Определите тему текста. Родители стараются кормить ребёнка так,

Вопрос: Чем поражает Казанский собор?

Вопрос: Найдите в тексте наречия на -о и выпишите в тетрадь. После полудня стало нестерпимо душно. В воздухе чувствовалось приближение грозы. Тучи, плывущие по небу, делались всё темнее. Становилось трудно дышать. Цветы поникли нежными головками и затихли в неподвижном ожидании дождя. Наконец вдали, точно рычание приближающегося зверя, послышался первый глухой раскат грома. Наступило мгновение затишья, и в доски, которыми садовник быстро прикрывал стёкла оранжереи, глухо забарабанил дождь. В оранжерее стало темно, как ночью. (По А. И. Куприну)

Вопрос: Кто оказал влияние на русский и мировой театр XX века? В Узбекистане активно развивается театральное искусство. В настоящее время работают такие театры, как Государственный Академический Большой Театр имени А. Навои, Молодёжный театр Узбекистана, Театр сатиры имени Абдуллы Каххара, Национальный академический драматический театр Узбекистана, Академический русский драматический театр и многие другие. История узбекского театрального искусства является неразрывной частью истории русского и мирового театрального искусства. Значительное влияние на русский и мировой театр XX века оказал Константин Сергеевич Станиславский — талантливый актёр и великий режиссёр, который в 1898 году вместе с Владимиром Ивановичем Немировичем-Данченко основал Московский Художественный театр. Станиславский прославился тем, что создал школу актёрского мастерства и театрального искусства по собственной уникальной системе. По этой системе, которая известна во всём мире как система Станиславского, преподают сегодня даже в Голливуде! Жизненная достоверность образов и подлинность актёрского переживания были главными для системы режиссёра. Его любимое восклицание «Не верю!», которое стало легендой в мире театра и кино, вошло и в обычную жизнь. Когда кто-то ведёт себя неестественно и наигранно, говорят: «Станиславский сказал бы: не верю!».

Вопрос: Где и когда был показан первый фильм в Узбекистане?

Вопрос: Почему нужно поднимать престиж науки и знаний в обществе?

Вопрос: В каком фильме герой на экране впервые заговорил?

Вопрос: Что нужно для того, чтобы получить белую пушистую коробочку?

Вопрос: Закончите предложения с конструкциями есть / будет что? не было / не будет чего? нет кого? чего?. Запишите их в тетрадь. В каждом предложении подчеркните подлежащее (если оно есть) и сказуемое. 1. В нашей школе есть … . 2. Раньше в школах не было … . 3. Думаю, что через 10 лет в школьном расписании будут … . 4. Мне кажется, что через 10 лет в школьном расписании не будет … . 5. У всех школьников в этой школе есть … . 6. В «Свободной школе» есть не только …, но и … . 7. Сегодня на уроке не было … .

Вопрос: В каких странах на каких языках говорят? Письменно ответьте на вопрос по модели: В Италии говорят по-итальянски. = В Италии говорят на итальянском языке. Страны: Китай, Германия, Англия, США (Соединённые Штаты Америки), Франция, Испания, Саудовская Аравия, Узбекистан, Россия.

Вопрос: Прочитайте фразеологизмы и найдите их значение во фразеологическом словаре. В каких ситуациях их можно использовать? 1. Искать прошлогодний снег. 2. Буря в стакане воды. 3. Быть чернее тучи. 4. Делать погоду. 5. Знать, откуда ветер дует. 6. Ждать у моря погоды. 7. Сморозить глупость. 8. Метать громы и молнии. 9. Как громом поражённый. 10. Тучи сгустились над головой.