Вопрос:
Вставьте вместо точек нужный союз.
1) Мой брат любил играть в футбол, ... учился в школе. 2) ... я перевожу тексты, то пользуюсь словарём. 3) Расул не пришёл на встречу, ... мы вчера договаривались. 4) Нашему классу объявили ... экзамены состоятся через неделю. 5) На уроке ученики обсуждали роман писателя, ... был опубликован в журнале. 6) Абдулла обещал приехать, ... закончит все свои дела. 7) ... мы познакомились, прошло много лет. 8) Ребятам пришлось вернуться домой, ... было уже поздно. 9) Мой школьный товарищ позвонил, ... напомнить о завтрашнем вечере. 10) Руслан хорошо знает Баку, ... он недавно переехал в этот город. 11) ... вы пойдёте по этой улице, то придёте на Площадь фонтанов.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите соответствие.
1 платформа
А быстро появлялись и исчезали
2 битком набиты
B через множество людей
3 сквозь толпу
C быстро ехал
4 замелькали
D закрытая площадка вагона
5 нёсся
E посоветовала поесть
6 тамбур
F наполнены до отказа
7 предложила перекусить
G здесь: угостил
8 поделился
H площадка для посадки пассажиров в вагоны
Ответ: ..
Вопрос:
Расставьте предложения по порядку. К какой части текста подходит этот отрывок?
На набор укладывали помещённый в рамку лист увлажнённой бумаги. Буквы помещали в наборную кассу, откуда наборщик брал необходимые и подбирал в особой рамке строку. Набор для страницы обматывали суровой ниткой, чтобы он не разъезжался, и смазывали типографской краской из сажи и льняного масла (олифы). Металлические буквы-литеры для шрифта отливали из сплава, в котором преобладал свинец. Просушив лист, на нём делали оттиск текста оборотной стороны. Строку выкладывали на наборную доску.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
«Кора» - чёрный, «колпак» - остроконечная шапка. Отсюда и название целого народа - каракалпаки. На каракалпакском языке слово «шапка» имеет совершенно
другое название, как и, впрочем, «тюбетейка». Такие каракалпакские круглые чёрные тюбетейки с орнаментом по околышу называются тахия. Шьют их из бархата,
велюра или из войлока.
Каракалпакские тюбетейки делятся на женские и мужские по двум признакам: женские тюбетейки имеют сбоку пышный помпон. Второй признак - в орнаменте. Один и тот же орнамент может быть со скруглёнными элементами или с острыми углами. Скругленные линии – на женских тюбетейках, ломаные линии - на мужских. Детские тюбетейки яркие, высокие, с помпончиком наверху. Старики носят круглую белую тюбетейку уже не с помпоном, а с кисточкой.
Но самое интересное в каракалпакских тюбетейках - это узор. В нём вся биография человека, и каждый элемент имеет своё значение. Тюбетейка расскажет нам,
что её владелец из семьи маслоделов, земледельцев, скотоводов, садоводов. Круглый
элемент на тюбетейке, каракалпаки называют «плевок царицы». Согласно легенде, в
стародавние времена, одна царица увидела красивую работу вышивальщиц и плюнула, чтобы не сглазить. Вот этот царственный плевок и вписался в орнамент. Теперь он
символизирует оберега.
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите синонимы.
устройство
величина
расположен
определить
индустриальный
отправить
упорный
приземление
размер
найти
аппарат
находится
послать
промышленный
посадка
настойчивый
Ответ: ..
Вопрос:
б) На основе ключевых слов создайте текст-рассуждение на тему «Почему мы храним фотографии?».
Ответ: ..
Вопрос:
Найдите в тексте о ваших социальных правах глаголы в инфинитиве, относящиеся к I спряжению. Выделите суффиксы
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите к данным словам существительные, запишите словосочетания. Чем отличаются полученные словосочетания в каждом ряду?
Летучий, летящий; отсталый, отставший; сидячий, сидящий; висячий, висящий; спеющая, спелая; синеющий, синий.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте текст и озаглавьте его.
В древние времена астрономы в основном использовали телескоп Сейчас у учёных множество самых разных приборов Эти приборы помогают изучать Вселенную Они * размещаются в большом научном учреждении, которое называется обсерваторией Обсерватория – это несколько зданий и башен с круглыми куполами* Эти башни поворачиваются вслед за движением светил* на небосводе* Кроме обычных телескопов, учёные используют и особые радиотелескопы Работники обсерватории ведут сложные и разнообразные наблюдения за Солнцем и звёздами Особая служба следит за изменением положения земной оси Служба времени определяет точное время Огромные телескопы не нужно вращать* руками Их приводит в движение особый механизм
Ответ: ..
