Вопрос:
Обоснуйте суждения, приведенные ниже. Для обоснования одного и того же суждения используйте прямое доказательство и доказательство от противного. Подкрепите их примерами.
Образец. Никотин опасен.
Никотин опасен, потому что является сильным ядом.
Его даже используют для борьбы с вредными насекомыми.
Никотин не был бы опасен, если бы не являлся сильным ядом. Недаром курение вредит здоровью.
1. Волки причиняют много вреда.
2. Волки приносят большую пользу.
3. Сахара — безжизненная пустыня.
4. Сахара не безжизненная пустыня.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте после шипящих, где это необходимо, ь.
a) Отвлеч…ся, навзнич…, свеж…, багаж…, реч…, лож…
б) Нужно подстрич…ся, бросить клич…, суп горяч…, неукро- тимая мощ…, пришлось напряч…ся, намаж…те маслом хлеб, играют туш…, чёрная туш…, ветер свеж…, нужно мусор сжеч…, решить пять задач…, сеять рож…, несколько крыш…
в) Вкусный овощ… вырос около дач… . Доч… напроч… отказалась леч… спать. Сестра вышла замуж… . Он получил лиш… восемь тысяч… . Ребёнок пригож… . Вынь из кармана мелоч… и повесь плащ… . Растопи печ… и намаж… маслом калач… . Взялся за гуж… - не говори, что не дюж…
Ответ: ..
Вопрос:
Назовите главные и второстепенные члены предложения, дайте их определение, расскажите о наиболее распространенных способах выражения тех или иных членов предложения.
Ответ: ..
Вопрос:
Какие эмоции у вас вызвал текст в начале урока? Заполните таблицу, охарактеризовав Зумрад и Киммат словами для справок и добавив свои собственные:
Зумрад:
Киммат:
Слова для справок: ленивая, неприветлевая, красивая, умная, (ваши варианты)
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите синоним слова учитель.
А) полицейский
В) преподаватель
С) лётчик
D) инженер
Ответ: ..
Вопрос:
В каких предложениях бы является частицей, а в каких - частью союза? Спишите, раскрывая скобки.
1. Что(бы) ни произошло, нужно продвигаться вперёд. 2. Что(бы) сократить путь, мы пошли напрямик. 3. Трудности существуют, что(бы) их преодолевать. 4. Что(бы) прочитать о космосе?
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните пословицу.
Прочёл новую книгу - встретился с ... .
А) братом В) товарищем С) героем D) другом
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте и запишите в тетрадь предложение, которое является ответом на вопрос: какие качества нужны для достижения цели честным путём?
Кураш — легендарная борьба!
Узбекский народ многие века славится своими борцами-палванами и легендарными наездниками, которые являются основоположниками национальных видов спорта Узбекистана. Благодаря независимости стало возможно представить миру наши национальные виды спорта, такие как кураш, белбогли кураш, турон и другие.
Вид национальной борьбы на поясах, официально включённый в мировую сеть неолимпийских видов спорта и поддерживаемый ЮНЕСКО, — это кураш. Кураш — воплощение многовековой истории и таких качеств, как уважение к сопернику и гуманизм, честность и умение идти до конца. Ведь слово «кураш» означает «достижение цели честным путём».
Этот вид единоборства появился на территории современного Узбекистана около трёх с половиной тысяч лет назад.
В древности поединки проводились перед крупными сражениями: в них сходились единоборцы враждующих сторон. Бывали случаи, когда по окончании таких поединков командующие войск заключали перемирие и отменяли битву.
Этот вид единоборств является одним из самых молодых международных видов спорта и начинает завоёвывать популярность по всему миру. Регулярно проходят чемпионаты мира, Европы, России. В Ташкенте, при участии представителей 28 (двадцати восьми) стран Азии, Африки и Европы, в 1998 (тысяча девятьсот девяносто восьмом) году была создана Международная ассоциация борьбы кураш. (По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
1) Прочитайте местоимения, данные в рамке. Определите их разряд. Дополните своими примерами
мы, этот, своих, какое, весь, никто, некто, себя, кто, ничто, ваши, целый
2) Спишите предложения, используя подходящие местоимения ( мы, этот, своих, какое, весь, никто, некто, себя, кто, ничто, ваши, целый), подчеркните их как члены предложения.
1. ... день мы гуляли по парку.
2. Когда придут... родители?
3. ... реферат нужно было подготовить ещё на прошлой неделе.
4. ... скажет,... сегодня число?
5. Казалось,... город собрался на площади.
6. ... не забыт,... не забыто.
7. ... взял у вас одно яблоко.
8. Береги ... и ... близких.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите, значение каких слов определено неверно.
A) Дебют – последнее выступление оркестра в сезоне.
В) Интернет – всемирная информационная компьютерная сеть.
С) Эксклюзивный – единственный в своём роде, особенный.
D) Бестселлер – книга, пользующаяся широким спросом.
Е) Монитор – постоянное наблюдение над каким-либо объектом.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте правильно сложносокращённые слова. Определите, как они образованы: из начальных букв или звуков.
