Вопрос:
Со словом моя сочетается слово
А) чашка В) стакан С) блюдце
Ответ: ..
Вопрос:
Определите страдательные причастия и назовите глаголы, от которых они образованы.
a) скрипящий звук;
б) колющее оружие;
в) выбираемый вариант;
г) раздаваемые задания;
Ответ: ..
Вопрос:
Лингвистическая задачка. Из данных слов образуйте слова
с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Обозначьте их.
Образец: старик - старичок.
медведь, горох, круг, книга, рука,
доска, цветок, дуб, внук, сундук
Ответ: ..
Вопрос:
Ответьте на вопросы.
1. Где погиб Самир?
2. Почему дети пришли к бабушке в праздничный вечер?
Ответ: ..
Вопрос:
Измените инфинитивы глаголов по образцу. Образец: воспитать - воспитал - воспитал бы – воспитай
Подумать, начать, сделать, помнить
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте стихотворение и определите его тему. Почему автор называет мягкий знак «хитрым»? Укажите роль этой буквы.
Хитрый знак
Мягкий знак – хитрый знак.
Не сказать его никак,
Он не произносится,
Но в слово часто просится.
Почему у дома угол
Превратился сразу в уголь?
Без пожара, просто так
Это сделал мягкий знак.
Ответ: ..
Вопрос:
Измените предложения по образцу.
Образец: Эта книга моя. - Эти книги мои.
1.Этот сапог мой.
2.Эта шапочка моя.
3.Этот ботинок мой.
4.Эта сумка моя.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте план к тексту.
Среди учёных мирового уровня Мария Склодовская-Кюри занимает особое место, она дважды становилась лауреатом Нобелевской премии: в 1903 году по физике, в 1911 - по химии. Такой выдающийся результат - редкое явление даже среди мужчин.
Мария родилась в Польше, в Варшаве, в семье учителя. В семье было пятеро детей. Отец помог дочери изучить французскую, немецкую, русскую и английскую литературу, получить знания в области естественных наук.
Мария с детства отличалась трудолюбием и блестящими способностями. Закончив в 15 лет школу с золотой медалью, она решила учиться дальше. Однако в Российской империи, в то время включавшей часть Польши вместе с Варшавой, возможности женщин получить высшее научное образование были ограничены3. Мария проработала несколько лет гувернанткой, и только в возрасте 24 лет, при поддержке старшей сестры, смогла поехать в Сорбонну, в Париж, где изучала химию и физику. Мария Склодовская стала первой в истории этого известнейшего университета женщиной-преподавателем.
В Сорбонне Мария встретила своего будущего супруга Пьера Кюри, преподавателя физики, и они вместе начали заниматься исследованием аномального явления - излучения солей урана. Мария предложила назвать это свойство радиоактивностью. Учёные продолжали дальше исследовать урановую руду. Но руда стоила очень дорого, и Мария предложила покупать дешёвые отходы урановой руды. Они должны были сами переработать тонны отходов. Работа была очень напряжённой. В 1902 году, после долгих исследований, супруги получили два новых химических элемента: один из них был назван полонием в честь Польши, другой - радием (от слова ray - «луч»).
За четыре года постоянной работы из 8 тонн урановой руды они получили всего одну сотую грамма нового вещества - радия и установили его атомный вес. Работая с радием, учёные получали ожоги, которые долго не заживали.
В 1903 году Мария и Пьер Кюри получили Нобелевскую премию по физике «За выдающиеся заслуги в совместных исследованиях явлений радиации».
Их вклад в науку был оценён по достоинству, их имена знали учёные всего мира. Казалось, впереди у Нобелевских лауреатов большое будущее. Но в 1906 году Пьер погиб в результате дорожного происшествия.
Несмотря на горе, Мария продолжала работать, продолжала изучать радиоактивность. Впервые в своей истории Парижский университет присвоил ей, женщине, звание профессора, и она стала заведовать кафедрой, которой ранее руководил Пьер Кюри.
Наконец Марии удалось получить чистый радий и точно определить все его физические3 и химические свойства. В 1911 году Мария получила вторую Нобелевскую премию - за выдающиеся заслуги в области химии.
Ещё ни одно открытие XX века не произвело такого поразительного впечатления, как открытие радия. Радий начали использовать в медицине, и он помог спасти миллионы жизней.
