Вопрос:
Прочитайте предложения. Объясните условия выбора орфограмм в выделенных словах. Выпишите глагольные словосочетания, указывая главное слово. Обозначьте спряжение глаголов.
1. Алексей долго осматр..вал место побоища. 2. Ступни уже окаменели и ничего не чувств..вали. 3. Он почувств..вал, что не может встать. 4. Как только он попроб..вал подтянуть ноги к дереву, тотчас упал от слабости. 5. Земля выскальз..вала из-под ног. 6. Можно выбрас..вать палку вперёд, упираться в рогатку подбородком. 7. То близкие, то далёкие разрывы встрях..вают под ногами мокрый асфальт. 8. Потом догад..ваюсь - это же сердце моё стучит. (По Борису Полевому)
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения с приводимыми попарно словами.
В дали - вдали, в бок - вбок, в верх - вверх, в глубь - вглубь, в конец - вконец, в начале - вначале, в тайне - втайне, к верху - кверху, на бок - набок, на встречу - навстречу, на конец - наконец, на много - намного, на половину - наполовину, на пример - например, с начала - сначала.
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите глаголы в скобках в форме настоящего времени.
1) Сеймур (учить) текст из энциклопедии. 2) Отец (покупать) журналы в киоске за углом. 3) Назиля (читать) электронное письмо. 4) Дедушка каждый день (слушать) радио. 5) Вечером мы (смотреть) телевизор. 6) Ученик (выполнять) задание по химии. 7) Руфат (посещать) курсы по вождению. 8) Учительница (проверять) домашнее задание. 9) Посетители книжного магазина (рассматривать) полки с книгами. 10) В классе все (работать) самостоятельно.
Ответ: ..
Вопрос:
Разыграйте диалог по ролям и определите, у какого врача была Наргиз.
Здравствуйте, доктор, можно войти?
Здравствуйте, проходите, пожалуйста! Какие у вас жалобы?
У меня со вчерашнего дня болит горло, не могу глотать.
Сейчас посмотрим. Садитесь вот в это кресло. Откройте рот пошире.
Доктор, что с моим горлом?
У вас ангина. Вчера была температура?
Нет, не было, температура нормальная - 36,6°.
Очень хорошо. Вы вовремя обратились. Я выписал вам лекарства.
Нужно полоскать горло и принимать таблетки.
Спасибо. До свидания!
Ответ: ..
Вопрос:
Допишите предложения.
1.Много жидкости приходится употреблять ______.
2.Чай должен быть _____ , пить его лучше с лимоном.
3.Холодное молоко ______.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Дополните его недостающей информацией. Приведите примеры частей речи, которые упоминаются в тексте.
Нас окружает много предметов. Их называют .... У предметов могут быть разные признаки: размер, цвет, форма. Эти признаки называют .... Назвать количество предметов, их порядок при счёте помогут .... А сколько разных действий называет ... ! Когда мы не хотим называть предмет, то можем просто указать на него с помощью ... . Назвать признаки, место, время действия поможет ... . Это самостоятельные части речи. Есть и служебные части речи: ..., ..., ... .
(Надежда Большакова)
Ответ: ..
Вопрос:
Разделите все определительные местоимения по группам. Составьте по одному предложению на местоимения каждой группы.
1. В значении «совокупность чего-либо».
2. В значении «целиком, без исключения».
3. В значении «отличающийся».
4. В значении «самостоятельности»
5. В значении «превосходная степень».
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте слова древнегреческого поэта Пиндара, написанные два тысячелетия назад. Как вы их понимаете?
«Нет ничего благороднее солнца, дающего столько света и тепла. Так и люди прославляют те состязания, величественнее которых нет ничего, - Олимпийские игры».
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, вставляя буквы и раскрывая скобки. Выделите грамматические основы предложений. По вопросу и союзу определите вид придаточного предложения. Определите, к чему относится придаточное. Укажите средства связи придаточного предложения с главным. Сделайте вывод.
