Найдите в тексте слова, которыми автор заменяет

Вопрос: Объясните постановку знаков препинания в этом предложении: фразеологизм восьмое чудо света используется для обозначения чего-то уникального, необычного, выдающегося, удивительно прекрасного и достойного восхищения

Вопрос: Обсудите в группах значения следующих слов и словосочетаний: экспонат, кочевая цивилизация, виртуальный, этнографический ансамбль

Вопрос: Текст: Мечта может в корне изменить жизнь человека. Мечтатель, приложив необходимые усилия, способен создавать новое. «Истинный учёный – это мечтатель», – говорил великий французский писатель Оноре де Бальзак. Таким величайшим мечтателем был физик и изобретатель Никола Тесла. Родился Тесла в 1856 г. в Хорватии в семье священника. Никола увлёкся электротехникой с детства, мечтал создать электродвигатель переменного тока и использовать его силу на благо человечества. Став взрослым, Никола переехал в Америку и устроился на работу к изобретателю Эдисону. В 1915 году Тесла вместе с Эдисоном стал лауреатом Нобелевской премии. Никола Тесла – автор таких открытий и изобретений, как переменный ток, теория полей, радио, трансформатор и электродвигатель. Кроме занятий электротехникой, Тесла писал стихи, владел восемью языками, прекрасно знал музыку и философию. Жизнь Теслы доказывает, что мечтающий человек становится успешным, так как он ясно представляет себе свою цель. И совсем не важно, взрослый он, этот мечтатель, или ребёнок. Такого человека называют целеустремлённым, ищущим, активным, любознательным, пытливым, каким и был Никола Тесла. В его честь назван электромобиль Вопросы: Докажите, что прочитанное вами о Николе Тесла является текстом

Вопрос: Текст: Было это давным-давно. Жил-был человек в казахской степи. Он разводил и пас скот. Шкуры животных служили ему защитой от холода. Конечно, он радовался, когда выдавался солнечный день. В такие дни и работа шла хорошо, и спалось ему спокойно. К сожалению, таких дней в году было не так уж много. Однажды утром он подумал: «А что, если мне самому смастерить солнце?». Нашёл он подходящее дерево, сточил из его гибкого ствола кольцо, из веток – лучи (жерди). Когда человек установил кольцо с лучами над головой – получился купол, напоминающий солнце. К вечеру он накрыл купол шкурами и лёг отдыхать. В эту ночь человек чувствовал себя защищённым, и сон его был спокойным. Он оставил это солнце из дерева в наследство своим детям как символ жизни, благополучия, тепла. Сейчас другое время, но солнце продолжает жить в жилище казахов. Когда заходишь в юрту, наверху ты видишь шанырак и уыки, берегущие покой этого дома. Вопросы: 1. Выпишите из текста выделенные местоимения и определите их род, число, падеж. 2. Найдите в тексте предложения, содержащие слова и словосочетания: К вечеру, сейчас, однажды, в эту ночь, давным-давно, в такие дни, когда . Запишите их в соответствии с порядком расположения в тексте. Как эти слова и словосочетания помогают понять логику построения текста?

Вопрос: Прочитайте ключевые слова урока: космонавт, космодром, астероид, космический турист. Скажите, почему некоторые из этих слов заимствованы из других языков.

Вопрос: Составьте из предложений текст. Определите смысловые отношения между ними и расставьте их в нужной последовательности. А. Теперь мне нужно готовить звездолёт к полёту. Б. И папа, и мама говорили, что все космонавты знамениты. В. Когда мне было восемь лет, я захотел стать космонавтом. Г. Слушая их, я представлял, как буду посылать землянам фото- графии Луны или Марса. Д. Марсиане, конечно, захотят сфотографироваться со мной

