Какое значение имеют пуховые перья и пух

Вопрос: Одинаково ли проходит фотонастия у всех растений? Обоснуйте свой ответ.

Вопрос: Оцените на примерах связь функций тканей с их структурой.

Вопрос: Изучите опыты, показывающие процесс транспирации на растении, и поделитесь своими мыслями.

Вопрос: Правильно расположите в ряду органы пищеварения: пищевод, кишечник, глотка, желудок, ротовая полость.

Вопрос: Чем сочные и сухие плоды отличаются друг от друга?

Вопрос: Ответьте «да» на каждое верное утверждение и «нет» на каждое неверное утверждение. 1. Луковица тюльпана, клубень картофеля, корневище мяты – видоизмененный побег. 2. Носовая полость, гортань, трахея, бронхи, лёгкие составляют дыхательную систему. 3. Боковые корни развиваются из главного, придаточного и боковых корней. 4. Главный корень развивается из зачатка корня в семени. 5. Плоды арбуза, огурца, картофеля называются тыквина. 6. Эритроциты, лейкоциты, тромбоциты являются клетками соединительной ткани. 7. Морковь, репа, редис, батат, георгин – корнеплоды. 8. Придаточные корни образуются из стебля или листа. 9. Эндокринная система осуществляет гуморальную регуляцию деятельности органов. 10. Схематичное представление структуры цветка называется формулой цветка.

Вопрос: Запишите названия растений и вид их плодов.

Вопрос: На деревьях, растущих в тропических лесах на экваторе, годовые кольца не образуются. Как вы думаете, почему на деревьях таких местностей не образуются годичные кольца?

Вопрос: Сравните между собой процессы развития насекомых с неполным метаморфозом и полным метаморфозом.

Вопрос: Специалисты не рекомендуют использовать вместе с золой сульфат аммония. Как вы относитесь к этому суждению?