1. Разработайте примерные нормы поведения учащихся в

Вопрос: 19. Продолжите пословицу: «Человек без знаний – что дерево без…».

Вопрос: Укажите различия норм морали и права. Например – Нормы морали: Не закреплены государством. Нормы права: Установлены государством.

Вопрос: 3. Что означает выражение «оставить след на Земле»?

Вопрос: 5. Что вы знаете о патриотах и защитниках Узбекситана?

Вопрос: 1. Разработайте примерные нормы поведения учащихся в классе. Чем вы будете руководствоваться при их выборе? Почему? 2. Будут ли ваши нормы совпадать с нормами, разработанными другими учениками? 3. Как вы считаете, как можно перевоспитать учеников, которые нарушают нормы морали?

Вопрос: 5. Перечислите пути совершенствования человека и общества.

Вопрос: 5. Какие преимущества вы будете иметь, обладая достаточно прочными знаниями?

Вопрос: 3. Назовите главный признак независимого государства.

Вопрос: Постарайтесь определить достоинства и недостатки человека. Скромность, хвастливость, мужество, искренность, жестокость, честь, зависть, совесть, трусость, уважительность, хитрость, честность, безответственность, жадность, заносчивость, стыдливость, тактичность, лживость, лицемерие, выдержка, эгоизм, сдержанность, бестактность, малодушие, милосердие, угодничество, болтливость, красота, справедливость, правдивость.

Вопрос: 3. Что нового вы узнали о Наджмиддине Кубро? В чём состоял его подвиг?