Вопрос:
Перепишите пословицы, вставляя пропущенные буквы.
1. Кто много чита…т, тот много зна…т. 2. Не насыт…тся око зрением, а человек - знанием. 3. Ноги нос…т, а руки корм…т. 4. Потерянного времени не ворот…шь. 5. Розы кол…тся, а пчёлы жал…тся. 6. Словами, что листьями, стел…шь, а стеблем в глаза кол…шь. 7. Соловья баснями не корм…т. 8. Тише ед…шь - дальше буд…шь. 9. Что было, то вид…м, что буд…т, то увид…м. 10. Из песни слова не выкин…шь. 11. Дружба крепн…т правдой. 12. Посе…шь в пору - получ…шь урожай с гору. 13. Как приуч…шь - так и буд…т.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы понимаете фразу: «Два броска — два характера»? Аргументируйте своё мнение.
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите короткую грамматическую сказку «Братец Надеть и Братец Одеть», начинающуюся словами: «Жили-были два брата - Надеть и Одеть. Были они похожи как две капли воды. Похожи, да не совсем ...»
Ответ: ..
Вопрос:
Согласны ли вы с тем, что в XX веке самые важные открытия были сделаны в области ядерной физики и космонавтики?
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тип речи рассказа А. Александровой «Три брата».
Ответ: ..
Вопрос:
От глаголов образуйте все возможные формы деепричастий, запишите их, выделите суффиксы. Дайте определение деепричастия как формы глагола.
Встретить, метить, присесть, выбрать, напиться, указывать, набирать, набрать, раскинуть, выучить, рассказать, любить, полюбить.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте слова из частей.
япон ие ск атом ых н компьютер ый н
быт ой ов мир ой ов
Ответ: ..
Вопрос:
Сколько лет Алишеру?
Автобиография
Я, Ахмедов Азиз Аброрович, родился 8 (восьмого) ноября 2007 (две тысячи седьмого) года в Мархаматском районе Андижанской области Республики Узбекистан.
Мой отец — Ахмедов Аброр Рустамович, 1978 (тысяча девятьсот семьдесят восьмого) года рождения. Мой отец — инженер. Он работает на нефтеперерабатывающем заводе.
Моя мать — Ахмедова Асолат Абдуллаевна, 1981 (тысяча девятьсот восемьдесят первого) года рождения. Она работает в поликлинике врачом.
Мой брат — Ахмедов Алишер, 2003 (две тысячи третьего) года рождения. Он студент первого курса технического университета.
Моя сестра — Ахмедова Адолат, 2005 (две тысячи пятого) года рождения. Она учится в 11 (одиннадцатом) классе 27 (двадцать седьмой) общеобразовательной школы.
В 2014 (две тысячи четырнадцатом) году я пошёл в первый класс школы № 27 (двадцать семь) Мархаматского района Андижанской области.
Сейчас являюсь учеником 9 (девятого) класса общеобразовательной школы № 27 (двадцать семь).
Ответ: ..
Вопрос:
1) Вставьте вместо пропуска -н или -нн-. Выделите суффикс и
основу в прилагательных.
1) ржа..ой, муравьиный, безветре..ый
2) обеде..ый, обществе..ый, ветре..ый
3) каме..ый, оловя..ый, лебеди..ый
2) Вставьте пропущенные буквы, выбрав правильный вариант написания.
слюдя..ые окна, водя.юй жёлоб, Отечестве..ая война, огне..ый сигнал, ледя..ая горка, соломе..ая под стилка, льня..ое платье, тыкве..ая каша, маши..ый цех, ржа..ой хлеб, овся.юе печенье, деревя..ый парусник, весе..ий день, серебря..ый браслет, цен..ый продукт, осе..ий пейзаж, стари..ый замок, государстве..ая граница, воробьиное чириканье, гусиный выводок
Ответ: ..
Вопрос:
Запишите текст, заменяя числительные словами. Укажите их разряд и падеж. Просклоняйте выделенные числительные.
Фудзияма - это потухший вулкан. Он расположен всего в 90 километр.. от Токио. Последнее извержение его происходило в 1770 году. Сейчас кратер вулкана глубиной более 220 метр.. почитают как святыню. Каждый японец считает своим долгом хоть 1 раз побывать на священной горе. В июле - августе на Фудзияме почти нет снега, поэтому каждый год летом большие группы людей устремляются на вершину горы. До отметки на высоте 2500 метр.. можно доехать на машине, но оставшиеся 1200 метр.. каждый должен пройти пешком. За субботу и воскресенье на вулкан поднимаются до 80 000 человек.
Ответ: ..
Вопрос:
Поставьте в выделенных словах ударения.
Све 1) Свет солнечный её разбудит, гулять на улице принудит. 2) Подарок выбрать мне помог один хороший каталог. 3) У соседей голова болит – он стену целый день сверлит. 4) Нам телефон необходим, быстрее мы его включим. 5) Тогда я смог понять – мне этого не воспринять. 6) Тяжела была работа – в теле всём теперь ломота.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Онлайн-общение стало частью жизни
каждого человека, у которого есть доступ в
Интернет. А бывает так, что вам пишет незнакомый человек. В этом случае вы никогда не
знаете, кто находится по ту сторону экрана.
Он может оказаться будущим другом, а может
и злоумышленником. О злоумышленниках мы
и поговорим. Как их распознать?
Если с вами общается «голливудский актёр» или «известный спортсмен» ...
Если «новый друг» интересуется, сколько у вас или ваших родных денег, где работают ваши родители ...
Если сразу после знакомства незнакомец предлагает вам пройти по какой-то
ссылке или скачать игру ...
Если сразу после знакомства этот человек предлагает встретиться в реале ...
