2. Что такое подвиг?

Вопрос: 3. Что значит быть воспитанным человеком?

Вопрос: Как вы считаете, сказка о Маугли, о которой мы уже упоминали – это выдумка писателя или реальная история? Вы можете определить, что в ней фантазия автора, а что могло быть в жизни?

Вопрос: 4. Назовите характерные черты личности.

Вопрос: Познакомьтесь с ситуацией и перечислите нарушения правил поведения на природе, допущенные детьми и взрослыми. К каким последствиям они могут привести? …Как было весело на природе! Мальчики помогали папам соорудить место для привала, а девочки и мамы занялись приготовлением обеда. А потом дети побежали осматриваться. Назад возвращались с «трофеями», отвоёванными у природы: у девочек на головах красовались венки, мальчики несли ветки с ягодами, которые они просто обломали, не утруждая себя сбором. Поздно вечером компания уехала домой. На поляне остались гора мусора, остатки еды, тлеющие угли костра и брошенные увядшие цветы…

Вопрос: Укажите различия норм морали и права. Например – Нормы морали: Не закреплены государством. Нормы права: Установлены государством.

Вопрос: Внимательно прочитайте узбекские пословицы и поговорки и установите их соответствие русским пословицам и поговоркам. Объясните их значение. Узбекские пословицы и поговорки: Глаза страшатся, а руки делают И я был таким, как ты, и ты станешь таким, как я По длине одеяла вытягивай ноги. Смотри не на отлёт аиста, а на прилёт. Русские пословицы и поговорки: По одёжке протягивай ножки. Не смейся над старым, сам будешь таким. Цыплят по осени считают. Лиха беда начало.

Вопрос: Как вы понимаете это выражение: «Мы не унаследовали Землю от отцов. Мы её взяли в долг у наших детей»?

Вопрос: 3. Что нового вы узнали о Наджмиддине Кубро? В чём состоял его подвиг?

Вопрос: А что вы знаете о том, как государство Узбекистана заботится о вашей семье, о семье ваших соседей и знакомых? Кому оказывается необходимая социальная помощь и почему?

Вопрос: 4. Что необходимо делать, чтобы у человека развивались природные задатки и способности?