Вопрос:
Определите, чем является слово месяц: омонимом или многозначным словом? Составьте и запишите предложения с этим словом.
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к глаголу подходящее по смыслу наречие. Установите соответствие. Обратите внимание на написание гласной после шипящей. Составьте с некоторыми из них предложения. Объясните правописание наречий.
Выступать - Хорошо
Учиться - Неуклюже
Говорить - Торжествующе
Относиться - Испытующе
Подглядывать - Блестяще
Звучать - Горячо
Двигаться - Осуждающе
Всматриваться - Любяще
Ответ: ..
Вопрос:
Превратите прилагательные в причастия, добавив зависимые слова или приставки. Запишите исходные и получившиеся словосочетания.
Мочёные яблоки, солёная рыба, раненая птица, путаный ответ.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст, ответьте на вопросы, выполните задания.
Древний добрый обычай.
Что такое «хашар»? Каждый в Узбекистане скажет вам, что «хашар» - это праздник труда. В этот день все вместе выходят помочь тому, кому нужна помощь.
Хашар, этот древний добрый обычай, продолжает жить. В годы независимости хашар стал поистине всенародным явлением, объединяющим всё общество. Воду на поля провести - хашар, новую просторную школу построить - тоже хашар. Работают вместе и старые, и молодые. После работы все вместе едят плов - любимое блюдо трудолюбивого узбекского народа, поют и танцуют.
Добрые обычаи не умирают в народе.
• Принимали ли вы участие в хашаре?
• Как вы готовитесь (или готовились) к весеннему празднику Навруз? Можно ли назвать вашу работу по благоустройству школьного двора хашаром?
• Расскажите о том, какие народные обычаи и традиции вы знаете.
• Выпишите однородные члены предложения вместе с тем словом, к которому они относятся.
• Напишите сочинение-миниатюру об одном из обычаев узбекского народа. Используйте в сочинении предложения с однородными членами.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные слова.
Москва-река протекает почти через весь ___. Вода в реке чистая, много ___ обитает в ней. По реке ходят ___. Москва – огромный город. Здесь много ____, скверов, парков. Парки – зелёные санитары города. Тысячи улиц, много _____.
Слова для справок: город, мостов, рыбы, пароходы, площадей.
Ответ: ..
Вопрос:
Выберите верный вариант.
До изобретения алфавита человек использовал рисунки, ... отобразить какие-либо события.
A) чтобы
B) потому что
C) так как
D) что
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Оцените убедительность речи по критериям. Придумайте вопросы и задайте их собеседнику – директору космического агентства. Найдите заимствованные слова и объясните их значение.
– Уважаемые зрители! Добрый день! Сегодня в нашей студии интересный гость – директор космического агентства. Тема нашей передачи: «Стоит ли исследовать космос?». Пожалуйста, задавайте вопросы.
– Скажите, зачем человеку исследовать космос, если на Земле
очень много других проблем?
– Добрый день, уважаемые зрители! Есть несколько причин, почему мы должны изучать космическое пространство. Первая: люди должны быть защищены от разрушительных астероидов. Столкновение Земли с астероидами вызовет шторм из осколков, заполнит
атмосферу пылью. Вторая: очень многие материалы, разработанные
для космической программы, нашли применение на Земле. Например, вы все знакомы с сухой заморозкой еды.
– Это так, но будут ли исследования полезны для здоровья?
– На Международной космической станции изобрели новые медицинские технологии. Теперь в медицине применяют роботов, которых использовали космонавты.
– Влияют ли космические исследования на отношения между
странами?
– На Международной космической станции работают представители разных стран. Мирный космос – вот наша цель
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите случаи неверного написания частиц. Как надо писать правильно? Почему?
a) Кое-где видны облачка.
б) Едвали удастся увидеться.
в) Взгляните-ка на эту вещь.
г) Я несколько опоздал.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите текст рекламного буклета, в котором сможете использовать легенду о корабле-призраке для привлечения аудитории и пригласить её на таинственный остров.
В буклете также предложите читателям самостоятельно выяснить, является ли данная легенда реальностью или вымыслом.
Следуйте инструкции:
•выберите аудиторию, для которой будет написан буклет;
•используйте в тексте слова и темы, которые будут понятны и близки целевой аудитории рекламного буклета;
•придумайте к тексту яркий и запоминающийся слоган, который заинтересует читателей;
•используйте в тексте ключевые слова урока, устойчивые сочетания слов, сло-ва в переносном значении, восклицательные предложения, эмоционально окрашенную лексику, обращения, прямую речь, чтобы привлечь внимание аудитории;
•используйте информацию из прослушанного текста и других источников;
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и озаглавьте его.
