Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Выделите в словах основу и окончание. В каких словах нет окончания?
Первые заморо..ки, уд..ряется о камни, х..лодная водичка, к..сой луч, прод..ёт фрукты, катается на ло..ке, мчится вперё.., байковое од..яло, забавный к..нгуру, кр..чит вдогонку, цв..тущий сад, виднеется вд..ли.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из текста риторические фигуры. Определите их вид. Какую роль они играют в тексте?
Антон стоял в просторном вестибюле бассейна и шарил по всем карманам. Вот неприятность! Неужели пропуск забыл дома? Без него регистратура ни за что не пустит. В прошлый раз тренер Зоя Ивановна его спросила: – Можешь приходить каждый день? Хочу побольше с тобой поработать. Антон кивнул: побольше – с удовольствием! Конечно, он будет приходить каждый день! И еще в конце занятий, когда с полотенцем на плечах он бежал в душевую, Зоя Ивановна крикнула ему вдогонку: – Приходи пораньше завтра!
(С. Могилевская)
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения по тексту.
А) Частичкой красоты зимы является ... .
B) Это чудо природы нашло своё отражение ... .
C) Учёные не могли ... .
D) Музей снежйнок находится ... .
E) В музее снежинок можно найти огромное количество ... .
Зима - красивая пора. Вокруг всё белым-бело, и падает снег. Частичкой всей этой красоты является снежинка. Как же всё-таки интересно и весело наблюдать за тем, как падают снежинки с неба. Снежинка на 95 % состоит из воздуха. Именно поэтому она падает очень медленно. Все снежинки без исключения имеют шестиугольную форму. Но самое главное то, что ни одна снежинка не повторяет другую.
Это настоящее чудо природы, которое нашло своё отражение в японском музее снежинок. Это единственный в мире музей подобного рода, поэтому он ещё более интересен. Он находится в Японии на острове Хоккайдо. Основатель музея снежинок - Накая Укитиро.
На протяжении очень долгого времени учёные не могли ни сфотографировать снежинку, ни рассмотреть её под микроскопом. Теперь благодаря развитию науки и техники можно сделать очень качественные фото. Поэтому в музее снежинок можно найти огромное количество фотографий снежинок, которые удивят своей красотой. Экспозиция музея очень разнообразна.
Сам музей находится в снежных пещерах. В музее немножко веет прохладой, но так и должно быть в музее снежинок!
Ответ: ..
Вопрос:
Каких ещё национальных героев Азербайджана вы знаете? Назовите их.
Ответ: ..
Вопрос:
Это текст письма, в котором лесные звери зовут к себе в гости друга-верблюда. Но они допустили ошибки. Исправьте эти ошибки.
Дорогой верблют!
Иди прямо через зелёный лук. Справа будет большой прут, на нём деревянный плот. Не пугайся кос - они не бодаются. Ждём тебя!
Ответ: ..
Вопрос:
Определите, какой частью речи являются подчеркнутые слова. Докажите правильность ответа.
1. Ветровые установки с каждым годом становятся дешевле. 2. В отдаленных районах энергия, получаемая с помощью ветра, дешевле и доступна. 3. Резче послышался грозный рёв ветра, а затем постепенно всё стихло. 4. Угольная энергетика приносит больше вреда окружающей среде, чем ветроэнергетика. 5. На большей части территории Казахстана среднегодовая скорость ветра ниже, чем в других странах. 6. Сильнейший ветер повалил сотни деревьев выше по склону.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения. Определите, в каких из них глагол обозначает, что действие происходило, происходит или будет происходить; в каких – действие возможно при определённых условиях; в каких – выражает побуждение к действию.
1) Помню, в один из весенних дней бродил я в лесу. (Г.Скребицкий) 2) Спела бы рыбка песенку, если бы голос был. (Пословица) 3) На зелёных склонах цветы цветут, птицы поют. (Н.Сладков) 4) Дождичек вымочит, а красно солнышко высушит. (Пословица) 5) Меньше говори – больше делай. (Пословица)
Ответ: ..
Вопрос:
Какими орденами был награждён Суворов за годы службы?
Ответ: ..
Вопрос:
Произведите сравнительный анализ следующих примеров и сделайте выводы о частеречной принадлежности подчеркнутых слов.
