Вопрос:
Спишите, вставьте пропущенные буквы (окончания). Подчеркните прилагательные.
1. (Не) играйте в игры на телефоне, после которых у вас
плох., настроение. 2. Отдохнуть от Интернета помогают
физическ.. нагрузки и спортивн.. игры. 3. Любим., домашн..
питомец отвлекает от гаджетов и дарит положительн.. эмоции. 4. Свеж., воздух и тёпл., беседы с друзьями возвращают в реальн.. мир. 5. Готовить вкусн.. блюдо вместе с родителями - это сам., замечательн.. и полезн.. досу
Ответ: ..
Вопрос:
1. Есть ли у вас качество, которым вы недовольны? Расскажите о нём.
2. Что бы вы посоветовали сделать человеку, которого вы очень любите и у которого есть такое же качество, для того чтобы исправить ситуацию?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения, чтобы ну, о выступали в роли частиц и междометий.
Ответ: ..
Вопрос:
Озвучьте диалог. Составьте аналогичные диалоги с предложением посетить Международный центр мугама, Музей миниатюрной книги, Музей ковра, Музей искусств и другие достопримечательности Азербайджана.
- Анар, ты хочешь пойти с нами в воскресенье в Центр Гейдара Алиева? Там представлена выставка «Шедевры Азербайджана».
- С удовольствием. А какие там есть экспонаты?
- Там выставлены фрагменты наскальных рисунков из Гобустана, монеты, ювелирные, глиняные и медные изделия, образцы народной одежды, азербайджанские ковры, старинные азербайджанские музыкальные инструменты.
- Это так интересно, я обязательно пойду с вами в музей.
Ответ: ..
Вопрос:
В каком ряду пропущена проверяемая безударная гласная?
a) к…чнуть, раздр…знить б) отогр…вать, к…сается в) б…нзин, од…рённый г) изб…рать, ар…мат
Ответ: ..
Вопрос:
Соберите материал об истории шахмат и подготовьте сообщение
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
1. Кто привил девочке любовь к чтению?
2. Почему в библиотеке тихо?
3. Почему библиотека считается удивительным миром?
С самого раннего детства я люблю читать Любовь к чтению мне привила моя бабушка, которая работает библиотекарем Она познакомила меня с чу десным миром книг, и именно с ней я впервые* пошла в библиотеку.
Для того чтобы не заблудиться* в этом большом мире книг, я иногда прошу помощи у библиотекарей Они помогают мне в выборе нужной книги Обычно я беру дополнительную литературу по школьным предметам и художественную литературу.
В библиотеке есть читальный зал, где можно почитать книгу, сделать заметки* Здесь особая* атмосфера Все говорят тихо, чтобы не мешать другим
Конечно же, в наше время можно не ходить в библиотеку, потому что любую книгу можно прочитать в электронном варианте Но когда берёшь в руки книгу и перелистываешь* её страницы, то получаешь особое удовольствие Тако го никогда не ощутишь*, «листая» книгу в интернете.
Библиотека – это удивительный мир, куда мы идём с особым чувством.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и разделите его на части.
В книжном магазине
Мы с друзьями любим ходить в книжный магазин Нам нравится рассматривать книги и вдыхать их запах Они ещё такие новенькие и ждут своего читателя Некоторые из них купят кому-нибудь в подарок, другие будут стоять в чьей-нибудь библиотеке Но всех их объединяет то, что их купят и будут читать с интересом Как-то раз мы с друзьями пошли в книжный магазин Он находится недалеко от нашей школы Мы часто ходим туда после занятий Продавец нас хорошо знает и встречает дружелюбно В этом магазине особый порядок Для каждого раздела литературы есть свои стеллажи* Слева стоят стеллажи с учебниками, а справа – другие книги Меня привлёк раздел с книгами о путешествиях Я решил купить себе книгу, прочитать и узнать о разных странах Мои друзья тоже выбрали себе книги Посещение этого магазина доставило всем нам удовольствие.
Ответ: ..
Вопрос:
Вместо точек употребите глаголы идти/ходитъ, ехать/ ездить в нужной форме. Составьте аналогичные диалоги и озвучьте их.
