Вопрос:
Используя причастия, опишите старика, молодых людей, собаку в рассказе Паустовского «Старик в станционном буфете». Выразите своё отношение к каждому из них.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите значение сочинительных союзов, распределите их по группам и запишите.
И, а, однако, тоже, ни - ни, то - то, также, или, не только … но и, либо, да (=и), как… так и, да (=но), но, же, зато, не то - не то, хотя и … но, если не … то.
1. Соединительные союзы:
2. Противительные союзы: …
3. Разделительные союзы: …
4. Двойные союзы: …
Ответ: ..
Вопрос:
От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени. От каких глаголов вы не образовали причастия? Почему?
Обещать, увешать, засеять, овеять, замешать, приехать, заместить, заклеить, наградить, победить, возвратить, расколоть, бросить, вырастить, взвесить, углубить, исправить, привлекать, преобразить, спрессовать, увидеть, обидеть, разбить, занять.
Ответ: ..
Вопрос:
Вспомните правила правописания чередующихся гласных в корне, запишите свои примеры.
1. Подбирать — подберу, отпирать — отпереть, замирать — замереть, ...
2. Прикасаится — прикоснуться, излагать — изложить, ...
3. Загорать — сгореть, заря — зорька, ...
4. Растение — выращивать — выросли, ...
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте подходящие реплики и дополните диалог.
Какая красивая работа! Это ты нарисовала, Фидан?
... .
Очень. А куда ты её несёшь?
... .
Желаю тебе успехов. Мы обязаны чтить память шехидов. Они живут наших сердцах.
Нет, Турал, это работа моего брата. Ты можешь мне помочь?
Да, Эльвин. Тебе нравится?
В школу. В актовом зале сегодня проводится выставка, посвящённая Чёрному январю. Я тоже участвую.
В музыкальную школу. Сегодня у нас конкурс пианистов, посвящённый жертвам Чёрного января. Я тоже участвую.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы в пре- и при-.
1) Умные речи пр..ятно и слушать. 2) Отрезанный ломоть не пр..ставишь. 3) Коза щиплет траву там, где её пр..вяжут. 4) Пр..дёт время, прорастёт и семя. 5) К тёплому месту и змея пр..живается. 6) Тому худа не отбыть, кто пр..вык неправдой жить. 7) Пр..мудрость в голове, а не в бороде. 8) Пр..дорожная пыль неба не коптит.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. Найдите суффиксы в выделенных словах. Составьте рассказ-рассуждение на тему «Профессии будущего».
Однажды один человек выбирал себе профессию. Он долго думал, как себя назвать. Думал-думал и придумал: а что, если ему себя назвать тем, что он любит. Больше всего он любил гитару. И решил себя назвать Гитара, но все вокруг стали смеяться, что так по-русски не говорят.
Тогда человек сказал: «Пусть мне помогут найти имя по профессии». Так человек узнал, что есть разные суффиксы. Он стал выбирать для себя суффикс: «Гитарчик - нет! Гитарник — тоже нет. Гитарщик — нет! А вот Гитарист — подходит! Это то, что надо!».
(Кирилл Якимец)
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы к тексту.
1. Почему Ходжалы стал символом трагической памяти?
2. Какова была основная причина нападения врага на Ходжалы?
3. Что случилось с жителями Ходжалы?
4. Чем завершилась Вторая Карабахская война?
Во всём мире в конце февраля вспоминают трагедию, которая произошла в 1992 году в городе Ходжалы, где погибли сотни мирных жителей. Этот городок для азербайджанского народа превратился в символ трагической памяти, напоминание о жестокости врага. Ходжалы был важным транспортным пунктом. Через город Ходжалы проходили сразу несколько дорог. Тут же был расположен единственный в Карабахе аэропорт, который мог принимать крупные самолёты. Это и стало основной причиной нападения врага. После начала штурма оставшиеся в городе мирные жители попытались покинуть его. Однако они оказались под обстрелом, были убиты и взяты в плен, подверглись жестокому обращению. Некоторые женщины и дети, спасаясь, хотели уйти через горы, но замёрзли по дороге. Вторая Карабахская война завершилась победой Азербайджанской армии. Мы вернули наши родные земли, которые долгое время находились во власти врага. Но мы помним жертвы, которые отдал Азербайджан в этой войне. Мы помним каждого героя, который погиб в борьбе за освобождение азербайджанских земель. Пусть враг знает: Карабах - это Азербайджан!
Ответ: ..
Вопрос:
Е или И? Вставьте пропущенные буквы в словах. Укажите их склонение и падеж.
