Как вы думаете, как люди жили до

Вопрос: Объясните написание пропущенных букв. Составьте и запишите с некоторыми из данных словосочетаний небольшой текст на тему «Я все могу!» Говорить певуч…; нехорош… поступить; зловещ… выглядеть; ещ… не сделали; слишком общ… сказано; усыпляющ… действовать; блестящ… выступить; смотреть просящ…; улыбаться чарующ…; стало свеж….

Вопрос: Отредактируйте предложения. Запишите их в исправленном виде. 1. Ник Вуйчич никогда не обижался от друзей. 2. Благодаря своей болезни Ник в детстве чувствовал себя несчастным. 3. Ник охотно утром шёл в школу, но из-за того, что одноклассники долго не могли его принять таким, возвращался со школы поникшим. 4. Ник Вуйчич указывает об ошибках, которые допускают при определении своих целей даже абсолютно здоровые люди. 5. Мы должны стремиться и верить в успехи.

Вопрос: Какой вывод вы сделали из прочитанного текста? Не бойтесь высказать свою точку зрения!

Вопрос: Соберите слова, которые «спрята- лись» в других словах, и запишите их в тетрадь. 1) Приставка в слове ПОДСЕЛ, корень в слове СНЕЖОК, суффикс в слове САДОВНИК, окончание в слове КНИГИ; 2) Корень в слове МОЛОДОЙ, суффикс в слове БЛЮДЦЕ, окончание в слове СЁСТРЫ; 3) Приставка в слове ЗАМЕР, корень в слове ГОРОДА, суффикс в слове ЗАПИСКА, окончание в слове ВОДА; 4) Приставка в слове ПРИПЛЫЛ, корень в слове ШКОЛЬНИК, суффикс в слове КАРМАННЫЙ, окончание в слове ВЕЧНЫЙ;

Вопрос: От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени. От каких такие причастия нельзя образовать? Почему? Считается, стараются, пропускает, снять, возникнет, появляется, продвигаются, начинают, раскинулась, переливаются, вытянуть.

Вопрос: Выпишите деепричастия с НЕ. Не поворчав, кошка куска не съест. Не видевши медведя, следов его не бойся. Не проверивши слуха, не доноси его до чужого уха. Можно быть скромным, не будучи муж- рым, но нельзя быть мудрым, не обладая скромностью. Говорить не думая - что стрелять не целясь.

Вопрос: Распределите по разрядам следующие наречия, задавая к ним вопросы. Перепишите таблицу в тетрадь. Составьте памятку по пройденной теме. Вручную, вмиг, в упор, спереди, позавчера, откуда-нибудь, наспех, накануне, дочиста, впотьмах, втрое, крайне, наконец, вниз, вначале, надолго, без спросу, с горя, чрезмерно, назло, нигде, впоследствии, навеки, весьма. Место Время Образ и способ действия Мера и степень Причина Цель

Вопрос: Исправьте, если нужно, ошибки при употреблении деепричастного оборота - запишите предложения правильно. 1. Решая задачу, у меня не хватило терпения. 2. Сделав уроки, Петя пошёл гулять. 3. Выполняя работу, я пользовался несколькими справочниками. 4. Оглядываясь по сторонам, мне стало страшно. 5. Открыв книгу, у меня выпала закладка. 6. Ответов на все вопросы, депутат сошёл с трибуны.

Вопрос: Запишите приведенные ниже слова, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. Подберите проверочные слова. Кто быстрее? Должнос…ной оклад, чудес…ные окрес…ности, аген…ство по недвижимости, предвес…ник бури, чес…вовать президента, адвока…ская контора, ус…ный ответ, учас…ковый милиционер, кос…ный мозг, кос…ные взгляды, мес…ное самоуправление, парламен…ские слушания, предостеречь от опас…ности, час…ный детектив, президен…ский указ, беспристрас…ное отношение, искус…ная защита, голлан…ский сыр, русская словес…ность, комендан…ский час, влас…ные структуры.

Вопрос: Перепишите предложение и выполните задания. Жареная рыба лежала в плетеной корзине, которая была украшена яркими цветами. 1. Подчеркните слово, написание которого определяется правилом: «Одна буква Н пи- шьется в суффиксах кратких страдательных причастий». 2. Каким членом предложения является краткое причастие?