Какую страну она представляла?

Вопрос: Начертите в тетради и заполните двухчастный дневник по целям охраны природы. Статья закона - Какие мысли она вызвала? Граждане обязаны бережно относиться к окружающей природной среде. - люди должны оберегать природу от разрушения, повреждения … - сохранять и беречь природные богатства … - рационально использовать природные ресурсы

Вопрос: 19 октября 1811 года недалеко от Петербурга, в Царском Селе, был открыт Императорский Царскосельский лицей. Задачей этого учебного заведения была подготовка молодых образованных людей. Самым известным выпускником лицея был великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. В лицей принимали мальчиков 11–14 (одиннадцати — четырнадцати) лет из знатных дворянских семей. Лицей был закрытым учебным заведением: воспитанники не могли ездить домой, даже в выходные дни и в каникулы дети не покидали свою школу. Условия жизни учеников лицея были довольно суровыми. В комнатах обычно была температура 14–17 градусов тепла. Каждый воспитанник жил в своей небольшой комнате. В ней находились железная кровать, комод для белья, конторка для занятий, стул, умывальник с зеркалом. Ответьте на вопросы. 1) Когда и где начала работать школа, в которой учился Пушкин? 2) Как называлась эта школа? 3) Кого готовил лицей? 4) Кто там мог учиться? 5) В лицее учились девочки? 6) Как вы поняли фразу «Лицей был закрытым учебным заведением»? 7) Вы согласны с тем, что условия жизни в лицее были довольно суровыми? Почему вы так думаете?

Вопрос: Откуда Александра Мамонтова привезла необычную игрушку в виде фигурки японца, внутри которой находились такие же фигуры, но меньшие по размеру?

Вопрос: Архитектура — онемевшая музыка. Иоганн В. Гёте Как вы поняли эти слова?

Вопрос: Письменно ответьте на вопрос: как вы понимаете название текста? ХРУПКОЕ РАВНОВЕСИЕ В окружающем нас мире природы есть и гордые грациозные красавцы: благородные олени, лани, львы, пантеры, прекрасные цветы, — и не очень симпатичные животные и растения: лягушки, змеи, земляные черви, сорняки и ядовитые растения. Однако, оказывается, природе нужны все, и у всех есть своё место и своя задача. Если человек вмешивается в это природное равновесие, может произойти катастрофа. Мы хотим рассказать вам о нескольких неудачных попытках человека вмешаться в природу. Один из самых известных случаев — это борьба с воробьями в Китае. В 1957 году в Китае объявили войну воробьям как вредным птицам, уничтожающим запасы зерна. За год борьбы с воробьями было убито 2 миллиарда птиц. В 1959 году в Китае получили огромный урожай зерна. Все жители страны радовались. Однако оказалось, что радоваться было рано: уже через год все увидели, что на территории Китая стало намного больше насекомых — вредителей растений. Они были повсюду. Птиц, которые питались этими насекомыми, уже не было, их убили ради увеличения урожая зерна. Новый урожай в 1960 году в Китае был очень плохой. В стране начался голод. Руководители Китая быстро поняли, в чём дело, и обратились к другим странам за помощью: просили прислать воробьёв. Воробьёв присылали в Китай целыми вагонами. Так как пищи у птиц было много, они быстро размножились, и равновесие было восстановлено. С тех пор в Китае очень бережно относятся к воробьям. А в Австралии и в России возникли противоположные проблемы. Австралия пострадала из-за привезённых туда кроликов, которые так размножились на благодатной австралийской земле, что стали опасными вредителями, уничтожающими посевы. В России же возникли проблемы с растением, которое получило название «борщевик» (или борщевик Сосновского, по имени учёного). Это растение спокойно росло в горных районах Кавказа, но во второй половине ХХ века учёные решили, что это неприхотливое растение с огромными листьями, достигающее высоты 3–4 метра, следует выращивать на севере России для того, чтобы кормить им коров. Оказалось, что борщевик — это ядовитое растение, а молоко коров от него становится горьким. Однако остановить распространение борщевика на территории России, а затем и многих других стран: Украины, Белоруссии, Польши — уже было невозможно. Сейчас разрабатываются государственные программы по борьбе с борщевиком, на эту борьбу выделяются огромные деньги… Результата пока нет. Вот так человек может нарушить хрупкое равновесие, гармонию, которые царят в природе. (По материалам интернета)

Вопрос: Вы согласны с тем, что Тотошка — это котёнок?

Вопрос: Чья армия носила одежду из хлопка?

Вопрос: Составьте и напишите пять предложений с конструкциями «известно, что...», «согласен(согласна), что…», «доказать, что…», «нельзя, чтобы…», «попросить, чтобы…».

Вопрос: Замените выделенные слова синонимами из предыдущего задания. Запишите получившиеся предложения. 1. Аист, как и цапля — довольно большая птица. 2. В Турции верят, что гнездо аиста защищает от пожара. 3. Аисты любят строить свои гнёзда на крышах домов. 4. Образ аиста означал для древних римлян уважение к родителям и заботу о них. 5. Этому дереву уже больше сотни лет. 6. Эти птицы обитают как в Европе, так и в Азии. 7. Ты случайно не знаешь, что едят аисты?

Вопрос: Правда ли, что: 1) чаще всего на нашей планете встречаются землетрясения и цунами; 2) затопление территории водой называется засухой; 3) наводнение может привести к голоду; 4) тяжёлый тропический циклон или шторм — это пожар; 5) засуха, торнадо, оползни — это геологические процессы?