Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Сверьте написание слов с Орфографическим словарём в конце учебника.
Б..лкон, аб..ж..р, д..ван, ..квар..ум, ..ромат, д..ректор, к..бинет, п..ртрет, в..кзал, рю..зак, к..нфета, очер..дь, р..мень.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, раскрывая скобки. Определите написание не с глаголами.
1)(Не) гонись за красотой, а гонись за разумом. 2) (Не) гляди в лицо, а заглядывай в сердце. 3) С уменья руки (не) болят. 4) По кривой дороге вперёд (не) видать. 5) Против шерсти (не) гладят. 6) Словами поля (не) засеешь. 7) (Не) посмотришь – (не) увидишь, (не) расспросишь – (не) найдёшь.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите объявление. Тему определите самостоятельно
Объявление
22 февраля в 15.00 в актовом зале состоится выступление учеников 6 «А» класса.
Администрация
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, о чём говорится в данных предложениях. Выберите правильные ответы из слов для справок.
❖ 1) Его вешают, когда расстраиваются. 2) Его задирают, зазнаваясь. 3) Его всюду суют, вмешиваясь не в своё дело. 4) На нём делают зарубки, чтобы запомнить.
❖ 1) Не цветы, а вянут. 2) Не ладоши, но ими хлопают, если чего-то не понимают. 3) Не бельё, а их развешивают. 4) На них вешают лапшу.
❖ 1) Он в голове у легкомысленного человека. 2) Его советуют искать в поле. 3) На него бросают слова и деньги те, кто их не ценит.
Слова для справок: нос, уши, мороз, глаза, руки, ветер, ураган.
Ответ: ..
Вопрос:
Представьте, что одна компания уже продаёт билеты на Марс. Напишите
рассказ о том, как вы купили билет и оказались на Марсе. Опишите свои первые
впечатления от пребывания на Марсе.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, вставляя пропущенные знаки препинания. Определите значение вводных слов.
1. К сожалению бабушка моя так и не написала своих воспоминаний. (Бл.) 2. К счастью лошади и сани на повороте основательно увязли в сугробе. (Кор.) 3. Ты уже вероятно получил ответ. 4. Сомнений значит быть не могло. 5. Вообразите на берегу никого не было. 6. Весь вечер собирался дождь и наконец к вечеру тучи рассеялись. (Приш.)
•В каком предложении нет вводного слова.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите «лишнее».
Ротмистр, офицер, граф, поручик, гусар, денщик.
Ответ: ..
Вопрос:
Действительные причастия обозначают признак (чего?)…
Ответ: ..
Вопрос:
Подумайте и ответьте:
1) На каких инструментах в детстве играл Никколо?
2) Кто был первым учителем Никколо?
3) Почему не складывались отношения Никколо Паганини с отцом?
4) В каком возрасте Паганини написал своё первое произведение?
5) Известны ли вам композиторы, написавшие свои произведения в раннем возрасте? Поделитесь информацией о них.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Разделите его на содержательные части.
Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний нельзя будет работать, приносить пользу, так как физический труд возьмут на себя машины, роботы. Даже вычисления будут делаться компьютерами так же, как чертежи, расчёты, отчёты, планирование. Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. Учение - вот что сейчас нужно человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться, и формы отдыха и развлечения выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни. Попробуйте любить все предметы, какие проходите в школе. Читайте сто́ящие книги, а не просто чтиво. Изучайте историю и литературу. И то, и другое должен хорошо знать интеллигентный человек. Учитесь любить учиться!
(По Дмитрию Лихачёву)
Ответ: ..
Вопрос:
Измените предложения по образцу.
Образец: Машина подъехала к консерватории. - Машина отъехала от консерватории.
1) Туристы вошли в Музей ковра. 2) Наргиз зашла в кабинет химии. 3) Гости города подошли к городской крепости. 4) Учительница вышла из класса. 5) Корабль подплыл к острову. 6) Школьники поехали в летний лагерь. 7) Я подошла к витрине магазина. 8) Азербайджанские спортсмены полетели на соревнования. 9) Мужчина подошёл к газетному киоску.
Ответ: ..
Вопрос:
Разыграйте диалог. Составьте аналогичные диалоги
- Здравствуй, Фарид!
- Здравствуй, Фидан!
- Откуда ты идёшь?
- Иду с тренировки.
- Ты, кажется, плаванием занимался?
- Я плаванием занимался ещё три года назад.
А последние два года я занимаюсь карате.
- Часто ходишь на тренировки?
- Сейчас три раза в неделю, а перед соревнованиями чаще.
- Ну пока, успехов тебе!
Ответ: ..
Вопрос:
Дайте определения данным словам:
Домбра – это … .
Кюй – это … .
Кюйши – это ...
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите выделенные в тексте местоимения. Определите их разряд, род, число, падеж (если есть). Поставьте их в начальную форму, где это необходимо.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите (6–7 предложений), что вы думаете о том, почему люди изучают иностранные языки, почему это важно в современном мире, сколько языков нужно знать, сколько иностранных языков вы знаете, носителем какого языка вы являетесь, какие языки и почему вы ещё хотели бы изучить.
Ответ: ..
Вопрос:
Впишите слова в таблицу.
