Вопрос:
Исходя из текста, определите, в чём заключались заслуги Гутенберга
Невозможно представить современное общество без книг. Однако были времена, когда свои знания одно поколение передавало другому устно. Когда объём и разнообразие знаний стали слишком велики, чтобы их можно было сохранить в памяти, появилась письменность.
Вначале письменные и цифровые знаки наносили на плитки из сырой глины острой тростниковой палочкой, затем плитки подсушивали или обжигали. Шумеры, вавилоняне, ассирийцы писали на глиняных табличках.
Древние египтяне изобрели более удобный писчий материал - папирус. Отдельные листы склеивали в длинную полосу, свиток, который достигал в длину до 100 м4. Долгое время папирус был самым распространённым видом писчего материала как в странах Средиземноморья, так и в Азербайджане и других странах Востока.
В III в. до н. э. возникла самая известная библиотека древности - Александрийская в Египте. В I в. до н. э. в ней было около 700 тыс. свитков. Тогда же в Риме появились публичные библиотеки. Потребовалось издание книг. Поскольку в тексты при переписке2 вкрадывались ошибки, их стали сверять, появились редакторы и корректоры.
Наконец, античный мир обрёл новый прочный материал - пергамент, который делали из овечьих, телячьих, козьих кож. Материал был прочным, но на изготовление одной книги могло пойти целое стадо.
В Китае первые записи делали на деревянных или бамбуковых планках, соединённых в связки, а с V- IV вв. до н. э. стали писать на шёлке.
Потребность в размножении текстов всё возрастала, а возможности переписчиков были ограничены. Они пытались изобрести такое устройство, кото рое позволяло бы тиражировать книги.
Буквы вырезались на твёрдом материале, например, на деревянной пластине, раскрашивались2 , а сверху накладывалась бумага. Такой метод назывался тиснением1. История книгопечатания в современном смысле этого слова начинается с того момента, когда стали изготавливать металлические подвижные выпуклые буквы, вырезанные в зеркальном отображении.
В XI в. китаец Пи Шен придумал изготовление наборного шрифта из обожжённой глины.
Древнейшая запись на бумаге и бумажная книга относятся к XIV в. Бумагу сначала получали с Востока, потом из Европы. Она была дешевле пергамента.
И наконец, Иоганн Гу́тенберг, ювелир, гравёр, резчик по камню из немецкого городка Майнц около 1440 года изобрёл наборный шрифт. Сначала он разрезал доски, выделял фразы, слова и постепенно дошёл до изготовления отдельной буквы. Теперь оставалось изготовить множество букв алфавита, разложить их по ячейкам - и типографский набор готов. Изыскивая материал для шрифта, он остановился на олове и стал отливать его в форме буквы - литеры4. Гутенберг создал матрицу для точной и аккуратной отливки комплектов литер, типографскую краску на масляной основе и станок, подходящий для печати.
В 1455 году Гутенберг выпустил первую печатную Библию общим объёмом в 1286 страниц.
Открытый Гутенбергом способ книгопечатания оставался фактически неизменным2 до конца XVIII века.
В Москве в 1564 г. русским первопечатником Иваном Фёдоровым была отпечатана книга «Апостол» (богослужебная книга). Первой напечатанной книгой азербайджанского автора стал учебник по геометрии и алгебре великого азербайджанского учёного Насреддина Туси «Тахрири-Оглидис», изданный в Риме в 1594 году.
За первые 50 лет книгопечатания человечество получило книг больше, чем за сотни лет до этого. В XV в. книгопечатание распространилось по всей Европе.
(Из Энциклопедии для детей «Аванта+»; из книги К.В. Рыжова «100 великих изобретений»)
Ответ: ..
Вопрос:
Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте графически изученную орфограмму.
О хорош..м человеке, в шипуч..м напитке, за дремуч..й тайгой, в глубочайш..м озере, о лучш..м игроке, мельчайш..й деталью, на колюч..й проволоке, о величайш..м событии, с сыпуч..й крупой, на певуч..м языке, о гремуч..й змее, на широчайш..м просторе, липуч..й бумагой, на тончайш..й ткани, на жгуч..м морозе.
