Нарисуйте ромашку, в центре напишите «семья», а

Вопрос: Спишите, подчеркните главные члены предложения. Найдите частицы и сделайте их морфологический разбор. И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодёжи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же нам, и не радоваться?

Вопрос: Как должны поступать родители, когда ребёнок не слушается?

Вопрос: Спишите и определите часть речи выделенных слов. a) Незнакомец оказался раненным в ногу. б) Масляные краски быстро заканчивались, и нужно было покупать новые. в) Замасленные олифой руки оттирались только песком.

Вопрос: Напишите транскрипцию слов. А потом прочитайте транскрибированные слова наоборот. Запишите слова, которые у вас получились. Лён, люк, ток, шёл, шей, лёд, муж, араб, торг.

Вопрос: Из данных слов составьте словосочетания с предлогом по. В каком стиле преимущественно используются эти словосочетания? С любым из них составьте предложение с однородными членами. Поступить, окон(?)чание школы. Встретиться, пр…бытие. Когда? по окончании После чего? по прибытии Обсудить, возвр…щение. Вход, предъявление пригласительного б…лета. Сообщить, окон(?)чание передачи. Поговорить, пр…езд домой.

Вопрос: Перепишите выделенный абзац и вставьте пропущенные буквы. Подчеркните причастия и объясните выбор гласной.

Вопрос: Что вы знаете о частице?

Вопрос: Спишите предложения, образуя от глаголов, стоящих в скобках, действия- тельное причастие настоящего времени в нужном падеже. скакать (1 спр.) - скачут (н.вр., Зл., мн.ч.) - скачущий будить (2 спр.) - буд-ет (н.вр., Зл., мн.ч.) - будящий 1. Рабочие, (строить) новую школу, хотят закончить её к новому учебному году. 2. Воздух был душист от (расцветать) яблонь и груш. 3. Быстро (таять) снега превращаются в бурные потоки. 4. Внезапно раздался топот (скакать) лошади. 5. Мне жаль было (плакать) ребёнка. 6. На катке мы видели (бегать), (кричать), (кататься) с горы ребят.

Вопрос: Как вы думаете, почему детей не отдали в детские дома?

Вопрос: Какие буквы не имеют звуков?