сердце теплотой. 2. Творите добро, и мир ответит тем же. 3. Главная задача школьника - хорошо учиться воспитывая в себе самостоятельность и дисциплинированность. 4. Ветер свистя в ушах и обдавая прохладой мгновенно наполнил парус. 5. Небольшой лесок пересекала петляя между деревьями тропинка. 6. То затихая то усиливаясь но не переставая дождь шёл всю ночь. 7. Изъять милосердие значит лишить человека нравственности. 8. Мы читали стихи и желая запомнить их выучивали наизусть. 9. Старик молча собирал свои вещи. 10. Проходив до самых сумерек я пошёл по берегу реки.
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте скобки.
Образец: (Я) есть словарь. – У меня есть словарь.
1. (Он) есть машина.
2. (Ты) есть книги.
3. (Мы) есть компьютер.
4. (Они ) есть телефон.
5. (Вы) нет работы.
6. (Я) есть билеты на концерт.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Объясните постановку запятой в предложении.
1. Его готовили к полёту в условиях (н...)весомости. Он первым вывел ракету на
космическую ...рбиту. Ракета «Восток» была запущена с к...смодрома «Байконур».
Он стал п...онером космоса.
2. Он полетел в космос в качестве косм...навта-и...следователя, работал на
...рбитальном комплексе «Мир». Первый казах в космосе. В 1988 году ему было
присвоено звание Герой Советского Союза.
Ответ: ..
Вопрос:
Какого утверждения нет в тексте?
А) За свободу этой земли погибло много наших воинов, джиги тов.
В) Землю, которую ты не смог защитить, не стоит засевать.
С) Когда горит один костёр, на пир народ собирается.
D) Когда два костра – народ работать собирается.
Деде Коркут молвил: – Чабан, за свободу этой земли погибло много воинов, джигитов. Но мы ещё живы и будем жить. Сын у тебя, как львёнок, он станет тебе опорой*, защитой! На этом поле большая рать* полегла, малая рать уцелела. И видишь, оставшиеся борются! Среди них твой сын. Я даю ему имя Азер – «малая рать». Пусть будет больше Азеров, пусть дадут они жизнь этой земле! Деде Коркут взглянул на Азера и добавил. – Сынок, Азер, знай: чтобы земля стала отчизной, стала отечеством, нужны два дела. Первое: в эту землю надо сеять, с этой земли собирать; и второе: надо её защищать от врагов. Землю, которую ты не смог защитить, не стоит засевать. А землю, которую ты не засевал, не стоит защищать. Гараджа Чабан молвил: – Сын мой, запомни эти слова! Деде Коркут продолжал: – Чабан, ты затеял большое дело, хорошо за него взялся. Поднимись на гору, разведи на вершине три костра. Когда горит один костёр, на пир народ собирается; когда два костра – защищаться от врага собирается. Пусть теперь увидят три костра, все соберутся. Пусть знают, что время идти работать!
(По Анару)
Ответ: ..
Вопрос:
Дата рождения Азиза?
Автобиография
Я, Ахмедов Азиз Аброрович, родился 8 (восьмого) ноября 2007 (две тысячи седьмого) года в Мархаматском районе Андижанской области Республики Узбекистан.
Мой отец — Ахмедов Аброр Рустамович, 1978 (тысяча девятьсот семьдесят восьмого) года рождения. Мой отец — инженер. Он работает на нефтеперерабатывающем заводе.
Моя мать — Ахмедова Асолат Абдуллаевна, 1981 (тысяча девятьсот восемьдесят первого) года рождения. Она работает в поликлинике врачом.
Мой брат — Ахмедов Алишер, 2003 (две тысячи третьего) года рождения. Он студент первого курса технического университета.
Моя сестра — Ахмедова Адолат, 2005 (две тысячи пятого) года рождения. Она учится в 11 (одиннадцатом) классе 27 (двадцать седьмой) общеобразовательной школы.
В 2014 (две тысячи четырнадцатом) году я пошёл в первый класс школы № 27 (двадцать семь) Мархаматского района Андижанской области.
Сейчас являюсь учеником 9 (девятого) класса общеобразовательной школы № 27 (двадцать семь).
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диалог по образцу.
– Через неделю у нас концерт, и я должна там спеть песню «Джуджалярим».
– Этой песне много лет, но её до сих пор поют с любовью.
– Я знаю, мама. Поэтому мне немного страшно.
– Почему? Ведь ты пела очень сложные песни.
– Я боюсь, что у меня не получится спеть её, как первая исполнительница.
– Солнышко моё, не волнуйся. Я думаю, что ты споёшь её прекрасно.
– Спасибо, мама. Я постараюсь хорошо выступить.
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте и запишите небольшой рассказ по следующему началу: «Однажды я не подготовился к уроку и ...».
Ответ: ..