Вопрос:
Прочитайте текст. Найдите в выделенных словах приставки. Объясните их написание.
Однажды я сидел и думал, как хорошо было бы изобрести голографическое* видео. Включаешь1, а сверху спускается космический корабль с пришельцами. Или ещё круче: прямо по квартире бандиты пробегают, как настоящие. Полицейские стараются их окружить, а бандиты сопротивляются. Все из пистолетов паля́т. Что-то взрывается.
И тут дверь распахнулась и ... В комнату вошла мама. Она покачала головой и сказала: «Опять мечтаешь! Когда ты собираешься двойку по физике исправлять? И по математике с двойки на тройку перебиваешься».
Вот так всегда: стоит подумать о чём-то важном, как наваливаются6 всякие домашние задания. Если бы меня не отвлекали6 на такие пустяки, я бы уже давно что-нибудь изобрёл.
(По Тамаре Крюковой)
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите ошибку.
A) два повести
B) два гвоздя
C) два племени
D) два рубля
Ответ: ..
Вопрос:
Скажите, какие приёмы делают данную речь яркой, убедительной. Выпишите эти приёмы.
Текст:
Уважаемые господа!
Я рад удивительной возможности вспомнить о том вкладе, который внесли учёные – борцы за науку. Их имена известны нам всем.
Вы можете назвать их сами: Коперник, Бруно, Галилей. Они жили в то время, когда о научно-техническом прогрессе даже (не)мечтали. Но и тогда они поражали людей своими знаниями и догадками об устройстве Вселенной. Например, Джордано Бруно всё свободное время проводил в библиотеках, путешествовал, чтобы узнать новое.
В чём значение открытий Джордано Бруно для науки? Он развил учение польского астронома Коперника. Представьте, как удивлялись люди его словам о том, что Вселенная бесконечна, что существует множество миров, подобных нашему!
Звёзды поражают своей красотой! Далёкие солнца – вот как называл их Бруно! Он предполагал, что вокруг них вращаются планеты.
Итальянский астроном (не)боялся доказывать, что кометы – небесные тела, а не испарения в земной атмосфере. Мы с вами знаем, что все элементы мира едины: земля, вода, огонь, воздух, эфир. Но ему это приходилось доказывать. Земля вращается вокруг Солнца – простой для нас с вами факт казался в те времена недоказуемым.
Печальная участь ждала Бруно. Его сожгли на костре. Но идеи Бруно (не)будут забыты
Ответ: ..
Вопрос:
Подумайте и ответьте:
1) Что нового о законах природы вы узнали?
2) Что такое этажи леса, по мнению Пришвина?
3) Почему животные, как люди, не могут поменять место своего жительства?
4) Хотели ли охотники разрушить гнёзда гаечек?
5) Какие чувства испытывали родители гаечек, когда не нашли гнездо со своими птенцами? Какой вывод из этого можно сделать?
6) Как бы вы поступили, если б увидели, как кто-то разоряет гнёзда птиц? Почему нельзя разорять гнёзда птиц?
7) Чему учит рассказ?
Ответ: ..
Вопрос:
1)Разберите по составу эти слова: драгоценные, духовенством
2)Подберите однокоренные слова к слову длина
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст. На какие вопросы отвечают выделенные слова?
Первый полёт
Никто не знает точно, кто и когда сделал первую попытку взлететь, как птица.
В России человек поднялся в воздух почти 300 лет тому назад. Житель Рязани сделал шар с петлёй и наполнил его горячим воздухом. Потом он сел в петлю и поднялся в небо.
Люди тогда были тёмными, неграмотными. Они очень испугались и выгнали смельчака из города.
Так закончился первый полёт русского человека. (по А.Беляеву)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте.
1. Изучить классиков — это знач...т поднят...ся на ту выс...ту понимания поэзии на которой они ст...яли. Это знач...т усво...ть тот б...гатый разнообразный поэтический опыт который накоплен ими. Это знач...т проникнуть в тайну их мастерства то есть понять какой совокупностью5 поэтических средств и приемов достигали они высокого качества своей поэзии.
2. Разумеется начинать изучение надо с чтения. Однако чтение чтению рознь. Я например совершенно не уверен в том что изучая скажем Пушкина и Некрасова достаточно прочесть (хотя бы и очень внимательно) лишь их собственные произведения. Мне представляет...ся дело таким образом что изучающий должен обязательно и притом очень хорошо знать ту эпоху в которой жили названные поэты знать какой строй тогда был в стране какие взаимоотношения существовали между классами общества какие политические воззрения существовали у людей и тому подобное. Все это поможет глубже и полнее воспринять произведения наших классиков хотя и сами эти произведения являются ярким отражением времени в котором они писались. (М. Исаковский.)
• Сформулируйте основную мысль отрывка. Согласны ли вы с точкой зрения автора? Перепишите одну из частей, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте слова. Укажите в них корни. Понаблюдайте: в каких случаях в корнях пишутся буквы О и А? Сделайте вывод.
Слагаемое – сложение, прилагательное – приложение, касаться – коснуться
Ответ: ..
Вопрос:
Замените выделенные наречия антонимами из правого столбика с приставкой не или ни.
В сети Интернет надо быть осторожным: везде поджидают нас опасности - ничуть не
Необходимо соблюдать осторожность при знакомстве с людьми в Интернете - немало
Нельзя много времени проводить в сети Интернет. - никогда не
Глобальная сеть слишком быстро привязывает к себе людей. - нигде
Всегда посещайте только проверенные сайты. - незачем
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите слова в тетрадь, вставляя пропущенные буквы. Объясните свой выбор.
