Расскажите, какое значение имеет свет в жизни

Вопрос: Какие виды входят в класс паукообразных?

Вопрос: Подскажите, как размножаются хламидомонады, обитающие на стенках аквариума? Почему?

Вопрос: Как вы объясните взаимодействие живых организмов в природе?

Вопрос: Ответьте «да» на каждое верное утверждение и «нет» на каждое неверное утверждение. 1. Луковица тюльпана, клубень картофеля, корневище мяты – видоизмененный побег. 2. Носовая полость, гортань, трахея, бронхи, лёгкие составляют дыхательную систему. 3. Боковые корни развиваются из главного, придаточного и боковых корней. 4. Главный корень развивается из зачатка корня в семени. 5. Плоды арбуза, огурца, картофеля называются тыквина. 6. Эритроциты, лейкоциты, тромбоциты являются клетками соединительной ткани. 7. Морковь, репа, редис, батат, георгин – корнеплоды. 8. Придаточные корни образуются из стебля или листа. 9. Эндокринная система осуществляет гуморальную регуляцию деятельности органов. 10. Схематичное представление структуры цветка называется формулой цветка.

Вопрос: Запишите название представителей позвоночных и систематических единиц, к которым они относятся: вид, род, семейство, отряд, класс, тип.

Вопрос: В чем суть бесполого размножения?

Вопрос: Каковы особенности нервной системы узлового типа?

Вопрос: Зачем изучать препарат сначала при маленьком, а затем при большом увеличении?

Вопрос: Отобразите разнообразие типов хордовых.

Вопрос: В чем связь между органами растений и предметами, которые создал человек? Изучите значение слова «Бионика» и обсудите в группе.