Напишите краткое содержание детской фантастической книги

Вопрос: Объясните постановку знаков препинания в этом предложении: фразеологизм восьмое чудо света используется для обозначения чего-то уникального, необычного, выдающегося, удивительно прекрасного и достойного восхищения

Вопрос: Проверьте письмо к читателю сказки от девушки Танап. Запишите в тетрадь исправленный текст и объясните, какие ошибки она допустила. Друг мой! Хочю поделиться с тобой своими мыслями сегодня. Я всё более убеждаюсь в том, что чюдеса всё-таки случяются! Оказывается, Ильяс может всё! Даже невозможное! Он прилажил много сил, чтобы завоевать моё сердце. Сначала он подарил жызнь дереву, то есть сделал его жывым! Разве это не чюдесно? А потом при помощи каких-то непонятных чяшек и палок он сделал вторую меня! А сегодня он прилител на волшебной птице! Пусть на небе мрачная тучя, пусть слышен далёкий прощяльный крик улитающих птиц, но мне сегодня не грустно! Потому что мысль, что сердце этого юношы принадлежит мне, вселяет в душу такие непередаваемые чювства! Моё сердце гарит от любви к Ильясу.

Вопрос: Текст: Мне в этом году посчастливилось отдохнуть в Уральске. Уральск –один из старейших городов Казахстана. Он расположен на правом берегу реки Урал. Каждая улица, каждое здание в старой части города имеет свою тайну, хранит интересную историю. Проезжая по оживлённым улицам, можно встретить много отреставрированных зданий. С ними связаны имена таких известных людей, как Иван Крылов, Александр Пушкин, Владимир Даль, Тарас Шевченко, Фёдор Шаляпин, Габдулла Тукай, Сакен Сейфуллин, Жубан Молдагалиев. Из всех зданий − свидетелей истории – внимание гостя привлекает музей А. С. Пушкина. Он был открыт в 2006 году, который был объявлен Годом Пушкина в Казахстане. На открытии музея присутствовали президент России В. В. Путин и президент Казахстана Н. А. Назарбаев. Они стали первыми посетителями музея. Известно, что поэт останавливался на втором этаже этого здания, которое в то время было домом атамана Уральского казачьего войска. На здании располагается барельеф, повествующий об этом событии. Уральцы по праву гордятся этим историческим фактом. Поэт провёл здесь три незабываемых дня 21–23 сентября 1833 г. За такое короткое время Пушкин собрал богатый материал для своих будущих произведений «История Пугачёва» и «Капитанская дочка». Пушкин писал в журнале «Современник» в 1836 году: «Я посетил места, где произошли главные события эпохи, мною описанной, проверяя мёртвые документы словами ещё живых, но уже престарелых очевидцев и вновь проверяя их дряхлеющую память историческою критикою». Во время поездки Пушкин побывал в Петропавловском храме. Но, к сожалению, храм был уничтожен, и сейчас на его месте находится сквер Пушкина, в котором в 1993 году был установлен памятник Пушкину Вопросы: Найдите предложение, в котором стоит тире между подлежащим и сказуемым. Объясните его постановку. Закончите следующие предложения: 1. Алматы – один из... 2. Тараз – один из... 3. Шымкент – один из... 4. Караганда – один из..

Вопрос: Если вы захотите побольше узнать о Вселенной, о том, есть ли планета, похожая на нашу Землю, то какую книгу вы возьмёте в библиотеке? Почему? 1. Л. Петрановская «Звёздное небо». 2. Д. Воллиман «Профессор Астрокот и его путешествие в космос». 3. Г. Сапгир «Звёздная карусель». 4. Ю. Нагибин «Рассказы о Гагарине».

Вопрос: Перед вами странички из дневника астронома. Но учёный запутался во времени. Помогите ему исправить текст. 1) Сегодня, 5 мая, я наблюдаю за межзвёздными облаками газов и пыли – туманностями. 2) Вчера, 6 мая, мы описывали самое большое созвездие – Большую Медведицу 3) Завтра, 4 мая, я и мои коллеги будем описывать скопления звёзд – созвездия. 4)На следующей неделе я буду изучать Полярную звезду. Мы составим звёздные карты. Из набора звёздных карт получится атлас