Кататься на лошадк.., встретиться на вокзал.., тренироваться на площадк.., дежурить по очеред.., поздравить на юбиле.., не забывать об опасност.., оставаться в раздумь.., приземлиться на парашют.., отдыхать на диван.., забыть об осторожност.., увидеть на вершин.., нет смелост.., солнце на ладон.., в медицинской отрасл.., на маленькой бумажк.., подъехать к столиц.., доверять молодёж.. .
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите существительные в нужной форме.
1) Мой друг учится в Москве. Он живёт в (общежитие). 2) В воскресенье наш класс был на (экскурсия). 3) В (санаторий) было много отдыхающих. 4) Мой старший брат служит в (армия). 5) Мы всем классом были в (дельфинарий).
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите правильный вариант, соответствующий тексту.
А) Велихан решил поехать на прогулку
В) Новрузали долго шёл до почты
С) Невежество привело Новрузали в тюрьму
D) Чиновник ударил Новрузали
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, раскрывая скобки. Аргументируйте свой выбор.
1) Без блинов (не) масленица, а без пирога (не) праздник. 2) (Не) беда ошибиться, беда не справиться. 3) В чужом доме - (не) хозяин. 4) (Не) конь, так не лезь в хомут. 5) Белый свет (не) околица, а пустая речь (не) пословица. 6) (Не) котёл варит, а стряпуха. 7) (Не) место красит человека, а человек место. (Пословицы)
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите слова|слова из скобок в творительном падеже и запишите предложения.
Братья навестили дедушку, который работал (лесник).
Школьники высаживали деревья стройными (ряды).
Родители обеспечили пришкольный участок (саженцы).
Участники акции заполнили пустырь зелёными (насаждения).
Ранней (весна) на деревьях распускаются почки.
Солнце освещало лес ярким (свет).
Маленький биолог наклонился над, (муравейник) и наблюдал за его жителями.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы думаете, почему снег в Чимгане держится долго?
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите ряд, где все слова женского рода.
А) художник, задача, пламя, осень, история
В) судья, комната, книга, линия, знамя
С) радуга, музыка, биология, фамилия, страна
Ответ: ..
Вопрос:
Замените в следующих словосочетаниях полную форму прилагательных краткой формой.
Це..ая вещь, румя..ые щёки, зелё..ые травы, интерес..ая беседа, безлу..ая ночь, пусты..ые дороги, торжестве..ая клятва, дли..ая улица, очарователь..ая девочка, со..ые деревья, зако..ые требования, традицио..ые встречи
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите предложения, раскрывая скобки.
1. К тому же ещё я постоянно (не)доедал.
2. Его (не)хотели принимать, потому что он (не)дотягивал по возрасту.
3. Я бы (не)советовал котёнку с таким именем спускаться во двор.
4. В Ташкенте (не)было второго такого людного места
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите предложения:
Если бы р...стения не получали свет,…
Чтобы выр...стить цветок, нужно…
У цветов есть свойство…
В природе заложен чудесный процесс…
Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение А. Плотникова. Ответьте письменно на вопросы после текста. Океан седой гремит набатно,
Он таит обиду в глубине,
Чёрные раскачивая пятна
На крутой разгневанной волне.
Стали люди сильными, как боги,
И судьба Земли у них в руках.
Но темнеют страшные ожоги
У земного шара на боках.
Мы давно освоили планету.
Широко шагает новый век…
На Земле уж белых пятен нету,
Чёрные – Сотрёшь ли, человек!
1. Почему океан – «седой»?
2. Что означает слово набат?
3. По какой причине гневается волна?
4. Как должны поступать сильные люди?
5. Достоин ли человек называться «Богом» и почему?
6. Как можно зарубцевать раны и вылечить ожоги на теле Земли?
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста прилагательные, которые употреблены в мужском роде.
Рашид Бейбутов, легенда мирового музыкального искусства, родился в 1915 году. Его отец, Меджид Бейбутов, также был певцом. Мать Рашида, Фируза Векилова, происходила из рода известного поэта Самеда Вургуна. Рашид Бейбутов рос весёлым, жизнерадостным, общительным ребёнком. Ни одно событие в школе не проходило без него. Он был солистом школьного хора. В 1933 году Рашид поступил в железнодорожный техникум. Здесь он организовал енческий оркестр. После техникума Рашид Бейбутов уходит в армию. Здесь он сразу становится солистом армейского ансамбля. В ансамбле начинает складываться репертуар молодого певца. Основное место в его репертуаре занимают азербайджанские народные песни.
Ответ: ..