Как вы думаете, какой процент населения планеты

Вопрос: Прочитайте пословицы, найдите в них наречия, объясните способ их образования. Лучше синица в руках, чем журавль в небе. Бойся коровы спереди, лошади - сзади. Побольше слушай, поменьше говори. Без детей горе, а с детьми - вдвое.

Вопрос: Распространите предложения, включив в них как можно больше второстепенных членов. Подчеркните главные члены предложения. Поднялось солнце. Стояла рябина. Слетелись птицы.

Вопрос: Найдите слово, называющее признак признака: a) совершенно тихий б) произведение совершенно в) гармонично вписалось г) гармонично развитый

Вопрос: Перепишите данные предложения, подчеркните причастия, дайте характеристику причастиям (разряд, время, глагол, от которого оно образовано). 1. И Люси пустилась в путь по лесу, взявшая под руку фавна, словно была знакома с ним всю жизнь. 2.- Я живу в двух шагах отсюда, - сказал фавн, - и у меня очень тепло… горит камин… и есть поджаренный хлеб… и сардины… и пирог.

Вопрос: Найдите пример, который не является словосочетанием: 1) нашёл под кусточком 2) нашёл и собрал 3) собрал корзинку 4) корзину грибов

Вопрос: Вспомните стихотворение М.Лермонтова «Бородино», допишите пропущенные частицы. К какому разряду относятся частицы, которые вы вписали в стихотворение? - Скажи-…, дядя, … недаром Москва, спалённая пожаром, Французу отдана? … были … схватки боевые, …, говорят, ещё какие! Недаром помнит вся Россия Про день Бородина!

Вопрос: Из данного предложения выпишите причастия и произведите письменный морфологический разбор. В Узбекистане принято здороваться с любым человеком, повстречавшимся на пути.

Вопрос: Определите стиль текста «Моя семья - моя опора!» Аргументируйте свой ответ.

Вопрос: Как вы относитесь к похвале: она портит вас или, наоборот, мотивирует?

Вопрос: Выберите предложение, в котором ЧТОБЫ пишется слитно. A. Сверху раствора, очень осторожно, что(бы) не смешать жидкости, наливают слой чистой воды. B. Что(бы) ты мне ни говорил, я сделаю по-своему. C. Что(бы) мне ещё почитать?