Что изучает синтаксис? Что изучает пунктуация?

Вопрос: Назовите самостоятельные и служебные части речи.

Вопрос: Что делается в вашем городе, чтобы решить проблему отходов?

Вопрос: Выделите причастие, образованное от данного глагола. Определите, от каких глаголов образованы другие причастия. Обучать - обучавший, обучивший, обучившийся, обучавшийся. Убедиться - убедивший, убеждавший, убеждавшийся, убедившийся. Решить - решавший, решённый, решающий, решаемый. Пугаться - пуганный, испугавшийся, пугавший, пугающий. Завершить - завершающий, завершивший, завершаемый, завершённый. Устраиваться - устроившийся, устроивший, устраивающийся, устраивающий. Пропускать - пропускающий, пропустивший, пропущенный, пропускающий. Остаться - остающийся, оставшийся, оставленный, остававшийся.

Вопрос: Для чего ещё вы бы хотели найти время?

Вопрос: Вспомним! К какому склонению относятся существительные женского рода с мягким знаком на конце?

Вопрос: Вместо точек вставьте пропущенные союзы. В счастливой семье можно спокойно обсудить любой вопрос, а … помочь словом и делом. Песня над домом смолкла, … над прудом соловей заводил свою (В. Короленко). Природе надо, … её любили (Е. Евтушенко). … рыбку съесть, надо в воду лезть (пословица). Дорого, … мило (пословица). После длительного перехода люди очень устали, лошади … нуждались в отдыхе (В. Арсеньев)

Вопрос: Когда начали строить чайханы?

Вопрос: Перепишите предложения, раскрывая скобки. Подчеркните частицы. Сделайте письменный морфологический разбор двух разных частиц. Мне (не)можется на рассвете, мне б увидеть начало дня. (Светлов) Жил он скупо: (не)доедал, (не)допивал, одевался бог знает как, словно нищий. (Чехов) Ты его зря (не)долюбливаешь. (Проскурин) Я (не)доучилась с ними до конца, а вышла из Планировки на третьем семестре. (Шагинян) Высоко стоит луна, даже шапки (не) докинуть. (Евтушенко) Какое письмо, Пал Палыч? Я вас (не) допонимаю. (Ардов) И Анна следит (не)дыша, как льётся бурлящая лава. (Татьяничева)

Вопрос: Образуйте от следующих глаголов страдательные причастия прошедшего времени и выпишите их в тетрадь. Подчеркните изучаемую орфограмму и укажите способ её проверки. замесить тесто; высушить волосы на солнце; занавесить плотной шторой; подвесить на потолок; застроить участок земли; выслушать критику в свой адрес; намаслить кусок хлеба; удостоить награды; вывинтить гайку; соорудить плотину.

Вопрос: Что должно быть отражено в заглавии текста?