Запишите приведенные ниже слова, вставляя пропущенные буквы. Камен…ик,

Вопрос: Спишите предложение, расставьте знаки препинания. Обоснуйте свой выбор. Подросток лишённый общения с более грамотными сверстниками не может правильно сформулировать свою речь.

Вопрос: Есть ли плюсы у молодёжного сленга? Перечислите их.

Вопрос: Что изучает синтаксис?

Вопрос: Что такое интонация?

Вопрос: Раскройте скобки. Объясните правописание НЕ. Так прошёл весь день. Вечером все вернулись с поля уставшие и голодные. Огляделись, а в доме (не)убрано, вёдра пустые, куры (не)кормлены, огонь (не) горит.

Вопрос: Расскажите о роли формообразующих частиц в предложении.

Вопрос: Что такое счастье?

Вопрос: А как вы думаете - бывает счастье без здоровья?

Вопрос: Какую из приведенных пословиц можно выбрать в качестве подзаголовка к вышеприведенному тексту? Обоснуйте свой ответ. Определить падеж выделенных существительных с предлогами. Перепишите пословицы в тетради. * Бранью и криком к согласью не придешь. * В лес дрова не везут, а в колодец воды не льют. * Две шапки на себя не наденешь * Уверенность гору с места сдвинет. * За недосугом и работа лежит.

Вопрос: Поставьте ударения так, чтобы получились разные слова. Составьте с ними словосочетания или предложения. Мука, кружки, стрелки, пары, жаркое, вязанка, духи, проволочка, хлопок, атлас, ирис, орган.