Горько в этом сознаться. Во рту горько. – «Горько! Горько!»– кричали молодым. Дорога идёт прямо. Попасть прямо в цель. – Он просто герой! – Прямо!
Извините за ошибку. – Гулять под дождём? Нет уж, извините!
Подумаешь хорошенько, и пример у тебя получится. – Отец рассердится. – Подумаешь
Ответ: ..
Вопрос:
Текст:
Чистый город - в наших руках
Улицы в нашем городе покрыты асфальтом. Чтобы не было грязи, каждое утро
на работу выходят дворники, метут дворы и аллеи. Потом мусоровозы вывозят мусор из
каждого мусорного бака.
Представляете, что было бы, если бы всего этого не делали? Полгорода просто утонуло бы в опавших листьях, бутылках, обёртках, кухонных очистках и прочих отходах!
Работники коммунальных служб иногда по полдня убирают улицы, стараются, заботятся о чистоте. Если каждый человек перестанет бросать мелкий мусор на дорогу, «прятать» в кустах бутылки, то в городе станет чисто. Не надо говорить: «А почему я! Пусть сосед заботится о чистоте!» Нужно сделать своим личным правилом соблюдение чистоты не только у себя дома, но и в городе.
Нужно быть чистоплотным во всём и везде.
В нашей стране есть замечательная традиция - хашар. То, почему эта традиция
стала частью культуры именно Узбекистана, можно объяснить любовью узбекского на
рода к родному краю. Здесь люди всегда старались держаться вместе, действовать
сообща, помогать друг другу.
Каждый начинает хашар со своего дома, улицы, двора, а затем и в окрестностях,
трудовых сообществах, парках и по всей стране. Хашар - это коллективная уборка во
дворах и уход за деревьями.
Большие хашары проводят перед праздниками, малые - каждую субботу. Пол
города во время официальных хашаров останавливает работу для проведения уборки
территории предприятий. Главное - не быть равнодушным и делать то, что в твоих
силах. Чистый город в наших руках!
Вопросы по тексту:
1. Что нужно сделать, чтобы в нашем городе всегда царила чистота?
2. Принимаете ли вы участие в хашаре?
3. Предложите свои способы содержания города, села, махалли в чистоте.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите стиль речи текстов:
1. Солнце — это звезда в центре Солнечной системы. Это почти идеальная сфера горячей плазмы, нагретая до накала реакциями ядерного синтеза в её ядре, излучающая энергию в основном в виде видимого света, ультрафиолетового света и инфракрасного излучения.
2. Внимание! Желающие отправиться на экскурсию в Самарканд должны собраться в актовом зале 10 октября в 13:00 часов.
3. Наша устная речь представляет собой поток звуков. Когда человек говорит, то возникают звуковые колебания, звук- вые волны, которые слушающий воспринимает с помощью органов слуха.
4. - Пробовала? - я взглядом указала на сыр. - Папа сказал, что вкусный.
- Конечно, вкусный, раз он уплетал его вчера за обе щёки!
- А сама-то сейчас хомячишь так, будто в последний раз обедаешь, - рассмеялась я.
Ответ: ..
Вопрос:
Составьте словосочетания с данными существительными.
Баку • Тбилиси • Сомали • Миссисипи
Сочи • Имишли
Ответ: ..
Вопрос:
С помощью каких слов и выражений автор текста передаёт свои чувства и отношение к матери?
Текст:
Мама. Закрой глаза, прислушайся. Ты услышишь мамин голос. Он живёт в тебе, такой знакомый, родной. Даже когда ты станешь взрослым, будешь помнить мамин голос, мамины глаза, мамины руки.
Мама. Ты ещё не умел говорить, а мама понимала тебя без слов. Угадывала, что ты хочешь, что у тебя болит. Мама прочла первую книжку, научила тебя видеть и открывать мир.
На улице шёл снег. Мама протянула руку и поймала снежинку. На шерстяной варежке снежинка не таяла. Ты снова увидел чудо. Ты думал, что снежинка – это крохотный пушистый комочек, а она оказалась красивой симметричной звёздочкой. Первую снежинку помогла тебе увидеть мама.
Мама всегда рядом с тобой. И всё, что окружало тебя, начиналось с мамы. Каждый день твоего детства связан с мамой.