- Самира, привет!
- Привет, Саида!
- Куда ты...?
- Я ... в Музей ковра. Не хочешъ пойти со мной?
- Нет, я уже ... туда.
- Куда вы... ?
- Мы... на бульвар.
- Вы часто ... на бульвар?
- Да, мы всегда ... на бульвар, когда бывает хорошая погода.
- Привет! Вы куда ... играть в футбол?
- Мы ... на стадион.
- Заур тоже ... с вами?
- Нет, он... на концерт.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, в каких словах для правильного написания проверяемой безударной гласной нужно изменить форму слова, а в каких – подобрать однокоренное слово. Запишите слова в два столбика, вставляя пропущенные буквы.
З..мля, д..ревья, в..сёлый, б..рега, з..мовать, м..ря, охр..нять, св..тофор, з..ркала́, м..лчать, ст..рик, д..машний, л..сята, гр..бы, ут..нчить, с..рдитый
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя, где нужно, ь. Подчеркните наречия.
Несколько тысяч.., еш.., невтерпёж.., везуч.., наотмаш.., грач.., хорош.., плащ.., мяч.., напроч.., вскач.., мыш.., идёш.., замуж.., могуч.., непроч.., точ..–в–точ.., навзнич.., невмоч...
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте высказывание Тура Хейердала. Как вы его понимаете? Как можно связать высказывание знаменитого путешественника с текстом «Признаки грозной беды»?
«Я желаю вам новых дорог. Если вы ищете только славы, то лучше оставьте свою идею. Но если вы хотите помочь науке открыть новые возможности человека, если вы не боитесь трудностей и опасности, - тогда в добрый путь!»
Ответ: ..
Вопрос:
найдите слова, имеющие собирательное значение.
детвора, двое, одежда, много, трижды,
семеро, мебель, четыре, трое, оба
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения по схемам и запишите.
1. [О, O, О]. 2. [и О, и О, и О]. 3. [ни О, ни О]. 4. [то О, то О]. 5. [О, а O].
Ответ: ..
Вопрос:
Из данных слов и словосочетаний составьте неопределённо-личные предложения. Не допустите ошибки при определении формы сказуемого!
1. Золото, добывать, в, рудники, Узбекистан. 2. Уроки, начинать, в, половина, девять, утро. 3. Встречать, на, вокзал, новых, друзей. 4. Обсуждать, новый, книга. 5. Обменяться, своё, мнение. 6. Лучший, спортсмен, награждать, грамота. 7. На, склоны, гор, выращивать, рощи, миндаль, фисташки. 8. Уже, в, горы, мы, сказать, что, путь, на, перевал, закрыт. 9. В, семья, много, петь, играть, на, рояль.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в каждой строке лишнее слово.
1. Доска, стена, окно, парта.
2. Столица, страна, родина, край.
3. Мама, сестра, бабушка, дядя.
4. Ученица, учительница, медсестра, больница.
5. Музыка, певица, песня, гитара.
6. Папа, тётя, дедушка, юноша.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите предложение, в котором есть предлог.
А) Зима - красивая пора.
B) Музей снежинок находится на острове Хоккайдо.
C) Учёные не могли сфотографировать снежинку.
D) Пещеры очень холодные.
E) Можно увидеть фотографии снежинок.
Ответ: ..
Вопрос:
Представьте, что идёт дождь, но вы его не видите, а только слышите. Подберите слова или словосочетания, с помощью которых можно передать звуковую картину дождя. Составьте и запишите предложения с однородными членами (с разными союзами). Если вам трудно выполнить работу самостоятельно, используйте данный материал.
По листьям шуршит, капает, моросит, стучит…
По крыше шумит, барабанит…
По реке звенит…
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите местоимения по разрядам.
Я, себя, мой, кто, что? тот, всякий, никто, некто, ты, твой, что, кто? этот, каждый, ничто, весь, всякий, нечто, некоторый, кто-либо, что-нибудь, некого, ничей, столько, какой, чей? сколько, который, откуда, наш, свой, ваш, его (книга), (встретить) её, кто-то, какой-либо, (увидеть) их, их (праздник).
Ответ: ..