Вопрос:
К кому нужно обратиться, если возникнет такая ситуация?
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите о каком-нибудь растении (6–7 предложений).
Ответ: ..
Вопрос:
Сколько национальностей проживает на территории России и Узбекистана?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите пословицы. Найдите относительные местоимения и определите их синтаксическую роль.
1) Кто землю лелеет, того земля жалеет. 2) Сколько воду не варить, а вода будет. 3) Что посеешь, то и пожнёшь. 4) Каков корень, таково и семя. 5) Хорошо того учить, кто слушает. 6) Чему бывать, тому не миновать. 7) Какой уход, такой и скот. 8) Чей хлеб ешь, того и обычай тешь.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте связный текст, используя слова, данные ниже, и озаглавьте его. Определите жанр получившегося текста. Представьте текст своим одноклассникам. Если у вас остались неиспользованные слова, объясните, почему вы не сумели ими воспользоваться.
Слова для справок: композитор, маэстро, концерт, искусство, рок-концерт, опера, известный, дирижёр, мелодия, сочинять, ноты, симфония, пьеса, публика, концертный зал, инструмент, скрипка, чувство, вдохновение, исполнять, посвятить, счастливый, атмосфера, произведение, запись, скачивать, живой звук, скрипичный ключ, пение.
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните значение слов: колесница, челн, предвестник.
По небу в своей колеснице едет богиня Ночи – Нюкта. Вокруг колесницы богини Ночи толпятся Звёзды и льют на землю свет. Зарево показалось на востоке, разгорается оно всё сильнее и сильнее. Это восходит на небо богиня Луны – Селена. Спокойно, величественно едет Селена по небу в своей длинной белой одежде, с серпом луны на головном уборе. Всё ближе утро. Богиня уже давно спустилась с небосклона. Ярко загорелся предвестник зари Эос-Форос – утренняя звезда. Всё ярче разгорается восток. Вот открыла розопёстрая богиня Зари – Эос ворота, из которых скоро выйдет бог Солнца – Гелиос. Совершив свой дневной путь, бог Солнца спускается к священным водам Океана. Там ждёт его золотой челн, в котором он поплывёт назад к востоку, в страну солнца, где находится его чудесный дворец. Бог Солнца ночью отдыхает там, чтобы взойти в прежнем блеске на следующий день. («Мифы и легенды Древней Греции»)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте и запишите сложноподчинённые предложения с придаточными определительными, используя следующие сочетания. Подчеркните местоимения в главных предложениях как члены предложения.
Каждый ..., кто ...; всё ..., что ...; кто ..., тот ...; тот ..., кто ...; то ..., что ...; тот ..., который ...; всё ..., что ...; такой ..., который ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Выделите на письме запятыми деепричастия и деепричастные обороты.
1. Не выпуская из рук плети она остановилась, ласково улыбнулась и снова принялась за работу. (Л.Толстой) 2. Останавливаясь прислушиваясь прошла лиса. (М.Пришвин) 3. Снегирь сердито поскрипывает качая чёрным носом. (М.Горький) 4. Оставшись один я погрузился в размышления. (А.Пушкин) 5. Вода поднимаясь выходила через прорубь, разливалась по берегам и замерзала. (А.Кожевников) 6. Где-то близко ударил гром напугав всех. (М.Горький) 7. Я никогда не знала, что деревья погибая стонут, как люди! (Ю.Бондарев) 8. Чай пили долго стараясь сократить ожидание. (М.Горький)
Ответ: ..
Вопрос:
Какие мастера создавали в Санкт-Петербурге свои скульптуры и здания?
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите фразеологические обороты, приведите их смысловые соответствия.
