Читая рассказ «Конь с розовой гривой» Астафьева

Вопрос: Подберите синонимы к словам: жажда, умолять, приклонить (голову), радушно, превосходный. Составьте с ними предложения. Некоторые из них запишите.

Вопрос: Какое впечатление произвело на вас стихотворение «Детство» Х. Алимджан ?

Вопрос: в произведении А.П. Чехова «Дети подземелья» очень ярко представлены портретные описания героев - Валека, Маруси, Тыбурция, Сони. Как эти описания помогают представить обстановку и условия, в которых живут и действуют эти персонажи, их характер, привычки?

Вопрос: За что Вадик и Птаха избили мальчика в произведении «Уроки французского» Распутина В.? Почему он заплакал уже после того, как его избили, уйдя далеко от поляны? Найдите слова, передающие состояние героя рассказа в этот момент.

Вопрос: Как мальчишки в произведении «Озорник» Гуляма Г.махалли проводили свой день?

Вопрос: Проследите, как хорошо рассуждает Курятин о хирургии и каким становится беспомощным, когда надо теорию применить на практике в рассказе А.П. Чехова «Хирургия».

Вопрос: Расскажите, как Правительство Узбекистана и общественность республики заботятся о детях, оставшихся без попечения родителей.

Вопрос: Выделите портретные описания Карла Ивановича, матери Николеньки, Натальи Савишны в произведении «Детство» Х. Алимджан . Помогают ли описания внешности узнать что-либо об их характере, поведении, отношении к другим персонажам?

Вопрос: Как герой рассказа «Конь с розовой гривой» Астафьева В. был втянут в обман? Как он решил исправить положение? Что помешало ему это сделать? Что произошло потом?

Вопрос: Что вы узнали о творчестве А. П. Чехова?