Прочитайте стихотворение «Барма- глот» из книги Льюиса

Вопрос: Расскажите, как можно полюбить учиться.

Вопрос: Игра «Я - корректор». Определите, какие ошибки допущены в написании слов и какой смысл получает ошибочно написанное слово или фраза. Попытайтесь продолжить список подобных слов. Первая скрепка. Рыклама. Примычание. Чистка надежды. Законовред. Редко не тормози! Фирма «Зря». Сопящая царевна. Дефективный роман. Дедский сад. Мыломан. Полуфабриканты.

Вопрос: Какими качествами обладает человек с плохой дикцией?

Вопрос: Укажите ряд, в котором наречия пишутся через дефис: 1. сделал (кое)как, разговаривал (по)просту 2. читал (по)многу, говорил (по)доброму 3. говорил (по)немецки, ягод видимо(невидимо) 4. глядел (по)долгу, где(то) увидел

Вопрос: Как называются слова, противоположные по лексическому значению?

Вопрос: Сравните словосочетания: что служит средством связи слов в каждом из них? Найдите главное и зависимое слова, объясните, как вы их определили. Составьте предложения с некоторыми из них. Прикрываться ленью - не делать из-за лени; выполнить работу - взяться за работу; сказать учителю - обратиться к учителю; развивать смекалку - работать над развитием смекалки; поддерживать друг друга - отвернуться друг от друга

Вопрос: Найдите в тексте краткие причастия и выпишите их. Обозначьте в них суффиксы.

Вопрос: Как вы думаете, какая семья самая счастливая?

Вопрос: Каким образом можно избавиться от мусора?

Вопрос: Какими вы себе представляете Люси и мистера Тумнуса?