3. Образование – это право или долг

Вопрос: 5. Что вы знаете о патриотах и защитниках Узбекситана?

Вопрос: 4. От кого защищала свою Родину Томарис?

Вопрос: 2. Как вы думаете, достоинства воспитываются или человек рождается с ними?

Вопрос: 2. Какие государства существовали на территории Ташкента?

Вопрос: 3. Объясните, как появляются нормы морали.

Вопрос: 8. Зачем человеку необходимо постигать науку общения?

Вопрос: Познакомьтесь с ситуацией и перечислите нарушения правил поведения на природе, допущенные детьми и взрослыми. К каким последствиям они могут привести? …Как было весело на природе! Мальчики помогали папам соорудить место для привала, а девочки и мамы занялись приготовлением обеда. А потом дети побежали осматриваться. Назад возвращались с «трофеями», отвоёванными у природы: у девочек на головах красовались венки, мальчики несли ветки с ягодами, которые они просто обломали, не утруждая себя сбором. Поздно вечером компания уехала домой. На поляне остались гора мусора, остатки еды, тлеющие угли костра и брошенные увядшие цветы…

Вопрос: 10. Как называют людей, совершивших выдающиеся поступки, которые отвечают интересам народа и Отечества?

Вопрос: 2. Что государство должно делать, чтобы человеку было комфортно в обществе? Что для этого должен делать сам человек?

Вопрос: Как вы считаете, каким образом связаны самосовершенствование и образование, ваша учёба в школе?