Начертите и заполните таблицу. Составьте смысловые цепочки

Вопрос: Составьте предложения из частей, запишите в тетрадь. Тучи, плывущие по небу,... Становилось трудно... После полудня стало... В оранжерее стало темно,... дышать. как ночью. делались всё темнее. нестерпимо душно.

Вопрос: Составьте три вопроса с обстоятельствами времени

Вопрос: Какие правила библиотеки должны выполнять читатели?

Вопрос: Прочитайте текст. Найдите и выпишите одно предложение с придаточным уступки и одно предложение с придаточным условия. Расскажите, что вы знаете про экологический транспорт. Всё чаще можно встретить людей, которые передвигаются на современном транспорте, таком как доски на колёсах. Э то новое, инновационное, бесшумное и экологически чистое средство передвижения. Сигвей — это личный транспорт нового поколения: на двух колёсах с высокой ручкой-рулём. Сигвей, несмотря на то что у него всего два колеса, удерживает равновесие сам! Гироскутер имеет небольшие размеры, даже самую большую модель можно носить в сумке или в руках. Если изменять наклон тела, то гироскутер будет выполнять развороты и повороты.

Вопрос: Кто оказал влияние на русский и мировой театр XX века? В Узбекистане активно развивается театральное искусство. В настоящее время работают такие театры, как Государственный Академический Большой Театр имени А. Навои, Молодёжный театр Узбекистана, Театр сатиры имени Абдуллы Каххара, Национальный академический драматический театр Узбекистана, Академический русский драматический театр и многие другие. История узбекского театрального искусства является неразрывной частью истории русского и мирового театрального искусства. Значительное влияние на русский и мировой театр XX века оказал Константин Сергеевич Станиславский — талантливый актёр и великий режиссёр, который в 1898 году вместе с Владимиром Ивановичем Немировичем-Данченко основал Московский Художественный театр. Станиславский прославился тем, что создал школу актёрского мастерства и театрального искусства по собственной уникальной системе. По этой системе, которая известна во всём мире как система Станиславского, преподают сегодня даже в Голливуде! Жизненная достоверность образов и подлинность актёрского переживания были главными для системы режиссёра. Его любимое восклицание «Не верю!», которое стало легендой в мире театра и кино, вошло и в обычную жизнь. Когда кто-то ведёт себя неестественно и наигранно, говорят: «Станиславский сказал бы: не верю!».

Вопрос: Найдите в тексте и выпишите в тетрадь сложное предложение с условным придаточным. Мы должны помнить, что возможность видеть, слышать, говорить, свободно передвигаться — бесценный подарок человеку от природы. Если хотите быть здоровым, то ведите здоровый образ жизни. Обязательно больше двигайтесь, старайтесь правильно питаться, пейте воду, откажитесь от вредных привычек. Счастливую полноценную жизнь можно сравнить с деревом. Дерево здоровья! Ствол дерева — здоровый образ жизни. Дни жизни человека как листья этого дерева. Каждый листочек будет свежим и зелёным, если ветви будут наполнены силами. Силу ветвям дадут правильные привычки. (По материалам интернета)

Вопрос: Какое собрание состоялось в Андижанской области? В Андижанской области состоялось учредительное собрание Ассоциации заводчиков дождевых червей Узбекистана. Предприниматель, предложивший создать это объединение, сказал: «Наша цель — оказать заводчикам дождевых червей научную, финансовую и практическую помощь. Дождевые черви создают органическое удобрение — биогумус. С его по- мощью можно повысить продуктивность сельского хозяйства, получить натуральную, экологически чистую сельхозпродукцию». Как получается биогумус? Когда дождевой червь пропускает через себя почву, он потребляет из неё органические вещества (листья, старая трава, навоз). В результате такой «живой» переработки органические вещества становятся доступными для растений, а почва делается плодородной. Природное удобрение — биогумус — укрепляет иммунитет растений, делает их более устойчивыми к заболеваниям, способствует их быстрому росту. (По материалам интернета)

Вопрос: Как назывался ансамбль?

Вопрос: Закончите предложения с конструкциями есть / будет что? не было / не будет чего? нет кого? чего?. Запишите их в тетрадь. В каждом предложении подчеркните подлежащее (если оно есть) и сказуемое. 1. В нашей школе есть … . 2. Раньше в школах не было … . 3. Думаю, что через 10 лет в школьном расписании будут … . 4. Мне кажется, что через 10 лет в школьном расписании не будет … . 5. У всех школьников в этой школе есть … . 6. В «Свободной школе» есть не только …, но и … . 7. Сегодня на уроке не было … .

Вопрос: Как вы думаете, почему модули-панели окрашивают в чёрный цвет?