Придумать и написать текст (6-8 предложений или

Вопрос: Найдите предложения, в которых неправильно расставлены знаки препинания. Перепишите их, расставив знаки препинания правильно: 1) Ребёнок-звёздочка рос и воспитывался с детьми Лесоруба, ел и пил с ними за одним столом, играл вместе с ними. 2) Речка вбирает в себя меньшие речки и ручейки которые называются притоками. 3) Насыпали запорожцы на Днепровской круче Вишневецкому высокий холм а душа атамана и дальше по Украине гуляет, песнею из уст кобзарей рождается. 4) Маугли бросал в огонь ветки, чтобы посмотреть, как они вспыхивают.

Вопрос: Подберите к словам и словосочетаниям из левой колонки синонимичные наречия из правой и перепишите в тетрадь. Составьте с четырьмя из них предложения. Объясните правописание наречий. Выделите орфограммы. за много времени до чего-нибудь - докрасна высокомерно - дочиста непринуждённо - спросонья в правую сторону - свысока до красноты - задолго торопливо - запросто почистить что-либо до блеска - направо только что проснувшись - наскоро

Вопрос: Отгадайте загадки. Определите способ образования выделенных наречий. 1. Близко - широка, Издалека - узка. 2. Слева бантик, справа бантик, У красотки платье фантик. 3. Направо вода и налево вода. Плывут здесь суда и туда, и сюда.

Вопрос: Какие полезные свойства имеют нават и нишалда?

Вопрос: Замените словосочетания с на- наречиями на О и А на конце наречий. Составьте с несколькими из них предложение. Идти в правую сторону - Раскалить до красного цвета - Расстаться на долгое время - Закончить работу до наступления праздника- Совсем всё забыть - Возобновить дело-

Вопрос: Перепишите, распределите от- отрывки из известных вам произведений в подходящие строки. Наречие Прилагательное Причастие 1. Оба - и старый, и малый - любили плов, особенно плов по-фергански. («Память» У. Умарбеков) 2. Мамасали знал уже нрав нового председателя - улыбка эта явно не к добру, всё сказано, и возражать бесполезно. («Белые тополя» К. Кенжа) 3. За обезьянами следовала обычная свита птиц-носорогов; в полёте их крылья производили неожиданно громкие, отрывистые звуки.(«Зоопарк в моём багаже» Дж. Даррелл) 4. В старину говорили: повеление шаха - священно. («Белые тополя» К. Кенжа) 5. Ни одному дереву не отпущено той долгой жизни, ни одно из них не придаёт кишлаку и Длинной улице такого редкого очарованья… («Белые тополя» К. Кенжа) 6. Лицо его, измятое после сна, было бессмысленно и неподвижно, как у слепого… («Тихое утро» Ю. Казаков)

Вопрос: Определите действительные причастия и назовите глаголы, от которых они образованы. a) разбитое окно; б) обучающая игра в) решающий задачу; г) высушенная трава;

Вопрос: Укажите предложение, в котором употреблено наречие, образованное при помощи приставок по- и суффикса -ему. 1.(По) весеннему саду пронёсся грохот грома. 2. (По)зимнему небу плыли снеговые облака. 3. Солнце светило (по)зимнему неярко. 4. (По)прежнему пути идти было легче.

Вопрос: Ответьте на вопросы, находящиеся в левом столбце, выбирая подходящие ответы из правого. Перепишите ответы в тетрадь, поставив в скобки перед наречиями вопросы к ним. Подчеркните наречия. Образец: (насколько?) особо понравившиеся песни. 1. Как люди находили работу без Интернета? - Люди чаще выходили из дома, ходили друг к другу в гости. 2. Как люди знакомились, общались? - Самостоятельно записывали на кассету. 3. Почему студенты и учащиеся школ в поиске нужной информации посещали библиотеки? - Обычно искали через объявления в газетах. 4. Каким образом создавали свои плейлисты? - После появления Интернета. 5. В какую эпоху было легче осуществлять покупки? - Раньше только библиотека служила основным источником знаний.

Вопрос: Какая часть речи соединяет между собой слова в словосочетании?