Вопрос:
Приведите примеры существительных с указанными ниже суффиксами и запишите их. Определите, какие образовались слова: одушевлённые или неодушевлённые. От каких суффиксов образуются и одушевлённые, и неодушевлённые существительные?
-изн-, -к-, -ств-, -ниц-, -ик-, -ость, -ушк-, -ец, -ист, -ени-.
Ответ: ..
Вопрос:
Вспомните и запишите фразеологизмы, пословицы и поговорки со словом стыд.
Ответ: ..
Вопрос:
Рассказ «Мама» автор поместил в сборнике «Наша Родина». Как вы думаете, почему? Докажите, что слова «Родина» и «мама» – близкие понятия
Текст:
Мама. Закрой глаза, прислушайся. Ты услышишь мамин голос. Он живёт в тебе, такой знакомый, родной. Даже когда ты станешь взрослым, будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки.
Мама. Ты ещё не умел говорить, а мама понимала тебя без слов. Угадывала, что ты хочешь, что у тебя болит. Мама прочла первую книжку, научила тебя видеть и открывать мир.
На улице шёл снег. Мама протянула руку и поймала снежинку. На шерстяной варежке снежинка не таяла. Ты снова увидел чудо. Ты думал, что снежинка – это крохотный пушистый комочек, а она оказалась красивой симметричной звёздочкой. Первую снежинку помогла тебе увидеть мама.
Мама всегда рядом с тобой. И всё, что окружало тебя, начиналось с мамы. Каждый день твоего детства связан с мамой.
Не причиняй ей страданий. Береги её, как можешь.
С чего начинается Родина? Я задаю себе этот вопрос и отвечаю на него: Родина для каждого из нас начинается с мамы.
Ответ: ..
Вопрос:
Вспомните фразеологизм со словом пуд и дайте толкование этого фразеологизма.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Обозначьте грамматическую основу предложений. Найдите второстепенные члены в четвёртом предложении. Определите, какими частями речи они выражены?
1. Олег изучает английский язык. 2. Вчера я встретил в библиотеке одноклассника. 3. Программист создал новую компьютерную программу.
4. Художник написал2 зимний пейзаж масляными красками. 5. Осенью1 мы переедем в новую квартиру. 6. Вечером наши гости из Москвы любовались городом. 7. Таир ездил в Гянджу в прошлом году.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте от прилагательных простую и составную форму сравнительной степени.
Суровый, комфортабельный, тревожный, большой, ласковый, воспитанный, скромный, терпеливый, внимательный, вежливый.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте следующими способами новые слова, используя разные морфемы.
1) Приставочный: носить, любить, искать, удача, порядок, дедушка.
2) Суффиксальный: письмо, барабан, мороз, белый, грубый, тёмный.
3) Приставочно-суффиксальный: забота, школа, осина, одеяло, море.
4) Бессуффиксный: заплывать, переходить, взлететь, глубокий, широкий, зелёный.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложение на эту же тему, используя существительные в том падеже, который отсутствует в стихотворении.
Зимняя бахрома.
На сосне и на берёзе - бахрома:
Белой пряжей их запутала зима.
И оставила распутывать весне
Эту пряжу на берёзе и сосне.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст, ответьте на вопросы, выполните задания.
Древний добрый обычай.
Что такое «хашар»? Каждый в Узбекистане скажет вам, что «хашар» - это праздник труда. В этот день все вместе выходят помочь тому, кому нужна помощь.
Хашар, этот древний добрый обычай, продолжает жить. В годы независимости хашар стал поистине всенародным явлением, объединяющим всё общество. Воду на поля провести - хашар, новую просторную школу построить - тоже хашар. Работают вместе и старые, и молодые. После работы все вместе едят плов - любимое блюдо трудолюбивого узбекского народа, поют и танцуют.
Добрые обычаи не умирают в народе.
• Принимали ли вы участие в хашаре?
• Как вы готовитесь (или готовились) к весеннему празднику Навруз? Можно ли назвать вашу работу по благоустройству школьного двора хашаром?
• Расскажите о том, какие народные обычаи и традиции вы знаете.
• Выпишите однородные члены предложения вместе с тем словом, к которому они относятся.
• Напишите сочинение-миниатюру об одном из обычаев узбекского народа. Используйте в сочинении предложения с однородными членами.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите. Найдите безличные глаголы, обозначьте их вид. Подчеркните грамматическую основу в выделенных предложениях.