1. Федя сидел как на иголках и всё время хватался за лицо ру ками. (Н. Носов) 2. Наконец прозвонил звонок. Федя первым выско чил из класса и во всю прыть побежал к умывальнику. (Н. Носов) 3. А Мишка сразу посветлел от счастья. Глаза у него от удивления полез ли на лоб. (В. Дра гунский) 4. Оказался молодцом, смог осилить ношу – не удар ил грязь лицом и не сел в галошу. (А. Шибаев) 5. За домом, едва пожелтела трава, два братца рубили дрова. Один это делал спустя рукава, другой – засучив рукава. (В. Викторов)
Ответ: ..
Вопрос:
Установите соответствие реплик и прочитайте диалог.
1. - Ребята, давайте подготовим презентацию про лес Топхана.
2. - Нам необходимо дать информацию с картинками до оккупации, во время оккупации и современный вид леса.
3. - К празднику Новруз. Мы подготовим интересное мероприятие про Карабах.
4. - Да, конечно. Для этого мы подготовим пригласительные открытки с изображением леса.
A) - Можно пригласить на мероприятие местных жителей из города Шуша?
B) - К какому времени мы должны быть готовы?
C) - Мы постараемся всё сделать на высоком уровне.
D) - Фуад, в каком формате подготовить?
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите ошибку.
A) круглая печать
B) большой площадь
C) молодой конь
D) железная дверь
Ответ: ..
Вопрос:
Соедините пословицы. Отметьте примеры антитезы. Являются ли однокоренными слова золотник и золото и почему?
1. Мал золотник,
2. Умный научит,
3. Тише едешь,
4. Богатый и в будни пирует,
5. Ученье – свет,
6. Делу время,
7. По одёжке встречают,
8. Подальше положишь,
А) дальше будешь.
В) поближе возьмёшь.
С) да дорог.
D) по уму провожают.
Е) дурак наскучит.
F) а неученье – тьма.
G) потехе час.
H) а бедный и в праздник горюет.
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите из текста слова, обозначающие предметы одежды, и запишите.
Это мальчик. Его зовут Кямран. Он ученик пятого класса. Ему 11 лет. У него чёрная куртка и синий пиджак. А это ____ портфель. Кямран идёт в школу.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Выпишите в один столбик слова с приставкой на з, в другой - на с.
Бе…апелляционный, и…речь, бе…боязненный, бе…фабульный, во…вращение, во…жечь, во…зрение, во…произвести, во…стать, бе…бородый, во…награждённый, во…становленный, и…бороздить, во…кликнуть, чере…полосица, и…коверканный, и…вержение, и…жёванный, и…поведь, ни…вергнуть, и…чертить, ни…шедший.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Устно объясните их написание.
А над макушками высоких тра.. уже в..ходила полная луна. Быстрые тени бе..шумно прон..сились в воздухе: это г..нялись за ночными бабочками вёрткие*. л..тучие мыш.. .
Тихие ш..рохи и шелесты слыш..лись со всех сторон в траве. Кто-то копош..лся там, шмыгал в кустах, прятался в кочках*.
Пик ел. Он перегрызал стебли у самой земли. Стебель падал, и на мыш..нка летел дож..ь х..лодной р..сы. Зато на конце стебля Пик находил вкусный к..л..сок. Мыш..нок усаж..вался, поднимал стебель передними лапками, как руками, и быстро с..едал к..л..сок.
(В.Бианки)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Выпишите из текста имена существительные в 3 колонки: 1)
собственные; 2) сложные; 3) разносклоняемые. Сделайте морфологический разбор одного существительного по выбору.
Название реки Амударья происходит от слияния слов «Аму» (название древнего городаАмуль) и слова «дарё», означающего «река». Однако в древности она называлась
Вахш - так зороастрийцы называли богиню воды и плодородия. Сегодня название
Вахш носит лишь её приток. В разные времена эту величественную реку называли
Раха, Аранха, Джейхун, Окуз, Окшо, а во время похода войск Александра Македонского в Азию греки называли её Оксус.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от числительных 1 и 8, 9 и 15 дробные числительные. Запишите получившиеся числительные словами.
Ответ: ..