Вопрос:
Прослушайте и скажите, какими качествами должен обладать настоящий друг.
Друг в беде не бросит
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг
Друг в беде не бросит,
Лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий, верный друг!
Мы поссоримся – и помиримся,
Не разлить водой* – шутят все вокруг
В полдень или в полночь
Друг придёт на помощь,
Вот что значит настоящий, верный друг!
Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг
Нужным быть кому-то
В трудную минуту
Вот что значит настоящий, верный друг!
(Борис Савельев)
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните своими словами
Какая разница в употреблении местоимений «некому» и «никому»?
Сравните: Мне некому звонить. Я никому не звоню
Ответ: ..
Вопрос:
Расположите абзацы в нужной последовательности, чтобы получился текст.
1. В реальной жизни квестом называют салонную или уличную игру, в которой участники, выполняя ряд заданий, должны прийти к определённому результату.
2. Суть любого квеста состоит в поиске как можно большего количества целей. Участники игры, взаимодействуя друг с другом, анализируют имеющуюся у них информацию, используют ловкость, эрудицию и все свои умения.
3. Квесты – это игры, приносящие большую пользу как взрослым, так и детям. Подобные задания заставляют ребёнка думать, искать выход из сложной ситуации, развивая при этом логику, сообразительность.
4. Действия, предпринимаемые во время проведения игры, зависят от разновидности квеста. В городском ориентировании участники должны, используя схемы, загадки, скрытые ориентиры, найти и в короткие сроки достигнуть контрольных пунктов.
5. В мире компьютерных игр под квестом понимают интерактивную историю, в которой игрок управляет главным героем и последовательно проходит сюжетную линию, выполняя различные задания. Основные элементы игры – тщательное исследование игрового мира и разрешение всевозможных головоломок.
6. В переводе с английского quest означает «поиск», выполнение поручений». Как игровой жанр он сформировался задолго до появления Интернета и изначально предполагал выполнение каких-либо заданий, записанных на бумажках.
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте в словах пропущенные буквы. Являются ли эти слова однокоренными? Докажите.
Хитрая л..са, дремучие л..са; пол..скать котёнка, пол..скать бельё; пож..вать жвачку, жить да пож..вать; под..ю обед, под..ю корову; об..жать ребёнка, об..жать вокруг школы.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите в три группы местоимения, которые изменяются: 1) только по падежам; 2) по числам и родам; 3) по падежам, числам и родам.
Семь ножей
На кухне пол..жили в буфет семь ножей. Семь больших острых ножей для капусты.
Утром пришли на работу шесть поварих. Каждая выбрала себе нож. Всю смену женщины резали капусту. Окончив работу, они сл..жили ножи в буфет и ушли домой.
Нож, пролежавший без дела, спросил:
– Чем вы пахнете? Что-то3 очень вкусное...
– Капустой, – гордо ответили ножи, работавшие целый день.
На второй день шесть поварих пришли рано утром, и каждая взяла свой нож – тот, которым работала вчера.
Нож, праздно пролежавший в буфете первый день, уд..вился: «Почему меня никто3 не бе- рёт? Разве я не такой, как другие? Какая она, эта капуста?»
Вечером он с обидой спросил у ножей, уставших от работы, очень гордых тем, что они выполнили свой долг:
– Почему меня никто не берёт? Неужели людям не всё равно каким ножом работать? Ведь я острее, чем вы.
Проходили дни и недели, каждое утро шесть работниц брали в буфете шесть ножей, а седьмой лежал и лежал без дела – острый, бл..стящий.
Как-то вечером он спросил у своего соседа:
– Как работниц.. узнают ножи?
И сосед ра..сказал ему уд..вительные вещи. Оказывается, нож, которым работница прора- ботала хотя бы один день, она называет «мой нож». И потом не хочет брать никакого другого3 ножа.
– Почему же это так? – спросил праздный нож.
– Да потому, что без человеческой руки нож ещё не нож, а просто кусок металла. В каждом из нас человек ост..вляет что-то от своей руки.
Праздный нож не мог этого понять. Он равнодушно бл..стел своим острым лезвием.