1. Вечереет. Как легко дышится! 2. Мне не спится. Я выхожу из комнаты и иду в сад. 3. Ему нездоровится. Я вызову врача. 4. Холодает. Надо вернуться домой. 5. Стемнело. Уже девять часов.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы считаете, почему смайлик стал таким популярным? Выскажите предположения и обоснуйте их. Придумайте свой девиз для Всемирного дня улыбки.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите следующие цифры словами. Подчеркните в них ь. Выделите корни в сложных числительных. С 2-3 числительными составьте и запишите предложения.
27, 58, 70, 986, 629, 816, 519, 6 835, 9 717, 57 618.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите предложения в тетрадь, вставляя вместо точек союзы и предлоги из-за, благодаря, из-за того что, благодаря тому что, потому что, поэтому, так как. Назовите возможные варианты предложений. Составьте 3–4 своих предложения с этими предлогами и союзами.
1. Наш класс не поехал на экскурсию … плохой погоды.
2. Вчера была плохая погода, … наш класс не поехал на экскурсию.
3. … родители Марины много с ней занимались, она стала отличницей.
4. Родители много занимались со своей дочерью, … она многого достигла.
5. … Петя и Лёва разговаривали на уроке, они не поняли новую тему.
6. Мальчики разговаривали на уроке, … они не поняли новую тему.
7. Вася пропустил много уроков … болезни.
8. Василий в этой четверти много болел, … он пропустил много уроков.
9. … компьютерным технологиям люди могут учиться дистанционно.
10. Мой старший брат может общаться с людьми из разных стран, … он полиглот.
11. Мой брат — полиглот, … он легко общается с людьми из разных стран.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Подумайте: можно ли писать такие письма? Кто, по-вашему, его автор? Грамотно ли оно написано?
Дела нармальные. Забот нет, проживу много лет. Едим, спим, бегаем, дерёмся. Сёдня жарко, светит сонце. Вчера шол дощь. Больше писать нечево.
Ответ: ..
Вопрос:
Соедините части пословиц и объясните их смысл.
1. Здоровья не купишь,
2. Смолоду закалишься,
3. Кто любит спорт,
4. Кто крепок телом,
5. От лежанья да сиденья
6. Начинай новую жизнь не с понедельника,
7. Умеренность – это
8. Спорт – это развлечение
9. Пешком ходить –
10. Солнце, воздух и вода
А) помогают нам всегда.
В) тот богат и здоровьем, и делом.
С) до седьмого пота.
D) мать здоровья.
Е) на весь век сгодишься.
F) долго жить.
G) хвори прибавляются.
H) его разум дарит.
I) тот здоров и бодр.
J) а с утренней зарядки.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите и запишите опорные слова и словосочетания, с помощью которых вы сможете описать какой-либо интересный случай. Напишите небольшой рассказ.
Подсказка! Композиция рассказа.
1. Вступление - пояснение (где, когда, с кем произошло то, о чём будет рассказано).
2. Завязка - момент, с которого начинается событие и от которого зависит его развитие.
3. Основное действие - описание действия.
4. Развязка - результат развития событий, его заключительный момент.
5. Заключение - раздумья по поводу описанных событий.
Ответ: ..
Вопрос:
Внимательно прочитайте текст и озаглавьте его.
У многих встречается ошибочное представление о добром человеке как о кротком, всегда улыбающемся существе.
Истинно добрый человек — наступательная, воюющая натура. Обычно он бельмо на глазу у посредственности, потому что много работает и всегда рискует ошибиться. Истинно добрый человек может быть неприятен, зол, невыносим, даже страшен в глазах подлецов и лентяев. Он имеет полное моральное право любить и ненавидеть, ибо не умеет быть безразличным и равнодушным.
К злу относятся миролюбиво, смиренно или холодно только равнодушные и пугливые люди, его молчаливые союзники и любители выгодных комбинаций. (По Ю. Вучкову.)
• В рассуждениях автора укажите тезисы, аргументы, выводы.
• Выскажите свое мнение.
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите, что вы знаете о причастиях и деепричастиях?
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, расставляя знаки препинания. Составьте схемы трех предложений на выбор.
1. Хаджи Мурат так задумался что не заметил как нагнул кувшин. (Л.Н.Т.) 2. Надеюсь что эта книга достаточно определенно говорит о том что я не стеснялся писать правду когда хотел этого. (М.Г.) 3. Если бы каждый человек на куске земли своей сделал все что он может как прекрасна была бы земля наша. (Ч.) 4. Когда я вбежал в ворота под которыми было очень темно уже никого не было. (Дост.) 5. Сколько он ни напрягал глаз в ту сторону откуда доносились крики ничего не мог разглядеть в темноте. (Григ.)
Ответ: ..