Вопрос: Текст: Ребята! ... завопил я. – Я не пришелец, а супермен, то есть сверхчеловек. То есть обыкновенный чело- век, только со сверхспособностями! Пытаясь убедить их, я предстал перед ними в образе собаки. – Впечатляет? ... спросил я, предварительно прогавкав для убедительности. – Реинкарнация, ... протянул младший из них, ... знаем-знаем, что вы мастера перевоплощения. Ну и что? Не раз читали в книгах про инопланетян. – И не два, … произнёс старший. … Умеете маскироваться! Молодец, точно не нулевой уровень! Разозлённый, я принял свой облик. Затем полетел, сделал круг и обратно приземлился рядом с ними: – Только сверхлюди имеют такие способности! – Про антигравитацию мы тоже читали, … с ухмылкой смотрел на меня младший, … все пришельцы используют левитацию. Ну как же без этого! Не зная, чем ещё убедить ребят, я силой мысли быстро зажёг дере- во, стоявшее неподалёку, и так же быстро потушил огонь. Затем исчез и появился через несколько секунд в нескольких шагах от них: – Теперь-то поверите, наверное?! – Ну-у, пирокинезом нас точно не удивите, … с нескрываемым чванством сказал старший, … телепортацией тоже. Знакомо это всё нам из фантастики. Лучше признайтесь, из какой системы прилетели? И тут я понял, что мне необходимо сделать, чтобы они мне поверили. (Фрагмент фантастической юморески Р. Кутового "Волшебник") Вопросы: Просмотрите быстро текст и скажите, заинтересовал ли он вас. Чем? Найдите в тексте слова, обозначающие сверхспособности. Как вы думаете, эти слова имеют одно или несколько значений? Найдите многозначное слово в тексте. Скажите, каким словом: реальность или фантазия – вы охарактеризовали бы описываемое в тексте. Объясните почему. Как отличить реальность от фантазии?

Вопрос: Дайте определения данным словам: Домбра – это … . Кюй – это … . Кюйши – это ...

Вопрос: Текст: Фразеологизм восьмое чудо света используется для обозначения чего-то уникального, необычного, выдающегося, удивительно прекрас(...)ного и достойного восхищения. Это выражение появилось в качестве продолжения устоявшегося списка семи чудес света. Красота нашей планеты безгранична, поэтому неудивительно, что список чудес света постоянно пополняется. Многие люди считают восьмым чудом света разнообразные памятники архитектуры и природные красоты. В каждой стране есть свои чудеса. Например, казахстанцы с уверенностью могут причислить к числу природных чудес нашей страны озеро Каинды, урочище Бектау-Ата, Чарынский каньон, высокогорное озеро Маркаколь, озеро Тенгиз – место селения розового фламинго, Поющий бархан. И это далеко (не)полный список. Некоторые утверждают, что в наше время чудеса творят технологии и наука. Поэтому считают восьмым чудом света компьютер, Интернет, мобильный телефон. Другие же, напротив, отмечают, что чудес(...)ные результаты даёт союз природы и искусства, называя восьмым чудом света полотна великих художников, произведения выдающихся писателей или музыку легендарных композиторов. Наверное, для каждого восьмое чудо света будет своим. Именно так считают и организаторы ежегодной фотовыставки «100 чудес света», на которой представляются лучшие работы фотографов со всего света. Серьёзные, смешные, забавные, невероятные и неповторимые снимки помогают зрителям увидеть привычный мир чудесным, причудливым и чудным. Что можно увидеть на этих фотографиях? Окружающий нас мир и многообразную природу: удивительные растения и животные, реки и озёра, горы и пустыни, уникальные строения и архитектурные памятники Вопросы: Выпишите из текста слова с корнем чуд-. К каким частям речи они относятся?

Вопрос: Скажите, в каком тексте можно выявить отношение автора. Текст 1. Вокруг Солнца в космосе движется множество небесных тел. Иногда в небе появляются кометы. Слово «комета» в переводе с греческого означает «хвостатая». Так назвали её потому, что очень часто она имеет длинный хвост. Учёные определили, что этим комета не похожа на другие небесные тела. Хвост кометы – поток газов и пылинок. За последние 100 лет Земля дважды проходила сквозь хвост кометы Галлея. Текст 2. Раскинув свой огнистый хвост, Комета мчится между звёзд. – Послушайте, созвездья, Последние известия, Чудесные известия, Небесные известия! Несясь на диких скоростях, Была у Солнца я в гостях. Я Землю видела вдали И новых спутников Земли. Я уносилась от Земли, За мной летели корабли!