(В.Сухомлинский)
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
«Ничто не может помешать кому-либо играть в эту игру. Она подходит для любого возраста, как для молодых, так и для старых...» - так говорил французский писатель XVI века Франсуа Рабле. Само слово «петанк» пришло к нам из французской провинции Прованса - на местном диалекте оно означает «ноги вместе», это напоминало игрокам о том, что при броске нельзя переступать нарисованный на песке круг. Цель игры состоит в том, что игроки двух команд на площадке размером 4 на 15 метров, покрытой почвой или утрамбованным песком, по очереди бросают металлические шары размером с апельсин, стараясь как можно ближе поставить свой шар рядом с маленьким деревянным шаром кошонетом (фр. сосЬоппе! - поросёнок). При этом металлический шар может задеть кошонет или сбить шар соперника, чтобы оттолкнуть его. Главное, чтобы в конце игры один или несколько шаров команды оказались ближе к кошонету, чем шары соперника. За каждый такой шар начисляется одно очко. Игра продолжается до 13 очков. 1. Игроки делятся на две команды. Вы можете играть 1 на 1 (по 3 шара на игрока), 2 на 2 (по 3 шара на игрока) или 3 на 3 (по 2 шара на игрока). 2. Команда, начинающая игру, рисует на земле круг и, не заступая за его края, бросает кошонет на расстояние от 6 до 10 метров. Затем бросает свой первый шар, пытаясь добросить его можно ближе к кошонету. 3. В круг становится игрок второй команды и пытается добросить свой шар ещё ближе к кошонету, чем игрок команды-противника. Это можно сделать, подкатив свой шар, бросив его или даже броском шара оттолкнув шар команды-противника. Если команда забросит шар ближе, чем её соперники, то это называется «взятие очка» - после этого команда-противник должна попытаться забросить шар ещё ближе. 4. Когда брошены все шары, только шары той команды, которая попала ближе всего к кошонету, добавляются к текущим очкам. Петанк - социальная игра, это не только способ, но и стимул интересно провести время с друзьями и пообщаться.
Вопросы:
1. Что означают слова «петанк» и «кошонет»?
2. На какое расстояние должен бросить деревянный шарик игрок первой команды?
3. В чём заключается суть игры?
Ответ: ..
Вопрос:
Какие ассоциации вызывает у вас слово «приключение»? Что может сделать
приключения чудесными? В чём разница между путешествиями и приключениями? Какие синонимы можно подобрать к этим словам? Запишите ответы на вопросы
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, сколько приставок в словах. Выделите эти приставки.
Перезагрузить, преподаватель, воссоединение, разукрасить, понавыдумывать, преуменьшить, переизбрать, поуспокоиться, невозможный, преподносить, перезапустить
Ответ: ..
Вопрос:
Решите математические примеры. Запишите цифры словами.
1) С 19 сложить 37 – получится … . 2) Из 18 вычесть 6 – получится … . 3) Произведение 16 и 5 равно … . 4) К 11 прибавить 20 – получится … . 5) От 36 отнять 15 – получится … .
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, в каких предложениях есть обращения. Выпишите эти предложения. Выделите обращения знаками препинания.
1)Спи моя малышка. Спит моя малышка. 2) Ребята идут купаться в море. Ребята идите купаться в море. 3) Вейся ветерок по всему саду. Веет ветерок по всему саду. 4) Поют птицы неугомонные. Пойте птицы неугомонные. 5) Дети помните правила дорожного движения. Дети помнят правила дорожного движения. 6) Ясное солнышко согревает нас своими лучами. Ясное солнышко согревай нас своими лучами.
Ответ: ..
Вопрос:
Ознакомьтесь с текстом. Разделите текст на абзацы. О чём говорится в каждом из них? Определите тему и основную мысль текста. Составьте план из повествовательных предложений.
Гусь гулял во дворе и нашёл сухую корку хлеба. Он стал клювом долбить эту корку, чтоб её разломать и съесть. Но корка была очень сухая. И гусь никак не мог её разломать. А сразу проглотить всю корку гусь не решался, потому что это, наверно, опасно было для гусиного здоровья. Я хотел разломать корку, чтобы помочь гусю. Но он не позволил мне дотронуться до своей корки. Наверно, он подумал, что я сам хочу её съесть. Тогда я отошёл в сторонку и смотрю, что будет дальше. Вдруг гусь берёт клювом эту корку и идёт к луже. Он кладёт эту корку в лужу. Корка становится мягкой. И тогда гусь с удовольствием её кушает. Это был умный гусь.
Ответ: ..