Вопрос:
Прочитайте предложения. Соотнесите их с ключевыми словами темы и вставьте пропущенные слова.
Слова для использования: гигрометр, флюгер, осадкомер, робот, прибор.
1. Измерительные ... были установлены не только на метеостанции, но и вокруг. 2. На любой метеостанции есть высокая мачта, на которой расположен ... для измерения скорости ветра. 3. Если количество осадков ... составит 50 мм за период не более 12 часов, то этот факт считается опасным метеоявлением. 4. В наличии имеется цифровой ..., который может определить влажность воздуха в вашей квартире. 5. Проникая во многие области нашей жизни, ... пришли и на помощь метеорологам.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите 10 ассоциаций, связанных со словом каникулы. Сгруппируйте слова-ассоциации в указанные ниже группы. Придумайте названия других групп,
если ваши слова-ассоциации не входят в данные.
1)игры
2)увлечения
3)путешествия
4)еда
5)погода
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте высказывание Дмитрия Шостаковича о великом виолончелисте. Как вы его понимаете? Перевод незнакомых слов найдите в словаре.
«Этот разносторонний и всегда вдохновенный музыкант - большой и глубокий художник ... Я приравниваю труд Ростроповича ... к труду выдающегосяучёного, или изобретателя, или поэта».
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте отглагольные существительные, запишите в тетрадь пары
глагол — отглагольное существительное.
выращивать — …
удобрять — …
обучать — …
заболевать — …
объединять – …
укреплять — …
объявлять — …
создавать — …
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте диалог. Объясните, что означает слово «знобит». Подберите синонимы к этому слову. Найдите реплику диалога, в которой содержится основная мысль текста.
Заболела бабушка.
- Что-то целый день меня знобит, - пожаловалась она.
- Бабушка, кто тебя знобит? - поинтересовалась внучка.
- Никто, просто знобит.
- А разве так может быть?
- В жизни не бывает, - ответила бабушка, - а в языке есть глаголы, которые так нам представляют действие, как будто оно происходит само по себе. Мы не знаем, кто действует, и используем безличные глаголы.
(По Светлане Ходусовой)
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста глаголы в 3 столбика
1.Инфинитив
2.Возвратные
3.Мн. ч. 3-го л.
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы к предложению.
Сегодня 15 сентября, четверг.
Какое число и какой день недели был вчера?
А какое число и день недели будет завтра?
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
двор (чей?)..., блузка (чья?)..., пение (чьё?)..., колючки (чьи?)
Ответ: ..
Вопрос:
1. Какая по счёту Земля от Солнца?
2. Есть ли вода на других планетах или их спутниках?
3. Предложите пять правил для человека, которые нужно соблюдать, чтобы сохранить нашу
планету для будущих поколений.
4. На Венере льют кислотные дожди. Придумайте, какие существа могли бы её населять.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, от каких слов и с помощью каких морфем (частей слова) образованы данные слова. Сделайте вывод, как образуются новые слова.
Задрожать, городской, бесплодный, разбойник, спокойный.
Ответ: ..
Вопрос:
Со словом будет нельзя употребить глаголы:
1. выполнять
5. получить 2. поступить
6. привозить 3. рассказать
7. победить 4. говорить
8. отвечать
Ответ: ..
Вопрос:
Распространите предложения междометиями, выражающими различные чувства: радость, сожаление, сомнение, разочарование и т.д.
1. Ясное весеннее утро. 2. Слышишь первые звуки весны? 3. Скоро каникулы. 4. Мы идём в гости. 5. Как красив весенний сад. 6. Каникулы кончились. 7. Завтра в школу.
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните своими словами
Архаизмы - это...
Историзмы - это...
Неологизмы - это..
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите, расставляя знаки препинания. Определите место придаточного предложения по отношению к главному.
Дети которые живут на одном из маленьких островов Японии иногда ходят в школу на ходулях. Соседний остров где находится школа отделяется от их острова небольшим проливом. Этот пролив когда долго не идут дожди сильно мелеет поэтому невозможно пользоваться лодками. И дети чтобы у них не пропадали занятия переправляются через залив на ходулях. Ребята которые передвигаются таким способом очень ловко получают от этого занятия большое удовольствие.
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите прилагательные в две группы: однокоренные слова и формы одного и того же слова.
Равнодушным, равнодушной, равнодушному, равнодушие, равнодушного, равнодушно.
Ответ: ..
Вопрос:
Поставьте словосочетания в предложном падеже.
Образец: Я учусь (шестой класс) – Я учусь в шестом классе.
1 Семья Сахиба живёт (новый дом)
2 Мой брат сейчас (детский клуб)
3 Лала занимается (шахматная школа)
4 Фархад обедает (школьный буфет)
5 Ученики собрались (спортивный зал)
6 Ребята плавают (большой бассейн)
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите ряд, где все слова женского рода.
А) художник, задача, пламя, осень, история
В) судья, комната, книга, линия, знамя
С) радуга, музыка, биология, фамилия, страна
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите текст указа современным языком.
Сим указом Я, Королева Спорта, повелеваю:
1. Дабы не позорить чести казахстанского школьника, хилых в спорт допущать. Давать им нагрузку по силе оных.
2. Носить всякого возраста ученикам спортивное платье и обувь. Оных же щёголей, которые в платье светском играть вздумают, с рвением великим вылавливать и наказывать.
3. В спортивных ассамблеях иметь вид лихой, поелику не токмо друзья твои, но и держава великая на тебя смотрит. Лета 2018 сентября въ 17 день.
Дабы – чтобы
Хилый – слабый
Допущать – допускать
Оный – вышеупомянутый
Щёголь – нарядно одетый
Светское платье – повседневный наряд
Рвение – крайнее усердие
Ассамблея – праздник
Поелику – поскольку
Токмо– только
Лето – летоисчисление, год
Ответ: ..