Как вы обычно проводите каникулы? Расскажите какую-нибудь

Вопрос: 1 Текст. Удивительная ночь в музее Спешим сообщить, что в ночь на 1 ноября 2017 года в музее казахских народных инструментов имени Ыхласа г. Алматы пройдёт беспрецедентная акция «Ночь в музее». Бесстрашных посетителей ждёт масса открытий: – в проекционных залах вы сможете узнать об истории и обычаях кочевой цивилизации; – с помощью бесконтактного игрового приспособления вы ощутите себя дирижёром, управляя виртуальными музыкальными инструментами; – вы сможете пройти мастер-класс по обучению игре на домбре. 2 Текст. Играй свой кюй, домбра, играй, Напев чудесный разливай, Журчи, как горные ручьи, На сердце радость напевай. Чтоб весь туман в горах исчез. Чтоб тучи все сошли с небес, Чтоб всё заслушалось тебя, Твои напевы полюбя, Ещё сильней, домбра, играй! Три колышка да две струны, Да девять узелков – домбра, Да десять пальцев, что вольны Любые вызывать ветра. Скачите, пальцы, словно конь, В прекраснейшей из всех погонь, Играй ещё сильней, домбра! Эй, слушай, трудовой народ, Как сладостно домбра поёт В руках народного кюйши. И даль степей, и страсть души – Всё обращает в кюй игра! Играй ещё сильней, домбра! Вопросы: Начертите в тетрадях таблицу по образцу и заполните. Ночь в музее Отрывок из поэмы «Кюйши» Стиль и тип текста Автор Жанр Тема Основная мысль Цель Целевая аудитория

Вопрос: Подберите синоним к слову «мечтатель»

Вопрос: Текст: Уважаемые господа! Я рад удивительной возможности вспомнить о том вкладе, который внесли учёные – борцы за науку. Их имена известны нам всем. Вы можете назвать их сами: Коперник, Бруно, Галилей. Они жили в то время, когда о научно-техническом прогрессе даже (не)мечтали. Но и тогда они поражали людей своими знаниями и догадками об устройстве Вселенной. Например, Джордано Бруно всё свободное время проводил в библиотеках, путешествовал, чтобы узнать новое. В чём значение открытий Джордано Бруно для науки? Он развил учение польского астронома Коперника. Представьте, как удивлялись люди его словам о том, что Вселенная бесконечна, что существует множество миров, подобных нашему! Звёзды поражают своей красотой! Далёкие солнца – вот как называл их Бруно! Он предполагал, что вокруг них вращаются планеты. Итальянский астроном (не)боялся доказывать, что кометы – небесные тела, а не испарения в земной атмосфере. Мы с вами знаем, что все элементы мира едины: земля, вода, огонь, воздух, эфир. Но ему это приходилось доказывать. Земля вращается вокруг Солнца – простой для нас с вами факт казался в те времена недоказуемым. Печальная участь ждала Бруно. Его сожгли на костре. Но идеи Бруно (не)будут забыты Вопросы: Определите, в каком заглавии текста содержится не только тема, но и основная мысль: А. Открытия Джордано Бруно Б. В чём значение открытий Джордано Бруно для науки?

Вопрос: Представьте себя героем истории. Придумайте начало истории об экспедиции на Марс. Опишите эксперимент, который вы провели на Марсе.

Вопрос: Текст: Текст 1. Дорогие ребята! Человек полетел в космос. Какое это замечательное событие! Всю свою историю человек с надеждой всматривался в звёздное небо. Но знаете ли вы, зачем так стремиться в космос? Во-первых, космос даёт нам понимание многих процессов, которые происходят на планете Земля. Во-вторых, в космосе нет границ, и люди учатся сотрудничать, преодолевать разногласия. Работа на одной космической станции делает коллектив дружным. В-третьих, возможно, в недалёком будущем человек сможет жить на других планетах, в других Галактиках. Ведь ресурсы нашей планеты не безграничны. Станьте, ребята, такими же смелыми, как космонавты! Овладевайте знаниями! От всего сердца приветствую ваше стремление усердно учиться и совершать добрые дела. Текст 2. 4 сентября Доброе утро, мои земляне, земляки! На Земле мечтал о космосе, в космосе снится Земля. Вывел космическую станцию на орбиту. Приступил к выполнению эксперимента «Дастархан-6». Буду есть первое блюдо –мясо по-казахски в сублимированном виде. 5 сентября Изучаю системы жизнеобеспечения станции. Готовлю скафандр для выхода в открытый космос. 6 сентября Здесь, в бескрайнем космосе, исследую вопрос: может ли человек долго находиться в невесомости? 7 сентября Пять суток прошло. Лечу. Полёт нормальный! Вопросы: Сравните тексты. Заполните таблицу в тетради. Сделайте письменно вывод о сходстве и различии текстов. Текст 1 Текст 2 Тема Основная мысль Композиция Тип речи Новые слова в тексте Жанр Вывод

