Перечислите названия ремесел, которыми занимались жители махалли

Вопрос: Расскажите, как Правительство Узбекистана и общественность республики заботятся о детях, оставшихся без попечения родителей.

Вопрос: Обратитесь к названию рассказа «Толстый и тонкий». Какое противопоставление в нем заложено? Только ли разницу в «весовых категориях» хотел подчеркнуть писатель?

Вопрос: Как вы считаете, случайно ли то, что Лидия Михайловна для отдельных занятий выбрала именно рассказчика в произведении «Уроки французского» Распутина В.? Ведь «в школе сколько угодно было ребят, которые говорили по-французски ничуть не лучше», чем он?

Вопрос: Как мальчишки в произведении «Озорник» Гуляма Г.махалли проводили свой день?

Вопрос: Объясните выражение: «Серый камень высосал из нее (Маруси) жизнь…» в произведении А.П. Чехова «Дети подземелья». Вспомните, что такое метафора. Можно ли приведенные выше слова считать метафорическим выражением?

Вопрос: Понаблюдайте за поведением бая во время разговора в произведении «Как я разорил бая» Гуляма Г.. Запишите несколько предложений, в которых показано, как он реагировал на сообщения мальчика. Образец: «Бай совсем ошалел», «Бай сидел, уставившись на меня вытаращенными глазами»…

Вопрос: Чего достигли в жизни толстый и тонкий в произведении «Толстый и тонкий»?

Вопрос: Почему героя рассказа «Конь с розовой гривой» Астафьева В. неудержимо тянуло к Левонтию? Что особенно привлекало его в этой семье?

Вопрос:

Вопрос: В начале рассказа «Толстый и тонкий» писатель вместо портретной характеристики приводит только «запахи» героев. (От толстого пахло хересом и флердоранжем, т.е. дорогим вином и хорошим одеколоном, а от тонкого «пахло ветчиной и кофейной гущей» (не кофе, а кофейной гуще). Помогает ли создать такой прием сравнения определенное восприятие героев и почувствовать разницу в их социальном статусе (положении)?