Не причиняй ей страданий. Береги её, как можешь.
С чего начинается Родина? Я задаю себе этот вопрос и отвечаю на него: Родина для каждого из нас начинается с мамы.
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите из выделенного в тексте «Старик в станционном буфете» предложения сочетания «причастие + существительное», «прилагательное + существительное». Просклоняйте их. Сопоставьте падежные окончания причастий и прилагательных. Как склоняются причастия в единственном и во множественном числе? Сделайте выводы.
Над Рижским заливом свистящими полосами проносились зимние шквалы.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте предложения, найдйте новые слова и определйте их значения.
1. Наука - область человеческой деятельности, которая направлена на выработку и систематизацию знаний об окружающем мире.
2. Технические науки изучают важные для создания и развития техники явления.
3. Гуманитарные науки изучают жизнь и деятельность человека.
4. В современном мире особое значение приобретают такие науки, как география, геология, энергетика и почвоведение.
5. Они относятся к естественным наукам.
6. Это очень важные науки.
7. Они изучают изменения, которые происходят на планете Земля.
8. Удобные современные технологии помогают заниматься науками и изучать эти изменения.
9. Открытия в науке окрыляют учёных.
Ответ: ..
Вопрос:
Шоколад
Польза:
Шоколад является отличным стимулятором умственной деятельности. Наличие большой концентрации фосфора, кальция, магния, антиоксидантов. Приём чёрного шоколада ежедневно препятствует развитию язвы желудка и рака. Улучшение морального состояния: ощущается прилив сил, бодрости, чувства удовлетворения.
Такие минеральные вещества, как калий и магний, входящие в состав чёрного шоколада, являются мощным стимулятором для работы мышечной и нервной систем
Вред:
Вред шоколада может отразиться на тех, кто склонен к аллергиям, диабету. Если не контролировать количество съедаемого шоколада, может проявиться некая зависимость. Зависимость может стать причиной гормональных нарушений в организме. Гормональные нарушения могут вызвать появление больших излишков веса. Основной вред шоколада может быть вызван практически только чрезмерным потреблением этого продукта.
Шоколад – часть стандартного сухого пайка казахстанских военнослужащих. По каким свойствам он введён в рацион солдат? (Несколько вариантов ответа)
A. Способствует избыточному весу.
B. Является мощным стимулятором для активных физических действий.
C. Улучшает мышечную активность.
D. Вызывает аллергическую реакцию.
E. Стимулирует умственную деятельность.
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте загадку Дж.Родари. Как по-вашему, о ком идёт речь? Укажите существительные с не. Определите, можно ли подобрать к ним синонимы. Какое значение придаёт частица не этим словам
Он не акула и не кит,
но море храбро бороздит.
Он не барсук, и он не крот,
но под землёй не пропадёт.
Он не орёл, не гусь, не дрозд
но может долететь до звёзд.
Не догадаешься вовек!
Всё может только ...!
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения.
1. Осень вдохновляет... .
2. Осень окрашивает... .
3. Скоро начнётся ....
Краски осени
Вот и наступила осень - самая яркая пора года. Она вдохновляет на волшебные произведения не только поэтов, писателей, композиторов, но и художников. Все деревья переодеваются в разноцветные наряды. Красавица- осень окрашивает не только листья, фрукты, овощи, но и небо. Под ногами весело шуршат опавшие листья. Скоро начнётся и время дождей. Краски уйдут с улиц. Но в этом есть своя прелесть. Вот такая разная красавица- осень!
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте. Объясните постановку знаков препинания в 1 и 2-м предложениях. Перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. Составьте схемы предложений.
1. Как только жара спала, в лесу стало так быстро холодать и темнеть, что оставаться в нем не хотелось. (Т.) 2. Избушка, в которой жил Фомич, стояла на высоком пригорке так, что своим огородом упиралась прямо в горную бойкую речку Журавлиху. (М.-С.) 3. Я должен был нанять быков чтобы втащить мою тележку на эту проклятую гору потому что была уже осень и гололедица. (Л.) 4. Что было впереди землемер не видел ибо с этой стороны все поле зрения застилала широкая неуклюжая спина возницы. (Ч.) 5. В то время когда Пьер входил в окоп он заметил что на батарее выстрелов не слышно было. (Л.Н.Т.)
Ответ: ..