1) Он сейчас (же) уснул, так что в ответ на мой вопрос я услыш..л только его ровное дыхание. (В.Гаршин) 2) Зной всё увелич..вался, так что становилось тяж..ло дышать. (Д.Мамин-Сибиряк) 3) Верёвка была длиною почти (во) всю комнату, так что один только противоположный угол мог быть безопас..ным от нападения страшного зверя. (А.Пушкин) 4) Руки и ноги пле(н,нн)ика были (на) мертво пристёгнуты, так что шевелить он мог только головой. (Б. Акунин) 5) Они прошли (в) близи, так что брызги холодной грязи попали мне на лицо. (В.Богомолов) 6) Буфетчик (в) миг вт..нул голову в плечи, так что стало видно, что он человек бедный. (М.Булгаков)
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните диалог.
В вашей школе есть класс, который носит ймя Полада Гашимова?
Да. Есть.
Какой класс носит его имя?
... .
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите предложения в тетрадь, вставив подходящий глагол из скобок в нужной форме.
1) С 25 до 30 лет Ломоносов (обучать, обучаться) за границей, осваивая точные науки и прикладные профессии.
2) В науке (хранить, храниться) плоды опытности и размышлений человеческого рода, и главнейшим образом на основании науки (улучшать, улучшаться) понятия, а потом нравы и жизнь людей (Н. Чернышевский).
3) В жизни гения есть что-то вечное, что не теряет никогда интереса, и это заставляет людей (интересовать, интересоваться) жизнью великих людей любой эпохи (П. Капица).
4) Ум (заключать, заключаться) не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле (Аристотель).
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Объясните постановку знаков препинания. Обратите внимание на то, что в сложноподчиненных предложениях с придаточными сравнительными не имеется указательных слов.
1. Что-то с необыкновенной силой расширилось в груди Ромашова, как будто бы он собирался лететь. (Купр.) 2. Для меня легче сидеть на бочке с порохом, чем разговаривать с женщиной. (Ч.) 3. Все такие случаи не трогали его [Каренина] совести, так же как не трогали его совести несчастья, случавшиеся от грозы, наводнений. (Л.Н.Т.) 4. Джемма гуляла степенно, не спеша, как гуляют образованные девицы, и говорила мало. (Т.) 5. Около изб не было видно ни людей, ни деревьев, ни теней, точно поселок задохнулся в горячем воздухе и высох. (Ч.)
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте нужное слово.
1.Летом мы решили ____ в деревню.
2.Наша семья _____ в новую квартиру.
3. К вечеру они ____ до леса.
4.Мы_______ из дому в десять часов утра.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы понимаете слово «пунктуальность»? Приведите несколько синонимов к этому слову.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы
1.Сколько гласных и согласных букв жили в русском алфавите?
2.O каких квартирах говорится в тексте?
3.Кто жил в квартире № 3?
4.Важно ли жить каждой букве в своей квартире?
5.Как образуются слоги?
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите и вставьте соответствующие предлоги в, о (об), на.
1. На уроке учитель рассказывал ___ Карабахе.
2. Я часто думаю ___ бабушке.
3. Мой брат закончил школу ___ прошлом году.
4. Ваза стоит ___ столе.
5. Мы познакомились с этими экспонатами ___ музее.
6. Я езжу в школу ___ автобусе.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, в значении какого наклонения выступают глаголы в следующих предложениях.
1) Пригласил бы друга в гости. 2) Не курить и не сорить! 3) Нечего бездельничать! Сел и начал делать уроки! 4) Не забудь я ключи дома, не остался бы сейчас за дверью. 5) Будь у меня время, я научился играть на гитаре. 6) Ты сейчас разденешься и пойдешь спать. 7) Я просил его передать письмо, а он возьми и забудь. 8) После школы сходишь в магазин и купишь фломастеры и клей.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите ошибки. Запишите предложения в исправленном виде.
1) Когда обман раскрылся, я зарёкся не врать. 2) Встревоженные жёны всю ночь поджидали своих суженых. 3) Спешно были заказаны и пошиты костюмы для торжественной церемонии. 4) Не следует относиться к этому человеку серьёзно: он факир на час.
Ответ: ..
Вопрос:
Установите соответствие:
1) да (= и)
2) либо
3) зато
4) да (= но)
5) как ..., так и ...
6) то ..., то ...
7) не то ..., не то ...
8) тоже
А. соединительный
B. противительный
C. разделительный
Ответ: ..