5. Что значит умение сопереживать? Приведите примеры.

Вопрос: 3. Как бороться со своими недостатками?

Вопрос: 3. Объясните, как появляются нормы морали.

Вопрос: 1. Что такое поступок?

Вопрос: 4. Что нужно сделать, чтобы учёба в школе была более интересной?

Вопрос: 5. Что означают выражения «белая зависть» и «чёрная зависть»?

Вопрос: 5. Что значит умение сопереживать? Приведите примеры.

Вопрос: Продолжите фразу: «Скромный человек – это...».

Вопрос: 2. Что управляет поступками человека?

Вопрос: 2. Какое решение приняли бы вы? Почему? Сегодня все ученики радовались: за хорошую работу класс был награждён поездкой на экскурсию. Но на уроке физики радость была омрачена. Учитель увидел, что разбит дорогой прибор. О происшествии доложили директору. Директор вместе с учителем физики появился перед классом и стал ожидать признания от того, кто разбил прибор. Все в классе молчали. Ребята не знали, кто это сделал. Директор поставил условие: если виновный не сознается, поездка будет отменена. Сергей знал, что прибор разбил его друг Марат. Перед началом уроков он видел, как Марат поспешно сбрасывал осколки прибора под стол. Теперь он стоял перед выбором. Промолчать? Тогда все лишатся награды. Сказать? Но ведь Марат– друг!

Вопрос: Внимательно прочитайте узбекские пословицы и поговорки и установите их соответствие русским пословицам и поговоркам. Объясните их значение. Узбекские пословицы и поговорки: Глаза страшатся, а руки делают И я был таким, как ты, и ты станешь таким, как я По длине одеяла вытягивай ноги. Смотри не на отлёт аиста, а на прилёт. Русские пословицы и поговорки: По одёжке протягивай ножки. Не смейся над старым, сам будешь таким. Цыплят по осени считают. Лиха беда начало.