I склонение:
II склонение:
III склонение:
Баскетбол, высота, кросс, команда, здоровье, вратарь, гимнастика, площадь, гиря, волейбол, штанга, конь, настроение, победа, бодрость, бег, футбол, ловкость, снаряд, канат, поле, соперник, борьба, смелость, аэробика, бревно, защита, ковёр, атлетика, попытка, марафон, радость.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и выполните задания.
Музыканты Венского овощного оркестра играют ... на моркови, перцах, огурцах и других овощах. Нет, нет, это не шутка.
Музыкальные инструменты участники оркестра покупают на базаре или в магазине прямо перед концертом. Для каждого шоу требуется около 70 кг овощей. После кропотливой трёхчасовой работы – сверления, распиливания, резания – овощи превращаются в настоящие музыкальные инструменты: саксофоны из огурцов, баклажанные цимбалы, сельдерейные бонго-барабаны, скрипки из лука-порея и т.д. Некоторые инструменты делают из нескольких овощей: моркови и белого редиса.
Для создания хороших инструментов необходимо ювелирное мастерство, сродни тому, которое требует ювелирное производство драгоценных украшений. В состав коллектива входит (так)же шефповар, который после концерта из использованных овощей готовит суп для зрителей. Стоимость тарелки супа входит в цену билета. Все овощи проходят строгий отбор, но самое главное, (что)бы они были свежие. Не каждый овощ станет инструментом, по(скольку) очень важен (так)же их размер. Огурцы и морковь должны быть длинные, а баклажаны – только определённого размера. Звуковой техник овощного оркестра использует специальные микрофоны для усиления звука. Необыкновенный оркестр существует с 1998 года и очень популярен во всём мире. Они создают уникальную музыку, не похожую ни на какую другую, и открывают слушателям новые звуки – «мелодии съедобных инструментов». (По материалам сайта: http://fullpicture.ru)
1. Объясните правописание выделенных слов, раскройте скобки.
2. В чём необычность Венского оркестра?
3. Чем руководствуются музыканты этого оркестра при выборе материала для инструмента? 4. Согласны ли вы с утверждением: «Музыку создаёт не инструмент, а музыкант»?
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте время глаголов. Какая пословица вам понравилась больше всего?
1. Не см..три, кто писал, см..три, что написано. 2. Была бы голова, а папаха найдёт(?)ся. 3. В дом, где смеют(?)ся, пр..ходит сч..стье. 4. Ар..матом роз всегда ве..т от руки, к..торая их дар..т. 5. День п..терян, если хоть раз не р..ссмеялся. 6. Р..дная кровь притягива..т.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте вопросы к тексту.
В конце XX века азербайджанский народ второй раз поднял знамя независимости. 18 октября 1991 года был принят акт «О государственной независимости Азербайджанской Республики». Независимость является одним из самых больших достижений и завоеваний* нашего народа.
Слово «независимость» стоит в одном ряду со словами «свобода», «справедливость», «развитие».
Что дала независимость Азербайджану? Нашу страну признали на международной арене. Наше государство имеет свою армию, свой государственный язык, гимн, флаг и герб. Граждане Азербайджана дорожат независимостью своей страны. Каждый год 18 октября наш народ с гордостью отмечает День независимости.
Ответ: ..
Вопрос:
Разные мысли крутились у Веры в голове, и главное – решала она сейчас, что сделала в жизни правильно, а что неправильно.Как только увидела Наполеона – сразу его покормила. Это, конечно, правильно. Потом привязала на верёвку. Тоже правильно. Чтоб не убежал. Но если он спешил на полюс, тогда это неправильно. Но ведь она ничего про полюс не знала. Ладно, пускай верёвка – неправильно. Но зато в овраге всё было правильно, и Вера хорошо сделала, что позвала Павла Сергеевича. Потом Наполеона посадили в клетку. И вот тут уже не поймёшь, правильно это или нет. Как государственную собственность его надо было посадить в клетку, но если он рвался на полюс, его надо было отпустить. И тут Вера сплоховала. Но зато исправилась – решила спрятать Наполеона. В общем, кое-что сделала она правильно, кое-что – неправильно.Были в жизни ошибки, были удачи.«Но зато теперь, – думала Вера, – теперь я за него не отвечаю».И Вера вдруг почувствовала, что с плеч её свалилась гора. Всё! Больше она за песца не отвечает. Только за себя. Как это всё-таки хорошо и легко – ни за что, ни за кого не отвечать.
1.Кто такой Наполеон в тексте?
2. Перечислите, что Вера считала правильным, а что – неправильным. Согласны ли вы с таким рассуждением девочки?
3. почему автор часто употребляет в тексте слова «правильно» и «неправильно»?
4. Как бы вы поступили на месте Веры: отпустили бы песца – ведь это животное привыкло жить на воле, или вернули хозяевам?
5. Согласны ли вы с мнением Веры, что «всё-таки хорошо и легко – ни за что, ни за кого не отвечать»?
6. Несёт ли Вера ответственность за песца?
7. Нужно ли бояться ответственности? В чём и по отношению к кому должна проявляться ответственность?
8. Как вы думаете, не легче ли жить по принципу Веры – «отвечать только за себя»? В каких случаях человек должен отвечать за себя?
9. Может ли человек перекладывать ответственность за свои поступки, действия на своих близких?
Ответ: ..