Перепутанная цепочка Расположи пункты плана прочитанных сегодня отрывков

Вопрос: Как автор описывает чертоги Снежной королевы в сказке «Снежная королева»?

Вопрос: В тексте отрывка из сказки «Кладовая солнца» -были есть такие слова: «Не знавши броду, оставил выбитую тропу человеческую...». Здесь автор обращается к известной русской пословице: «Не зная броду, не суйся в воду». Подумай, о чем предупреждает человека эта народная мудрость? В какой ситуации можно употребить эту пословицу? Свои размышления запиши в виде небольшого эссе.

Вопрос: Чему хотел научить отец своих сыновей в древней притче «Веник»?

Вопрос: Вспомни содержание текста и вставь вместо точек слова из сказки «Снежная королева». Снежинки окружают ее густым …, но она больше их всех и никогда не … на землю, вечно носится в черном … .

Вопрос: О чем разговаривали ребята и Антипыч в сказке «Кладовая солнца»?

Вопрос: В конце сказки-были «Кладовая солнца» автор восклицает: «Вот какие богатства скрыты в наших болотах!» Конечно, он говорит не только о залежах торфа – больше всего эта фраза относится к «кладовой человеческой любви, тепла и взаимовыручки». Подумай, чему научил детей случай на Блудовом болоте. Ответ запиши цепочкой слов. Например: дружба, выносливость и т. д.

Вопрос: В каких условиях оказалась Людмила в поэме «Руслан и Людмила»?

Вопрос: Напиши письмо маленькой разбойнице, в котором попробуй выразить свое отношение к ее поступку в сказке «Снежная королева»?

Вопрос: Как ты думаешь, почему волка звали Серым помещиком в сказке «Кладовая солнца»?

Вопрос: Почему младший брат не знал, что сказать про свою находку в сказке «Сказка об одном зернышке»?