Интересно, что старшая дочь Кюри, Ирен, также выбрала дорогу науки, причём в той же области, что и её родители. История повторилась. Ирен вышла замуж за физика Фредерико Жолио. Оба стали носить фамилию Жолио-Кюри. Вместе они сделали великое открытие явления искусственной радиоактивности. За это открытие в 1935 году они получили Нобелевскую премию.
Открытия Марии и Ирен Кюри впервые заставили научную элиту посмотреть на женщину как равную мужчине.
(По книге С. Розановой, Т. Шустикова «Человек среди людей»)
Ответ: ..
Вопрос:
Подберите причастия по следующим признакам:
1. Страд., полная форма, прош. вр., сов. в., Р.п., ед.ч., м.р.;
2. Действ., наст. вр., несов. в., Т.п., ед.ч., ж.р.;
3. Страд., краткая форма, прош. вр., сов. в., И.п., ед.ч., ж.р.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какие признаки глагола есть у причастия.
Завывающий -завывавший;
красневший - покрасневший;
умывающий - умывающийся.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите, вставляя вместо точек предлоги благодаря, ввиду, вследствие и употребляя слова, данные в скобках, в нужном падеже.
1. … (ожидающиеся заморозки) теплолюбивые растения укрыли соломенными матами. 2. … (ремонт железнодорожного полотна) движение электропоездов (в) течение дня было отменено. 3. Несмотря на сложные метеорологические условия, полёт аэробуса проходил спокойно … (опыт и высокая квалификация экипажа). 4. … (предстоящий международный турнир) мастера и гроссмейстеры усиленно тренировались. 5. … (сильный снегопад) горные тропы стали непроходимыми. 6. … (сильные дожди) оказались затопленными хлопковые поля. 7. … (квалифицированные преподаватели) я отлично подготовился к тестовым испытаниям. 8. … (непогода) пришлось отложить экскурсию по склонам Чимгана. 9. … (хорошее лечение) больной вскоре выздоровел и вернулся в родное село.
Ответ: ..
Вопрос:
И тут перед моими глазами возник мёртвый город: развалины зданий с обвалившимися крышами, обрушившимися стенами; руины храмов с осевшими арками, с колоннами, поверженными на землю, но не утратившими солидных пропорций тосканской архитектуры.
Где я? Где? Я хотел знать это!
Но капитан Немо уже подходил ко мне и знаком остановил мою руку. …, подняв кусок мелового камня, он начертал на чёрной базальтовой стене слово: АТЛАНТИДА.
Словно молния пронзила мысль! Атлантида! Древняя Меропида Теопомпа! Атлантида Платона! Материк, существование которого оспаривали Порфирий, Гумбольдт, относя историю его исчезновения в область легенд! Но его существование признавали Посидоний, Плиний, Шерер. Атлантида лежала перед моими глазами со всеми свидетельствами постигшей её катастрофы! Так вот он, этот исчезнувший материк, о котором известно было лишь то, что он находился вне Европы, вне Азии, вне Ливии, по ту сторону Геркулесовых столбов, и что жило там могущественное племя атлантов, с которыми древние греки вели свои первые войны!
Укажите утверждение, соответствующее тексту.
А) Существование Атлантиды признавал только Посидоний.
В) Атлантида находилась между Европой и Азией.
С) Атлантиду населяло могущественное племя атлантов.
D) Древние греки захватили Атлантиду.
Е) Посидоний и Плиний – первооткрыватели Атлантиды.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите соответствие:
морковь
огурец
баклажан
кукуруза
чеснок
помидор
оранжевая
фиолетовый
горький
зелёный
красный
вкусная
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Устно подберите к ним проверочные слова.
Ув..жать старших, уд..вительная красота, искренне вост..ргаться, восп..тать любовь к Родине, тр..нироваться в спортзале, пом..нять местами, интер..соваться астрономией, приятные восп..минания, дружеские отн..шения, совп..дение интересов, пож..леть ре- бёнка, пок..заться вдали, ост..новиться перед светофором.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите имена существительные среднего рода 2-го склонения.
дворец • хан • город • история • музей • памятник • культура • значение
здание • территория • стена • этаж • окно • мозаика • стекло
решётка • освещение • зал • жильё
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте план текста
Аллахверди Теймур оглы Багиров родился 22 апреля 1946 года в Агдаме. Он стал долгожданным сыном в семье, в которой до него родились 7 дочерей. Именно поэтому его назвали Аллахверди, что означает «Дар от Бога». В 1965 году он окончил среднюю школу №1 Агдамского района.
