Вопрос:
1. Чем смартфон отличается от мобильного телефона? Есть ли у вас смартфон?
2. Как вы используете смартфон в школе? Нужен ли он школьникам? А мобильный телефон?
Ответ: ..
Вопрос:
1. Что игра значит для вас? В какие игры, кроме тех, которые связаны с гаджетами, вы любите играть?
2. Как вы думаете, почему дети в последнее время всё меньше играют на свежем воздухе? Предложите два способа заинтересовать детей играть на улице
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте из данных слов предложения и запишите в тетрадь.
1. Все, лежат, продукты, в холодильнике, свежие.
2. Мама, масло, купила, в супермаркете, молоко, сметану.
3. Около, большой, нашего, дома, супермаркет, находится.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите вначале номера тех предложений, в которых употребляется частица не, а затем - номера предложений с частицей ни. Сверьте ответы с товарищем.
1. Кто н.. принимал участие в читательской конференции, все остались довольны. 2. Кто н.. принимал участие в конкурсе, очень сожалел об этом. 3. Сколько бы н.. читал стихи Пушкина, всегда открываешь для себя что-то новое. 4. Сколько я ещё н.. прочитал произведений азербайджанских классиков. 5. В поле нет н.. души.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите мини-сочинение (6-8 предложений) на тему использования солнечной или любого другого вида энергии. Придумайте ему название. В своём рассуждении используйте следующие причастия: используемый, сделавший, запустивший, придуманный, выигрывающий, являющийся, полученный
Выделите у причастий суффиксы, определите их разряд.
Ответ: ..
Вопрос:
О каких ещё гражданских правах говорится в стихотворении?
Конституция Узбекистана сможет быть примером,
Для народов Мира во времени и пространстве,
Сводом справедливых законов, с целесообразным заделом,
Защиты от варварства, коррупции, достойно знаниям в голове.
Когда в Разумной жизни нет главнее интересов детей,
Которым принадлежит будущее каждого народа,
Совершенствующегося мудростью предков, не допустив рабских цепей,
И Разум — резкая грань между варваром с дубиной и человеком труда,
А это естественная основа демократии.
Чтоб жить по-человечески, инстинкт голода должен быть исключён
Правом на завтрак, обед и ужин, чтоб мозг был свободным от инстинкта,
Так как при нём и человек может стать кровожадным палачом,
Так как мозг перестаёт думать и духовные потребности исчезают, и злость не скрыта!
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите слова по ячейкам: прилагательное и причастие.
Минеральная, хороший, расположившийся, артезианский, термальный, промышленный, смешной, занимавшиеся, восстанавливающийся, открывший, большущий, нёсший, бородатый, увлечённый, клюквенный, вышитый.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите мини-сочинение на одну из тем.
1. Привет, привет, небесный звёздный мир!
2. В мире космоса и бесконечности.
3. Звёзды синей вечности.
4. Тайный смысл планет и созвездий.
5. Космос: красота и гармония неба.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие два основных признака транспорта названы в тексте?
Текст:
1. Как свидетельствуют источники, казахами в прошлом создавались различные типы домов на колёсах – куйме, служивших одновременно и дорожным жилищем, и повозкой.
Это были плетённые из прутьев и покрытые толстым войлоком кибитки на четырёхколёсных телегах «арба», в которые впрягали до 22 быков или верблюдов. По сторонам жилища располагались вставные окна, затянутые тонкой кожей. В отличие от юрты, дома на колёсах при кочёвке не разбирались. Куйме были очень просторными, и в непогоду в пути вся казахская семья могла укрыться в них от дождя или ветра.
Однако дома на колёсах скоро выходят из обихода, и в XVIII–XIX веках основной формой переносного жилища казахов-кочевников становятся войлочные юрты.
2. Многие открытия в давние времена происходили случайно: сначала человек наблюдал за каким-то явлением, а потом переносил его в жизнь. Так получилось с колесом.
Кто-то заметил, что бревно подходит для передвижения тяжестей. Под тяжёлый предмет стали подкладывать брёвна и катить: когда задние брёвна высвобождались, их перекладывали вперёд. Такой работой занималось несколько человек, и была она очень трудоёмкой.
Затем решили сделать труд легче и исправили недостаток в данной конструкции. Начали распиливать брёвна и подкладывать под груз круглые брусья.
И в конце концов люди, постоянно совершенствуя своё изобретение, получили современное колесо.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите сочинение о славной победе Азербайджана в этой войне.
Ответ: ..
Вопрос:
1. Играли ли вы когда-нибудь в водяные пистолеты?
Расскажите о том, что вам особенно понравилось.
А что не понравилось?
2. Приходилось ли вам самостоятельно изготавливать водяные пистолеты? Подключите воображение и предложите способ их изготовления из подручных материалов.
Ответ: ..
Вопрос:
Допишите предложения.
Моя тётя - _____ . Она работает в поликлинике. Моя тётя -______ . Она лечит зубы. А мой дядя - строитель. Он строит высокие и красивые _______.
Ответ: ..
Вопрос:
Почему деньги не должны стать важнее моральных ценностей? Приведите пример.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы.
1. Все смотр..т телевизор. 2. Зима стел..т снежный ковер. 3. Парикмахер бре..т бороду. 4. Туристы пилят и кол..т дрова. 5. Учитель скаж..т, куда приходить. 6. Он кле..т обои. 7. Ветер колыш..т занавески. 8. Девочка пиш..т письмо
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диалог по ситуации.
Вы недавно вернулись из путешествия и рассказываете друзьям о тех исторических и архитектурных памятниках, которые видели.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку. Подчеркните грамматические основы.
1) Дед оказался прав к вечеру пришла гроза. (К.Паустовский) 2) Он даже испугался так было темно тесно и нечисто. (А.Чехов) 3) Я приехал как раз вовремя поезд стоял у платформы. (В.Короленко) 4) Помню также она любила хорошо одеваться и прыскаться духами. (А.Чехов) 5) Науку надо любить у людей нет силы более мощной и победоносной чем наука. (М.Горький) 6) Стал Жилин вглядываться маячит что-то в долине. (Л.Толстой) 7) Я поднял глаза на крыше хаты моей стояла девушка в полосатом платье с распущенными волосами. (М.Лермонтов) 8) Я взглянул в окно на безоблачном небе разгорались звёзды. (И.Тургенев) 9) Он засмеялся такой странной тут показалась ему эта просьба. (В.Быков) 10) Сомнений не было кто-то осторожно приближался к нам через заросли. (В.Арсеньев)
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения информацией из прочитанного текста.
Наша группа должна была подготовить....
В доме, где сейчас находится музей, раньше жил... .
Залы музея очаровали... .
Мемориальный музей Тагиева состоит из... .
Наша презентация оказалась... .
В Музее истории Азербайджана
Учитель истории предложил нашему классу участвовать в проекте «Музеи нашего города». Мы разделились на группы. Нашей группе нужно было подготовить презентацию о Музее истории Азербайджана. И вот мы в музее. Ещё на улице мы заметили красоту этого здания. Нам рассказали, что этот дом принадлежал знаменитому меценату Гаджи Зейналабдину Тагиеву. Он жил здесь вместе со своей семьёй. Чтобы увековечить память великого мецената, в здании создан Мемориальный музей Тагиева. Он состоит из девяти комнат. Залы музея, где расположена экспозиция, очаровали нас своим великолепием. Здесь было много экспонатов, которые отражали разные периоды истории Азербайджана - от древнего периода и до современного. Наша презентация оказалась самой лучшей.
Ответ: ..