Разработайте предложения по решению глобальной экологической проблемы

Вопрос: Между данными, заданными во второй строке, существует определенная закономерность или связь. Исходя из этой зависимости, заполните первую строку. Повилика - ? Гриб - сапрофит

Вопрос: Расположите систематические группы в соответствии с классификацией: млекопитающие; лисы; хордовые; хищные; волки; лисица обыкновенная: тип, класс, отряд, семейство, род, вид.

Вопрос: Какое значение имеют пищевые цепи в природе?

Вопрос: Ответьте «да» на каждое верное утверждение и «нет» на каждое неверное утверждение. 1. Луковица тюльпана, клубень картофеля, корневище мяты – видоизмененный побег. 2. Носовая полость, гортань, трахея, бронхи, лёгкие составляют дыхательную систему. 3. Боковые корни развиваются из главного, придаточного и боковых корней. 4. Главный корень развивается из зачатка корня в семени. 5. Плоды арбуза, огурца, картофеля называются тыквина. 6. Эритроциты, лейкоциты, тромбоциты являются клетками соединительной ткани. 7. Морковь, репа, редис, батат, георгин – корнеплоды. 8. Придаточные корни образуются из стебля или листа. 9. Эндокринная система осуществляет гуморальную регуляцию деятельности органов. 10. Схематичное представление структуры цветка называется формулой цветка.

Вопрос: Каково значение рыхления почвы для корней и урожая?

Вопрос: Что изучает биологическая наука?

Вопрос: В каких целях в раствор с инфузориями кладут несколько волокон ваты. Объясните это обстоятельство

Вопрос: Каковы виды и функции покровной ткани?

Вопрос: Назовите основные виды и классы позвоночных животных

Вопрос: На какие процессы расходуется полученная энергия?