Что помогло мальчику в рассказе «Последний дюйм»

Вопрос: Что особенно запомнилось герою повести «Озорник» Гуляма Г.из его детских развлечений?

Вопрос: Проследите, как хорошо рассуждает Курятин о хирургии и каким становится беспомощным, когда надо теорию применить на практике в рассказе А.П. Чехова «Хирургия».

Вопрос: В чем, по-вашему, смысл слов писателя, вынесенных в начало рассказа «Уроки французского» Распутина В.: «Странно: почему мы так же, как и перед родителями, всякий раз чувствуем свою вину перед учителями? И не за то вовсе, что было в школе, - нет, а за то, что сталось с нами после»?

Вопрос: Почему героя рассказа «Конь с розовой гривой» Астафьева В. неудержимо тянуло к Левонтию? Что особенно привлекало его в этой семье?

Вопрос: Вспомните, какой праздник узбекского народа связан с обновлением природы, души человека.

Вопрос: Как вы думаете, какой смысл вложен в следующие слова автора в произведении «Цветок на земле» Платонова А.П.: «Дед кротко улыбнулся, погладил голову внука и посмотрел на него, как на цветок, растущий на земле»? Как эти слова соотносятся с названием рассказа?

Вопрос: Какую роль играл Карл Иванович в воспитании Николеньки в произведении «Детство» Х. Алимджан ? Как относился мальчик к своему учителю? Подберите наиболее подходящие слова и выражения, передающие чувства Николеньки по отношению к Карлу Ивановичу: уважение, жалость, сочувствие, раздражение, доброта.

Вопрос: В начале рассказа «Толстый и тонкий» писатель вместо портретной характеристики приводит только «запахи» героев. (От толстого пахло хересом и флердоранжем, т.е. дорогим вином и хорошим одеколоном, а от тонкого «пахло ветчиной и кофейной гущей» (не кофе, а кофейной гуще). Помогает ли создать такой прием сравнения определенное восприятие героев и почувствовать разницу в их социальном статусе (положении)?

Вопрос: Из кого состояло «дурное общество» в произведении А.П. Чехова «Дети подземелья»?

Вопрос: Чем сначала привлекала героя рассказа «Дети подземелья» часовня на горе?