Нет ничего прекраснее весеннего леса. Все деревья и кусты надели свой новый наряд. Звонко пели птицы. Вдруг я увидел на траве маленького птенца. Видно, он выпал из гнезда. Я хотел взять его и положить обратно в гнездо. Но как я ни старался, не мог двинуться со своего места. Потому что я был деревом... Издалека доносились звуки - кто-то рубил деревья. Я понял, что человек с топором скоро будет и рядом со мной. И мне тоже придёт конец. Я смотрел по сторонам в надежде найти какое-то спасение. Дыхание захватывало. Сердце сжималось.
Я проснулся и в ужасе посмотрел вокруг. Была тишина. Я понял, что это был лишь сон. В камине потрескивали дрова. Мне казалось, что это был крик о помощи....
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тему текста.
Абу Абдуллах (или Абу Джафар) Мухаммад ибн Муса аль-Хорезми — великий среднеазиатский учёный IX века.
В мировой науке аль-Хорезми известен двумя трудами по математике. В первом трактате «О числах и действиях с ними» он изложил арифметику, основанную на десятичной системе счисления. Европейские учёные впервые познакомились с индийско-арабским способом счёта в XII веке благодаря переводу трактата с арабского на латинский язык. В результате научной работы аль-Хорезми арабские цифры навсегда вошли в европейскую и мировую математику.
Второй трактат аль-Хорезми «Книга о восполнении и противопоставлении» («Аль-китаб аль-мухтасар фи хисаб аль-джабр ва-ль-мукабала») представлял собой начальное руководство по практической математике. От аль-джабр в названии трактата произошло слово алгебра.
В теоретической части руководства аль-Хорезми рассматривал уравнения первой и второй степени и метод их решения при помощи двух действий. Первое действие — «аль-джабр» (восполнение) означало перенесение отрицательного члена из одной части уравнения в другую, а «аль-мукабала» (противопоставление) приводило к сокращению равных членов в обеих частях уравнения. Этот метод решения стал называться алгебраическим и был большим шагом вперёд по сравнению с геометрической алгеброй греков.
В практической части учебника аль-Хорезми рассматривал такие важные для того времени вопросы, как деление наследства, купеческие счета, судебные дела, торговые сделки и т. д. Он сделал это, так как хотел помочь людям решать их проблемы в повседневной жизни.
(По материалам интернета)
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте предложения с этими «словами» и запишите их в тетрадь:
Низота, людёныш, плакун, морозята, настольная игра, царёныш, веснуют.
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите примеры словами. Выделите окончания числительных и обозначьте их падеж.
210-4 = 206
850 + 50 = 900
318+ 17 = 335
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте предложения по схемам. Подчеркните в них основы.
1. [ ], зато [ ]. 2. [ ], и [ ]. 3. [ ], но [ ].
4. [ ], (если...). 5. [ ], (чтобы ...).
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения
- Бабушка важная, но совсем не сердитая; напротив, очень добрая, весёлая. Коли бы ты видела, какой бал был в её именины!
- Всё-таки я боюсь её, да, впрочем, бог знает, будем ли мы... (Л.Н. Толстой).
Отвечают ли выделенные слова на вопросы? Являются ли членами предложения? Какова цель употребления выделенных слов? Как называются эти слова?
Ответ: ..
Вопрос:
Какой предлог употребляется только с дательным падежом?
A) без;
Б) благодаря;
B) около;
Г) путем.
Ответ: ..
Вопрос:
Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки́ за собой повести. В.Шефнер
Как вы понимаете слова из стихотворения В.Шефнера, которые даются в эпиграфе?
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите мини-сочинение (не менее 8–9 предложений) на тему «Как экономить природные ресурсы: мои предложения».
Ответ: ..
Вопрос:
В каком словосочетании выделенное слово употреблено в дательном падеже?
взять у друга
поехать к бабушке
купить для сестры
остаться без света
сделать из глины
Ответ: ..
Вопрос:
Употребите вместо точек нужные союзы.
1) Мы хотим, ... на всей земле был мир. 2) Альпинисты не пошли в горы, ... была угроза лавины. 3) Мне надо много заниматься, ... стать победителем олимпиады. 4) Урожай был богатым, ... зима была снежная. 5) Спортсмен не смог участвовать в футбольном матче, ... получил травму ноги. 6) Отца не было дома, ... он пошёл на работу. 7) Пассажир поезда попросил проводника, ... он дал ему комплект постельного белья. 8) Вылет самолёта задерживался, ... погода была нелётная.
Ответ: ..