С детства Аллахверди увлекался футболом, лёгкой атлетикой и волейболом. Он стал известным в Агдаме футболистом. Впоследствии с 1966 по 1983 год работал тренером Агдамской детскоюношеской спортивной школы, в 1976 году стал главным тренером агдамского футбольного клуба «Карабах».
Багиров был как очень заботливым, так и очень строгим тренером. Перед каждым матчем он говорил игрокам: «Завтра сыграем и выиграем!» Аллахверди берёг своих игроков, следил, чтобы они вовремя получали всё необходимое. Но если какой-то игрок опаздывал утром на тренировку, Багиров наказывал его и не допускал в зал.
После трагических событий 20 января 1990 года он организовал в Агдаме добровольческий батальон. Бойцы батальона мужественно сражались при обороне сёл Агдамского района.
В январе 1992 года батальон солдат под командованием Багирова занял несколько стратегически важных позиций. Во время Ходжалинской трагедии в ночь с 25 на 26 февраля 1992 года батальон спас многих ходжалинцев.
12 июня 1992 года А. Багиров возвращался после проверки караульного поста. Машина подорвалась на мине. Он и водитель погибли. У Аллахверди Багирова остались один сын и две дочери. Герой войны похоронен на Аллее шехидов Агдамского района.
Багирову Аллахверди Теймур оглы за личное мужество и отвагу, проявленные во время защиты территориальной целостности Азербайджанской Республики и обеспечения безопасности мирного населения, посмертно было присвоено звание Национального Героя Азербайджана. Президент Азербайджана Гейдар Алиев вручил медаль Национального Героя «Золотая Звезда» супруге Багирова.
В 2020 году Азербайджан после войны, которая длилась 44 дня, освободил свои территории, которые были оккупированы Арменией. А уже в ноябре, спустя 27 лет, дочери Аллахверди Багирова посетили могилу отца. Память об отважном воине навечно останется в наших сердцах.
Ответ: ..
Вопрос:
Вспомните, в каких случаях пишется ь в -тся, -ться. Спишите, раскрывая скобки. Укажите глаголы в неопределённой форме. Назовите их постоянные признаки.
1) Пришла пора дра(т,ть)ся – некогда руки лечить. 2) Медведь (не) умывае(т,ть)ся, да все его боя(т,ть)ся. 3) У кого хлеб роди(т,ть)ся, тот всегда весели(т,ть)ся. 4) Привычка брани(т,ть)ся никуда (не) годи(т,ть)ся. 5) Пролени(т,ть)ся – и хлеба лиши(т,ть)ся. 6) Там (не) загори(т,ть)ся, где огня нет. 7) На льду (не) строя(т,ть)ся. 8) Чего хоче(т,ть)ся, того и проси(т,ть)ся. (Пословицы)
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте, укажите союзы. Какую роль они выполняют в предложении. Объясните, как отличить союзы от местоимений или наречий с частцами.
I.1. Что (бы) мне почитать? 2. Я пришел в библиотеку, что (бы) взять нужную книгу. 3. Всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть и никак не могла догадаться, что(бы) такое было в голове ее мужа, о чем(бы) ей нельзя было знать. (П.) 4. Я остановился, что(бы) в последний раз взглянуть на озеро. (Арс.) 5. Я пришел, что(бы) поговорить с вами о деле. 6. И что(бы) она ни делала, за что(бы) ни принималась, все выходило у нее красиво и как-то трогательно. (Т.)
II. 1. Дерсу был то(же) с нами. 2. Кругом царила торжественная тишина. Казалось, природа отдыхала то(же). 3. Все то(же) было и теперь. 4. Все время беспокоит одна и та(же) мысль: все ли сделано, все ли взято? (По В.К. Арсеньеву.)
III. 1. Нам отвели большой кабинет. Спальню так(же) отдали нам. 2. Вы так(же) веселы, как десять лет назад. 3. Мы так(же), как и вы, готовы к экзаменам. 4. Солнце палило так (же), как и вчера. 5. Мы все вместе пошли в театр, а назавтра так(же) побывали в музее. 6. Древняя земля Узбекистана так(же) прекрасна, как и много веков назад.
Ответ: ..
Вопрос:
С каждым из изученных на этом уроке видов обстоятельств составьте по два предложения и запишите их.
Ответ: ..