Если сразу после знакомства он просит вашу фотографию, фотографию вашей
комнаты или улицы ...
Если сразу после знакомства расспрашивает о планах вашей семьи на ближайшее будущее ...
Если незнакомец говорит, что вы - особенные, не такие как все, и делает всё,
чтобы вы так думали ...
Если вы чувствуете, что что-то не так, даже если не можете этого объяснить ...
Ну, вы поняли, это злоумышленник. Всегда помните: вы не знаете, кто именно
находится по ту сторону экрана. Чтобы обезопасить себя от таких людей, следуйте нижеприведённым правилам, и всё будет хорошо:
и Не принимайте на веру всё, что пишет вам незнакомец.
■ Не отсылайте никаких фотографий незнакомым людям.
и Не переходите ни по каким ссылкам, не качайте файлы, присланные от незнакомца.
и Не рассказывайте незнакомцам о своей семье.
■ Если общение с незнакомцем неприятно, но вы не можете его прекратить, обратитесь ко взрослым.
Вопросы:
Найдите в тексте определительные местоимения.
Определите, каким членом предложения они являются.
Ответ: ..
Вопрос:
Впишите слова в таблицу.
КТО?:
ЧТО?:
Ученик ● учитель ● учебник ● карта ● глобус ● дневник ● ручка ● фломастер ● школьница
пчела ● ластик ● блокнот ● библиотекарь ● точилка ● линейка ● альбом ● лиса
Ответ: ..
Вопрос:
Распределите данные слова в 2 группы.
чтобы • сад • прекрасный • он • всё-таки • над • хорошо • же • только • мочь • говорить • и • в • что • один • который • ещё • от • к • у • тот • первый • другой • на • под • ребята • играя • вот • мы • открытый • лишь • около • с • бы • наш • когда • но • а • тоже • за • далеко • кто-то • дерзать • очи • по • как • себя • иной • уже
Самостоятельные части речи:
Служебные части речи:
Ответ: ..
Вопрос:
Раскройте скобки, обратите внимание на форму глагола. Запишите предложения в тетрадь.
1. Мальчик пришёл в библиотеку, чтобы (взять) книги по истории.
2. Библиотекарь сказал детям, чтобы они не (разговаривать) громко.
3. Я хочу записаться в электронную библиотеку, чтобы (пользоваться) книгами онлайн.
4. Учитель сказал ученику, разбившему окно, чтобы его родители (прийти) завтра в школу.
5. Мама попросила дочь, чтобы она (вымыть) посуду.
6. Библиотекарь сказал, чтобы читатель (расписаться) в формуляре.
7. Мы много занимаемся, чтобы лучше (выучить) русский язык.
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Критическое мышление - это техника
безопасности XXI века. Практически бесперебойно нам в голову поступают сотни, а
то и миллионы различного рода контентов.
Умение «фильтровать» поступающую информацию и правильно распределять своё внимание крайне важно, чтобы не захлебнуться
в этом инфопотоке.
Критическое мышление - это:
- способность отличить правду от лжи в поступающей к вам информации;
- способность проанализировать информацию для формирования собственного мнения;
- умение отстаивать свою точку зрения, а при необходимости пересматривать её,
если вам привели неопровержимые аргументы, приблизительно, порядка двух-трёх;
- способность быть честным: поступаться своими личными предпочтениями,
убеждениями ради истины.
Критическое мышление помогает быстро определять ключевую идею в текстах,
видеоматериалах, находить и анализировать доказательства. Как же его развить?
1. Следите за своим распорядком дня. Если вы засыпаете до 11 ночи, то старайтесь просыпаться до 8 часов утра.
2. Отсеивайте информационный мусор. Учитесь задавать вопрос: «Зачем мне
это нужно?»
3. Задавайте вопросы. Тренируйтесь задавать вопросы на самые разные темы.
Чем больше вы узнали, тем лучше вы поняли.
4. Больше читайте научно-популярную литературу. Чем больше у нас знаний,
тем лучше мы можем составлять логические цепочки, сопоставлять факты, анализировать информацию и определять её достоверность.
5. Играйте. Тренируйте свою эрудицию, логику и сообразительность в игровой
форме: играйте в шахматы, решайте ребусы.
6. Всегда учитесь новому. Обучение создаёт необходимые условия для развития критического мышления. Новые знания расширяют представление о мире.
Вопросы:
1. Найдите в тексте числительные. Выпишите. Определите их разряды.
2. Определите у всех числительных начальную форму
Ответ: ..
Вопрос:
Впишите слова в таблицу
Мой:
Моя:
Моё:
город ● дом ● семья ● стена ● квартира ● спальня ● гостиная ● вечер ● тема
телевизор ● кухня ● работа ● папа ● мама ● порядок ● уборка
кондиционер ● цветок ● место
Ответ: ..
Вопрос:
Из данных слов образуйте новые слова приставочно суффиксальным способом:
гора, вред, сухой, белый
Ответ: ..
Вопрос:
Внимательно прочитайте текст.
Рождение дутара.
Чтобы дутар издавал глубокие и нежные звуки, его изготавливают из ствола тутового дерева, которому должно быть не менее пятнадцати-двадцати лет. Тутовое бревно выдерживается при определенной температуре и влажности около пяти лет. Корпус дутара обтягивают пленкой, покрывавшей сердце трехлетнего3 быка. Пленка от бычьего сердца выделывается и выдерживается в течение двух-трех лет. Дутар, который изготовлен таким образом, весит не более ста пятидесяти3 граммов, хотя имеет в длину почти один метр.
Найдите в тексте сложноподчиненные предложения. Выясните, чем они отличаются от сложноподчиненных предложений с однородным подчинением: а) по своему строению; б) по значению своих придаточных.
Ответ: ..