Ответ: ..
Вопрос:
Как вы поняли слова о том, что высшей ценностью государства является человек?
Ответ: ..
Вопрос:
Прочитайте диалог и составьте новый по образцу.
– Папа, мы уже доехали до обсерватории?
– Да, уже приехали
– Мы сразу пойдём к телескопу?
– Нет, сначала зайдём в музей
– Папа, зачем нам музей? Может сначала посмотрим на звёзды?
– Нариман, в музее нам расскажут об истории обсерватории, о звёздах
– А потом?
– А потом мы зайдём в обсерваторию
– Папа, а там интересно будет?
– Да Ты увидишь Марс, кольца Сатурна и другие планеты!
– Мне не терпится попасть туда!
– Скоро ты всё увидишь
Ответ: ..
Вопрос:
Дайте определение частицы как части речи.
Образуйте повелительное наклонение глагола, используя формообразующие частицы да, пусть, пускай. Составьте словосочетания, запишите их.
Расти, слушать, искать, здравствовать, быть, становиться, расцветать, нести, петь, бороться.
Ответ: ..
Вопрос:
Расскажите правила выражения обстоятельства образа действия в простом и сложном предложениях.
Ответ: ..
Вопрос:
Укажите верное утверждение.
A) В Древнем Египте бумагу изготавливали из кожи животных.
B) Станок для книгопечатания изобрели в Древнем Риме.
C) Книги, записанные на пергаменте, были похожи на современные.
D) Первые книги писали вручную на пергаменте.
Первые книги появились в Древнем Египте. Их писали от руки на бумаге, сделанной из листов папируса.
Во время Римской империи многие книги были записаны на пергаменте. Этот материал изготавливали из кожи животных. Пергаменты разрезали на листы и скрепляли их между собой. Эти листы были похожи на современные книги.
В XV веке в Европе был изобретён печатный станок, и книги стали печатать на бумаге.
В наши дни каждый год печатаются миллионы книг на всех языках мира.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите тип речи.
А) повествование В) описание С) рассуждение D) повествование и рассуждение E) все типы речи
На высокой ветке желтоногая птица с крючковатым клювом сидит. Золотисто-жёлтыми глазами по сторонам водит. Осиное гнездо высматривает. Заметила пролетавшую мимо осу – и за ней. Оса – к гнезду, осоед – тоже, оса – в гнездо, а осоед не может туда влететь – великоват. С курицу ростом. Начал землю когтистыми ногами разгребать. Знает, что в земле гнездо осиное, а в нём – еда, личинки. Конечно, осы начали гнездо защищать. Атакуют пернатого хищника. Только он не боится жалящих ос. Удивительно, почему? Ведь оса опаснее пчелы. Пчела раз ужалит и погибает, потому что никак из ранки не вытащит зазубренное жало, а оса свободно много раз подряд может жалить и не гибнет. Оказывается, тело осоеда жёсткими пёрышками прикрыто. К тому же птица ловко расправляется с осой. Схватит её поперёк, сожмёт клювом, и отпадает брюшко осы с жалом. Теперь понятно, почему птицу осоедом называют.
(Н.Леденцов)
Ответ: ..
Вопрос:
Придумайте свой вариант истории о цветке харыбюльбюль.
Ответ: ..
Вопрос:
Образуйте простую форму сравнительной степени прилагательных. Подчеркните чередующиеся согласные.
1. Красивый, приятный, счастливый, спокойный, удобный, ужасный, прекрасный, прилежный, причудливый, привлекательный, презрительный, старый, искусный.
2. Дорогой, сухой, твёрдый, богатый, крутой, густой, толстый, чистый, громкий, сладкий, лёгкий, близкий.
3. Широкий, большой, тонкий, далёкий, ранний.
4. Плохой, хороший.
Ответ: ..
Вопрос:
Определите разряды имён прилагательных.
красивый, сегодняшний, горячий, городской, сладкая, золотое,
белый, соломенный, деревянный, молодой, давнишний,
жаркий, бледный, неясный
Ответ: ..
