Объясните значение явления тигмотропизма в жизни растений.

Вопрос: Сравните холоднокровных и теплокровных животных.

Вопрос: Сравните между собой процессы развития насекомых с неполным метаморфозом и полным метаморфозом.

Вопрос: Ниже приведены биологические системы. Напишите их компоненты и примеры. Биологические системы: молекула, клетка, ткань, орган, система органов, организм.

Вопрос: Как вы объясните, что потребность животных в воде зависит от среды их обитания?

Вопрос: Для изготовления перьевых подушек используются только перья водоплавающих птиц. Объясните причину.

Вопрос: Разделите живые организмы на группы в соответствии с их питанием на автотрофные организмы и гетеротрофные организмы: цианобактерии (сине-зелёные водоросли), гнилостные бактерии, хлорелла, бактерии брожения, ламинария, трипаносома, филлофора, кишечные бактерии, паразитические бактерии, вольвокс, улотрикс, инфузория туфелька, гриб, хламидомонада, спирогира, лейшмания, дрожжевые грибы, сморчок.

Вопрос: На какие ещё характеристики строения тела нужно обратить внимание для отличия беспозвоночных и позвоночных?

Вопрос: Каковы сходства и различия в жизненном цикле однолетних и многолетних растений?

Вопрос: Определите, у представителей какого класса развилась настоящая почка

Вопрос: Перечислите части побега и их функции