С чем сравнивает Алишер Навои слово в

Вопрос: Какие две существенные черты выделил Н.Г. Чернышевский в творчестве Толстого после выхода его автобиографической трилогии? Во-первых, «глубокое знание тайных движений психической жизни», способность очень тонко улавливать «психический процесс, его формы, его законы», удивительное умение изображать «диалектику души», часто вскрываемую при помощи «внутреннего монолога», отражающего не только результаты психического процесса, но и самый процесс и «едва уловимые явления этой внутренней жизни, сменяющиеся одно другим с чрезвычайною быстротою и неистощимым разнообразием»; и, во-вторых, «непосредственную чистоту нравственного чувства». С поразительной прозорливостью Чернышевский предсказал, что эти две черты останутся основными особенностями таланта Толстого, какие бы новые стороны ни обнаружились в его последующих произведениях.

Вопрос: Назовите главных героев былин. Кто они? Какие былины, посвященные им, вы знаете?

Вопрос: Что является предметом эпоса?

Вопрос: От кого читатели в 20—30-х гг. XIX в. получили первое представление о личности царя Петра I?

Вопрос: Что заметил сын и что он понял в отношении отца в произведении Толстого «Отрочество»? Приведите дополнительные факты из главы «Ключик».

Вопрос: Какой герой и при каких обстоятельствах произносит следующие слова в произведении Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»: «Терпи, козак, — атаманом будешь!», «Есть еще порох в пороховницах?»? Как вы их понимаете? В каких жизненных ситуациях они могли быть произнесены сегодня?

Вопрос: Выпишите наиболее яркие и выразительные а) повторы «двойных» слов (силой-удачей, раным-рано и др.); б) повторы слов с предлогами (на тую на великую на славу новгородскую и др.). Какое звучание придают они былине?

Вопрос: На кого из писателей-новеллистов и романистов Узбекистана и других республик Средней Азии Толстой оказал сильное влияние?

Вопрос: Назовите наиболее известные произведения Н.В. Гоголя.

Вопрос: Расскажите, каким было детство Чехова, используя следующую информацию. «Антон Павлович только издали видел счастливых детей, но сам никогда не переживал счастливого, беззаботного и жизнерадостного детства, о котором было бы приятно вспомнить, пересматривая прошлое. Семейный уклад сложился для писателя так неудачно, что он не имел возможности ни побегать, ни порезвиться, ни пошалить. На это не хватало времени, потому что свободное время он должен был проводить в лавке. Кроме того, на всем лежал отцовский запрет: бегать нельзя было потому, что «сапоги побьешь», шалить запрещалось оттого, что «балуются только уличные мальчишки»; играть с товарищами — пустая и вредная забава: «товарищи бог знает чему научат...» — вспоминал брат писателя Александр Павлович Чехов.