Вопрос: Соотнесите ключевые слова и их значения. Ключевое слово: чудо, сила, жизнь Значение слова: способность производить физические действия, движения. нечто небывалое, необычное, удивительное. смелость, бесстрашие, жизненная энергия

Вопрос: Прочитайте отрывок из легенды о Золотом человеке. Выполните задания. На обширных землях между хребтами Алатау и Каратау жило когда-то многочисленное племя. Был тот народ могущественным и богатым. И вот однажды в семье батыра Каскалдака родился десятый сын с длинной прядкой золотистых волос на темечке, с золотым айдаром. Младший сын в многодетной семье рос вольготно, все (он) лелеяли и баловали. Но Алтын-айдар не вырос капризным и избалованным. С малых лет он пристрастился к скачкам на лошадях и всякий раз приходил в байге первым, точно у (он) коня вырастали крылья. Однажды дошла до племени чёрная весть: с востока вдоль реки Или надвигается грозный враг. А вслед за (этот) вестью примчались и гонцы из дружественных родов, селившихся по соседству: «С востока идёт несметное войско, растекается по (наш) землям, как чёрная сажа. Ряды (они) бесчисленны…». Вопросы: 1. Такой вы себе представляли жизнь юноши – «Золотого человека»? Что могло произойти дальше? 2. Раскройте скобки, правильно употребляя местоимения. 3. Найдите в тексте слова, употреблённые в переносном значении. Объясните значение выделенных слов в тексте.

Вопрос: Запишите определение к слову «икебана» своими словами.

Вопрос: Прочитайте выразительно текст № 1 и расставьте абзацы в логической последовательности. Объясните своё решение 1. Айдахар каждый раз проглаты вает солнце, но Самрук возвращается к Байтереку и продолжает дарить миру жизнь. И борьба между светом и тьмой, днём и ночью, добром и злом продолжается. 2. Философия мудрой легенды заключается в том, что жизнь идёт своим чередом: день сменяется ночью, добро побеждает зло. 3. Через казахские степи течёт великая река, а на её берегу растёт дерево жизни Байтерек (каз. Бәйтерек). Его корни держат землю, а на его кроне удерживается небо. 4. Каждое утро огромная птица Самрук (каз. Самұрық) прилетает к Байтереку и откладывает золотое яйцо – Солнце, приносящее миру тепло и солнечный свет, жизнь и надежду. А под деревом ждёт её огромный Айдахар (каз. Айдаһар), чтобы проглотить это чудо. Это означает смену дня и ночи, лета и зимы.

Вопрос: Текст: Вода – истинное чудо земной природы. Есть в воде нечто такое, что привлекает и очаровывает нас. И (не)удивительно, ведь это самый вездесущий элемент на Земле. Без него, как и без воздуха, жизнь просто невозможна. Вода остаётся жидкой в широком диапазоне температур, а в твёрдом состоянии не тонет, поэтому водоёмы покрываются льдом. Тело человека в целом имеет почти такую же плотность, как вода, что позволяет нам плавать. По своему минеральному составу вода в клетках нашего организма сравнима с морской. Вода вдохновляет нас. Нам нравится слышать её ш…пот, вдыхать её аромат, совершать около неё прогулки, изображать её на холсте, плавать и ловить рыбу, писать о ней, фотографировать и надолго запечатлевать её в памяти. Во всей истории человечества можно найти множество примеров тесной связи человека с водой, описанной в произведениях искусства и литературы. Вода даёт нам энергию самых разных видов! Она – непременное условие существования жизни. Недаром уч…ные, стремясь найти жизнь на других планетах, в первую очередь ищут воду. «Довольно странно было назвать эту планету Землёй, если она, безусловно, Океан», – однажды ловко подметил английский писатель Артур Кларк. Это служит нам напоминанием о том, что наша планета преимущественно водная Но всё ли мы знаем об этом драгоценном жидком минерале? Изучать воду можно до бесконечности Вопросы: 1. Почему автор называет воду драгоценным жидким минералом? 2. Какова тема текста? Какова основная мысль текста? 3. Как можно озаглавить текст? Что отражает предложенный вами заголовок: тему или основную мысль текста? 4. Дайте толкование слову «вездесущий» (элемент) в тексте. 5. Объясните постановку знаков препинания в предложении с прямой речью. 6. Выпишите выделенные слова из текста, правильно используя орфограмму О/Ё в корне после шипящих. К данному правилу приведите 5-6 своих примеров