Вопрос: Выпишите предложения с однородными членами предложения, подчеркните их. Здраствуй, дарогой Жасулан. Как идут твои дела? У меня всё харашо. Не за гарами летние каникулы. В один прекрасный майский вечер мои радители дали мне список казахстанских детских лагерей: «маралсай», «горное солнце», «тан», «балдаурен», «альтаир». Я первый раз буду отдыхать в лагере, вдали от родителей, да ещё в другой стране. Они другу, Азизу Улановичу позвонили, который посоветовал отдахнуть в республиканском учебно-оздоровительном лагере «Балдаурен», открытый в 2002 году. Друг семьи об этом лагере не понаслышке знает. Ежегодно работает там вожатым Азиз Уланович. Он рассказал, что в нём создаются отличные условия для проживания. На територии детского лагеря «Балдаурен» находятся комфартабельные домики. Во всех комнатах есть санузлы с душевыми кабинами. Из мебели: кровати, тумбочки и шкаф. Качество обслуживания на должном уровне. Имеются отличные площадки для занятий спортом: тренажёрный зал и оборудованные помещения для игры в волейбол и футбол. Отдыхающие посещают два закрытых бассейна, концертный зал и разнаобразные кружки по рисованию, музыке, танцам, которые способствуют совершенствованию способностей ребят. Здесь дети не только познают окружающий мир, но и укрепляют своё здоровье. В путёвку входит полный пакет медицинских, оздоравительных, лечебных и профилактических мероприятий. Республиканский учебно-оздоровительный лагерь «Балдаурен» – это удивительный отдых в Боровом, в окружении добрых и ответственных педагогов, которые подарят шанс прикоснуться к удивительной культуре, полной легенд и преданий. Детский лагерь «Балдаурен» – это маленькая страна, у которой свои законы, свои правила поведения, которые нужно соблюдать. Теперь я думаю посетить твою Родину. С нетерпением жду встречи. Питер

Вопрос: Напишите в группе краткое эссе-повествование. Придумайте историю по теме «фантазия без границ». Постарайтесь включить все композиционные части эссе-повествования.

Вопрос: Определите, какому читателю предназначены эти тексты. Почему вы так решили? 1) Вы думаете, что Луна – это (не)интересная планета? Вы ошибаетесь! Наша скоростная ракета доставит Вас туда. Вы увидите потрясающие пейзажи и успеете сделать фото, так как день на Луне равен нашим двум неделям. Необычное путешествие запомнится надолго. Спешите! 2) Найден (не)известный осколок метеорита. В нём есть железо, медь, фосфор, кремний, сера. Учёных-астрономов просим откликнуться

Вопрос: Текст: Уважаемые господа! Я рад удивительной возможности вспомнить о том вкладе, который внесли учёные – борцы за науку. Их имена известны нам всем. Вы можете назвать их сами: Коперник, Бруно, Галилей. Они жили в то время, когда о научно-техническом прогрессе даже (не)мечтали. Но и тогда они поражали людей своими знаниями и догадками об устройстве Вселенной. Например, Джордано Бруно всё свободное время проводил в библиотеках, путешествовал, чтобы узнать новое. В чём значение открытий Джордано Бруно для науки? Он развил учение польского астронома Коперника. Представьте, как удивлялись люди его словам о том, что Вселенная бесконечна, что существует множество миров, подобных нашему! Звёзды поражают своей красотой! Далёкие солнца – вот как называл их Бруно! Он предполагал, что вокруг них вращаются планеты. Итальянский астроном (не)боялся доказывать, что кометы – небесные тела, а не испарения в земной атмосфере. Мы с вами знаем, что все элементы мира едины: земля, вода, огонь, воздух, эфир. Но ему это приходилось доказывать. Земля вращается вокруг Солнца – простой для нас с вами факт казался в те времена недоказуемым. Печальная участь ждала Бруно. Его сожгли на костре. Но идеи Бруно (не)будут забыты Вопросы: Запишите названия абзацев последовательно в виде плана, чтобы они отражали главные идеи этих частей. А. Как пострадал за свои убеждения Бруно? Б. Кто такой Джордано Бруно? В. Как Бруно развил учение Коперника?

Вопрос: Продолжите текст стихотворения, выразив свои мысли. Что такое звёзды? Если спросят вас – Отвечайте смело: Раскалённый газ. И ещё добавьте, Что притом всегда Ядерный реактор – Каждая звезда!