бе_брежный
_грузить
_бить
и_балованный
во_созданный
_дешний
бе_результатный
чере_чур
в_бираться
ра_жечь
во_хождение
и_тратить
бе_шумный
ра_считать
и_виниться
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста фразеологизмы, соответствующие данным словосочетаниям. Есть ли подобные фразеологизмы в вашем родном языке? Назовите их.
1) Присущее от природы, в характере кого-либо — … .
2) Без помощников, без посторонних — … .
3) Отсутствие людей где-либо; никого — … .
4) Прийти в гости — … .
5) Чувствовать себя легко, свободно — … .
6) Вежливое приглашение прийти, приехать, войти, зайти — … .
На протяжении всего путешествия по Узбекистану у вас будет возможность почувствовать гостеприимство и дружелюбие народа Узбекистана, у которого радушие и уважение к гостям в крови. «Гость превыше родного отца». Так здесь говорят и так здесь поступают.
В старину у восточных народов, в том числе и среди узбеков, гостеприимство было жизненным правилом и нравственным законом.
Уходя в дорогу, путник оказывался один на один с бесконечной степью, на сотни километров ни одной души. Но он знал, что может зайти на огонёк в любой дом и ему дадут приют, накормят и обогреют. Он будет чувствовать себя как дома.
Обычай предписывал оказывать хлебосольство даже врагу. Недаром в старинной пословице говорится: «Гость доволен — хозяин рад».
В наше время законы гостеприимства превратились в добрые и полезные традиции, помогающие во взаимном общении и поведении людей. Некоторые из них выражены в народной мудрости: «Лучше прийти вовремя, чем прийти рано», «Кто зовёт на ужин, должен позаботиться и о ночлеге».
Всем, кто хочет приехать в нашу страну с добрыми чувствами и намерениями, мы говорим: «Добро пожаловать!»
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите данные слова в таблицу.
Существительное:
Прилагательное:
Числительное:
Глагол:
Сороковой, сто, десятичная (дробь), двойной, десятка, тройка, сотня, сотый, удесятерить, тройной, двенадцать, четверть, утроить.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте диалог по ситуации.
Вам нужно купить сувенир (книгу, диски, альбом). Спросите у прохожего, где ближайший магазин «Подарки» ( «Книги», «Мелодия», «Школьные принадлежности»).
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, обозначьте производящую основу данных слов по образцу.
Образец: артистка - артист, кровянистый - кровяной.
Сокурсник, нарушитель, овсянка, доучивание, голубоватый, лиственница, музыкальность, доглядеть, багажник, чёткость, человеческий, чистильщик, двигатель, требовательный, соломенный, кожаный, безыдейный, чувственность, гостиница, сотрудник, честность.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение. Назовите в нём вопросительные местоимения. В каких падежах они употреблены?
Здравствуй, лес!
Здравствуй лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чём шумишь листвою
Ночью тёмной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе и в серебре?
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Всё открой, не утаи:
Ты же видишь, – мы свои.
(С.Погореловский)
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите только те предложения, в которых при обобщающих словах надо поставить двоеточие.
1. Нет, ничего откладывать нельзя ни праздник 1 ни воскресную прогулку. (Вин.) 2. В столовой в коридоре в классах везде маляры красили стены. 3. Тут засмеялись все зрители и дети и родители. 4. Сараи баня чердак амбары сеновал всё было приспособлено под жильё. (Кетл.) 5. Песок груды камней рытвины вот что м увидели на строй- площадке.
• В выписанных вами предложениях перед обобщающим словом поставьте, если это можно, слова как-то, а именно, то есть, например и прочитайте.
Ответ: ..
Вопрос:
От приведённых ниже существительных образуйте существительные с суффиксами субъективной оценки -ичк- и -ечк использовав, где необходимо, промежуточное звено. Образец: лун - луновица - луновична;
утро -утречно.
умный, жижа, имя, сито,
Соня, Зоя, ложка, Лия,
Тая, лейка, канарейка,
монах (ж. р.), стремя,
майка, крошка
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения в соответствии с текстом.
1. В Азербайджане в древности ... .
2. На ковре отразились ... .
3. Натуральные красители используются ... .
4. Ковры этих школ ... .
Искусство ковроделия появилось в Азербайджане в древности. И в современном Азербайджане продолжают развивать древние традиции искусства ковроделия.
Азербайджанский ковёр описать невозможно. Его нужно увидеть. На нём отразились все краски природы Азербайджана: синее небо и зелёные леса, жёлтый песок морского берега и белые вершины гор.
Для изготовления азербайджанских ковров используются шерстяные нйтки, окрашенные натуральными красителями. Эти красители изготавливаются по старинным рецептам. Они не повреждают шерстяные нити, а придают им особый блеск.
Азербайджанские ковры условно делятся на 7 ковродельческих школ: губинская, бакинская или абшеронская, ширванская, гянджинская, газахская, карабахская и тебризская. Ковры этих школ отличаются своим орнаментом, техникой исполнения.
Ответ: ..
Вопрос:
Правильно прочитайте сложносокращённые слова. Определите, как они образованы.
❖ БГУ (Бакинский Государственный Университет
❖ ТЮЗ (Театр Юного Зрителя)
❖ ООН (Организация Объединённых Наций)
❖ АЭС (атомная электростанция
Ответ: ..