Вопрос:
Напишите эссе на тему «Как можно, на мой взгяд, защитить бездомных животных»
Ответ: ..
Вопрос:
Объясните значение прилагательных. Докажите, что выделенные сочетания слов являются фразеологизмами. Просклоняйте подчёркнутые сочетания слов.
1. Белая зависть. 2. Белый танец. 3. Белые ночи. 4. Белая ворона. 5. Белая Олимпиада. 6. Белое облако. 7. Белое пятно.
Ответ: ..
Вопрос:
Спишите текст. Какие знаки препинания ставятся при диалоге?
– Что за городок? – спросил Миша.
– Это городок Динь-динь, – ответил папенька и тронул пружинку.
– Папенька! Папенька, нельзя ли войти в этот городок? Как бы мне хотелось!
– Мудрено, мой друг. Этот городок тебе не по росту.
– Ничего, папенька, я такой маленький. Только пустите меня туда, мне так бы хотелось узнать, что там делается.
– Право, мой друг, там и без тебя тесно.
– Да кто же живёт?
– Кто там живёт? Там живут колокольчики.
Ответ: ..
Вопрос:
Перепишите данные предложения, подчеркните причастия, дайте характеристику причастиям (разряд, время, глагол, от которого оно образовано).
1. И Люси пустилась в путь по лесу, взявшая под руку фавна, словно была знакома с ним всю жизнь.
2.- Я живу в двух шагах отсюда, - сказал фавн, - и у меня очень тепло… горит камин… и есть поджаренный хлеб… и сардины… и пирог.
Ответ: ..
Вопрос:
Продолжите предложения так, чтобы у вас получились бессоюзные сложные предложения. Поставьте знаки препинания. Какие смысловые отношения будут между частями полученных предложений?
1) Друга предать ... .
2) Приходит грусть ... .
3) Ему всё объясняешь ... .
4) Дождь шёл проливной ... .
5) У меня поднялась температура ... .
Ответ: ..
Вопрос:
Дополните предложения, используя слова для справок.
Математика дружит с цифрами. Родной язык учит правильно говорить, читать и писать. Литература изучает произведения _____. История Азербайджана даёт информацию об _____. Английский язык помогает говорить на _____. Русский язык учит общаться на _____. Изобразительное искусство учит _____. Физическая культура укрепляет .
Слова для справок: иностранном языке, истории, здоровье, писателей, русском, рисовать
Ответ: ..
Вопрос:
Выпишите все возможные формы причастий от глаголов: рассчитать, рассчитывать; месить, замесить.
Ответ: ..
Вопрос:
Озаглавьте текст
В настоящее время современные технологии стали важной частью жизни не только каждого человека, но и всего общества в целом. Применение современных технологий приносит пользу во всех сферах жизни людей. Благодаря техническому прогрессу мы экономим время и деньги. Современные технологии облегчают процесс получения знаний.
В медицине компьютерные технологии также считаются незаменимыми.
Сегодня использование компьютеров в медицине не ограничилось только диагностикой. Так, современные технологии в медицине используют во время составления плана лечения, для управления медицинским оборудованием, проведения процедур.
Студенты медицинских вузов теперь отрабатывают практические навыки не на животных и людях, а в специальных симуляционных центрах. Будущие медики работают с современными симуляторами, имеющими характеристики живого человека. Симуляторы реалистично повторяют человеческие органы. Симуляторы имитируют больного человека и реагируют на неточные медицинские действия. Они могут кричать или плакать от боли.
В симуляционном центре можно обучить будущую медсестру практическим навыкам: пеленать, кормить, купать младенца.
Совсем недавно появились такие изобретения: роботы, помогающие врачам во время операций; 3D-принтеры, с помощью которых можно напечатать органы. Самой интересной областью здравоохранения становится система телемедицины. Телемедицина создаёт условия для связи отдалённых сельских пунктов и крупнейших научных центров. Использовать современные компьютерные технологии в медицине — сохранить здоровье и жизнь большого количества людей!
(По материалам интернета)
Ответ: ..