АДР (Азербайджанская Демократическая Республика);
ЦУМ (Центральный универсальный магазин);
НЛО (Неопознанный летающий объект);
МЧС (Министерство по чрезвычайным ситуациям);
ЦСКА (Центральный спортивный клуб армии);
КВН (Клуб весёлых и находчивых).
Ответ: ..
Вопрос:
К каждому слову подберите существительное, обозначающее род занятий, профессию. Обо значьте суффиксы, с помощью которых образовались записанные вами слова.
барабан, табун; трактор, журнал,
программа, артиллерия; учить,
воспитать, смотреть; музыка,
оркестр; фокус, гриб
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте связный текст, используя слова, данные ниже, и озаглавьте его. Определите жанр получившегося текста. Представьте текст своим одноклассникам. Если у вас остались неиспользованные слова, объясните, почему вы не сумели ими воспользоваться.
Слова для справок: композитор, маэстро, концерт, искусство, рок-концерт, опера, известный, дирижёр, мелодия, сочинять, ноты, симфония, пьеса, публика, концертный зал, инструмент, скрипка, чувство, вдохновение, исполнять, посвятить, счастливый, атмосфера, произведение, запись, скачивать, живой звук, скрипичный ключ, пение.
Ответ: ..
Вопрос:
Поставьте вопросы к выделенным в предложениях словам.
Вот появились новые дома. Жители новых домов принялись за дело. Они копали землю, сажали деревья. Деревья пока молодые. Но скоро они вырастут. Жители будут отдыхать в их тени.
Ответ: ..
Вопрос:
Задайте вопросы к тексту (5–6 вопросов).
Родители стараются кормить ребёнка так, чтобы он получил всё необходимое для роста, здоровья и энергии. Чтобы правильно расти и оставаться здоровым, человеку нужны микроэлементы, витамины и минералы. Всё это содержится в натуральных продуктах. А вот химические добавки в чипсах и конфетах, несмотря на красивую упаковку и популярность этой продукции, наоборот, очень вредны.
Все знают, что несбалансированное питание может приводить к болезням. Однако вопреки советам врачей многие люди питаются неправильно. Ешьте полезную еду!
Один из способов перейти на здоровое питание — это вместе с родителями ходить и выбирать продукты в магазине. А ещё лучше — помогать готовить! Делать это очень интересно и увлекательно. Умение готовить еду обязательно вам пригодится во взрослой жизни, независимо от вашей будущей профессии.
На самом деле правила здорового питания лёгкие. Читайте и запоминайте!
— Ешьте больше фруктов и овощей.
— Кисломолочные продукты очень полезны.
— Вкусная каша подарит вам силы и энергию.
— Мясо и рыба богаты полезными веществами.
— Организму жизненно необходима вода.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Распределите данные слова по трём колонкам: о, ё а) в корне слова; б) в суффиксах и окончаниях существительных, прилагательных, наречий; в) в суффиксах и окончаниях глаголов, страдательных причастий, отглагольных прилагательных и существительных.
Зач…т, овц…й, ситц…вый, зрач…к, жж…ный, ш…пот, нож…вка, реш…тчатый, ж…лчь, сокращ…нный, выкорч…вывать, ремеш…к, щ…ки, тоннаж…м, зажж…нный, свеч…й, горяч…, груш…вка, кош…лка, руч…нка, копч…ный, щ…лка, ш…рох, трущ…ба, размеж…вывать, пш…нка, ноч…вка, ч…рствый, ч…рт, теч…т, крыж…вник, туш…нка, сгущ…нка, юбч…нка, ещ…, ж…рдочка, ж…нглёр, деш…вый, кумач…вый, ш…рты, борщ…м, лиш…н, княж…н, смеш…н, мыш…нок.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Разделите его на абзацы. Определите, в каком из них содержится основная информация. Составьте план.
Цифры окружают нас всюду. Мы привыкли видеть их на мониторах телевизоров и компьютеров, в магазинах, газетах и журналах. Цифры рассказывают нам о многом: сколько учеников учатся в школах нашей страны, сколько у нас музеев, библиотек, театров, спорткомплексов. Цифры расскажут нам и о том, что скворец должен принести птенцам корм за день около двухсот раз. Они поведают нам и о том, что мировой рекорд аппетита принадлежит китам, которые за сутки съедают пятьсот десять тонн планктона, что детёныш синего кита выпивает в день сто восемьдесят литров материнского молока. Цифры играют огромную роль в нашей жизни. Поэтому в языке есть часть речи для их обозначения, которая называется числительным, например: один, сто, шестнадцатый, миллион.
(Николай Рухленко)
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, раскрывая скобки. Определите дефисное и раздельное написание неопределённых местоимений.
1) Море бормотало во сне и сердилось (на) (кого) (то), кто не давал ему спать. (К.Паустовский) 2) (К) (кому) (то) принесли от мастера ларец. (И.Крылов) 3) Удивляюсь скворцу, и под песню его, косноязычную и смешную, сам (в) (какой) (то) ясной надежде, не для чего, иногда тоже кое (что) сочиню. (М.Пришвин) 4) Я не слыхал, чтобы он (на) (что) (нибудь) или (на) (кого) (нибудь) жаловался. (И.Гончаров)
Ответ: ..
Вопрос:
Какой профессией овладел герой произведения «Левша»?
Ответ: ..