Вопрос:
Как вы понимаете фразу «Не счесть людей, прозревших для добра»?
Выразите свои мысли в эссе.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тему текста.
Основоположником российской хирургии считается Ефрем Осипович Мухин (1766–1850). Он создал первый в России пункт скорой помощи. Во время его работы в этом пункте чем только ни приходилось ему заниматься! Это были самые разные операции, простые и сложные.
Главной операцией в жизни Мухина можно считать удивительную операцию на головном мозге. Благодаря смелости и новым методам хирурга, пациент с серьёзным переломом черепа был спасён. Так как операция была сделана очень быстро, больной уже в первый день начал лучше слышать и видеть, двигать руками и ногами. Он смог разговаривать, чем удивил даже опытных врачей. Через пять дней после операции к больному возвратилась память. Он смог сидеть и немного ходить. Через два с половиной месяца пациента выписали, потому что он чувствовал себя очень хорошо.
Э та история невероятна для того времени! Ведь при подобной травме и сейчас не всегда помогают современные методы лечения.
Во время Русско-турецкой войны Мухин был направлен в военный госпиталь для лечения раненых и даже был награждён медалью «За храбрость». Когда закончилась война, Ефрем Осипович защитил диссертацию, получил степень доктора медицины, написал несколько книг, которые были первым руководством по хирургии, травматологии, реаниматологии. Вскоре Мухин стал профессором Медико-хирургической академии, а затем — профессором и деканом медицинского факультета университета.
Знаменитого хирурга приглашали лечить первых лиц государства. Занимался Мухин и благотворительностью. Для того чтобы помогать бедным, он открыл на свои средства аптеку и бесплатно лечил их. Давал Ефрем Осипович деньги на обучение студентам-медикам. Стипендию из особого фонда Мухина получал и будущий основатель военно-полевой хирургии Николай Пирогов. Благодаря Мухину Пирогов избрал хирургию и стал светилом российской медицины.
(По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы, устно объясните их правописание. Сделайте морфологический разбор выделенных слов.
Пословицы и поговорки.
В ус…ном творчеств… народ про…вил свой талант. Сколько сказок, былин, пословиц создал он! В пословицах и поговорках отр…зились взгляды людей на все стороны жизн… Есть пословицы о Родин…, о дом…, о здоровь… и о болезн… Пословица говорит об одном факт…, а употребляет…ся в разных случаях. Пословицы нас учат, воспит…вают, ра… крывают богатство родного языка.
Учитесь выражать мысли пословицами. Это умение г…ворит о находчивост… и уме.
Ответ: ..
Вопрос:
Используя толковый словарь, определите значение слов хилый, посредственно, призма, превозмочь.
Ответ: ..
Вопрос:
Установите соответствие.
1. Реставрация
a) явление жизни, быта, уклада, унаследованное от прежних поколений
2. Фестиваль
b) укреплённое место с долговременными оборонительными сооружениями
3. Наследие
c) человек, который проявил себя в какой-нибудь общественной деятельности
4. Крепость
d) восстановление испорченных или разрушенных памятников старины, искусства в первоначальном виде
5. Деятель
e) широкая общественная праздничная встреча, сопровождающаяся смотром достижений каких-нибудь видов искусства
Ответ: ..
Вопрос:
От данных качественных прилагательных образуйте прилагательные с суффиксами -енък-, -онък-. Используйте получившиеся прилагательные для описания: 1) животного; 2) цветка; 3) одежды.
Серый, новый, слабый, мягкий, лёгкий, красивый, алый, дешёвый.
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите данные слова в таблицу.
Существительное:
Прилагательное:
Числительное:
Глагол:
Сороковой, сто, десятичная (дробь), двойной, десятка, тройка, сотня, сотый, удесятерить, тройной, двенадцать, четверть, утроить.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте по одному предложению с каждым глаголом из пар.
не доварить - недоварить
не доедать - недоедать
не досолить - недосолить
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к слову коммуникативный однокоренные слова и употребите их в предложениях.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте слово, которое подходит под данное толкование: «положительно окрашенная эмоция, состояние воодушевления, а также совершение под влиянием этого настроения активных действий по достижению определённых целей».
Ответ: ..
Вопрос:
Закончите предложения, используя текст «Корень жизни».
1. Восточная пословицагласит: ... .
2. Корень женьшеня напоминает ... .
3. «Человек-корень» - так переводится ... .
4. Сборщики женьшеня многие месяцы бродили ... .
5. Женьшень научились выращивать ... .
6. Женьшеню посвящено ... .
Есть восточная пословица: «Царь зверей - тигр, царь растений - женьшень». Но если тигр действительно похож на «царя зверей», то «царь растений» совсем невзрачный. У него тоненький стебель, узкие рассечённые листья, небольшие невкусные плоды - ягодки и корень, который напоминает фигурку человека.
Это сходство и легло в основу названия растения. С китайского языка «женьшень» переводится как «человек-корень» или «корень жизни». Неслучайно так назвали растение: из него изготавливают лекарства от тяжёлых болезней.
Чтобы найти корень растения, сборщики женьшеня многие месяцы бродили по дальневосточной тайге. Многие из них погибали там, но всё равно люди отправлялись на поиски волшебного корня.
Женьшень был растением очень редким, и с каждым годом его становилось всё меньше. Задумались люди: нельзя ли выращивать женьшень самим? Нелёгкое было это дело, но люди не сдавались, потому что речь шла о спасении жизни тысяч больных. И добились своего.
Теперь за «корнем жизни» не надо идти в тайгу, так как его научились выращивать на специальных женьшеневых плантациях. Такие плантации есть на Дальнем Востоке и в Средней Азии.
Ни одному растению на Земле не посвящено столько легенд и сказаний, сколько женьшеню.
Ответ: ..
Вопрос:
Какими бывают предложения по цели высказывания?
1. При шитье андижанской тюбетейки вышивальщицы используют чёрно-белые цвета. 2. Как прекрасны тюбетейки! 3. Чем отличаются женские и мужские андижанские тюбетейки?
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте кластер-характеристику героев рассказа А. Василевича «Друзья». Заполните диаграмму Эйлера - Венна на тему «Гриша и Лёня».
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста названия птиц.
Наступила зима. Стало холодно. Трудно птицам зимой. Воробьи, вороны, голуби голодные. Дети решили помочь птицам. Они сделали кормушки для птиц и повесили в парке. Птицы прилетали каждый день.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите следующие слова в три столбика в соответствии с родом имён существительных. Какие слова вы не выписали? Почему?
Осень, день, огонь, луна, поле, виноград, юноша, луч, сутки, сирень, пастбище, помощь, толпа, нарды, одеяло, лиса, мелочь, рысь, бревно, сутки, чай, чувство, подмастерье, лошадь, пекарь, время, нить.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите ошибку.
A) будет красить
B) будет шить
C) будет петь
D) будет закрыть
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте 5-6 сложноподчинённых предложений с придаточными изъяснительными, употребляя в главном предложении: а) глаголы слушать, просить, сообщить, приказывать, мечтать, убеждать, требовать; b) существительные слух, просьба, приказ, мечта, убеждение, требование.
Образец: Он твёрдо верил, что они победят. - Твердая вера, что победят, поддерживала его.
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните способы связи слов в словосочетании, приведите примеры, запишите их.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
костюм брата
друг из Турции
медаль чемпиона
приём у хирурга
украшение для ёлки
откуда?
кого?
чего?
чья?
чей?
Ответ: ..