Работая в паре, составьте кластер «Качества лидера». Составьте

Вопрос: В области культуры трудятся люди многих профессий. Можете ли вы их назвать? Проведите в классе игру- соревнование, кто больше назовёт творческих профессий

Вопрос: Что означают слова «музей», «экспонат»?

Вопрос: Перед вами изделия гуннских ювелиров: колт и кольцо, выполненные в полихромном стиле, и казахские ювелирные украшения. Что общего вы находите между ними?

Вопрос: Вы с товарищем во второй половине дня возвращаетесь с рыбалки. Появились тучи, они быстро несутся по небу. Чёрное облако закрыло солнце и стало гораздо темнее. И вдруг грянул гром! Через доли секунды сверкнула молния. Ливень начался внезапно и лил как из ведра. Раскаты грома слышались непрерывно один за другим и сопровождались вспышками молний. Определите: а) что это за природное явление, с которым вы встретились; б) порядок ваших действий в данной ситуации; в) что необходимо учитывать при выборе места защиты от этого природного явления.

Вопрос: Почему утверждают, что школа - это маленькая модель общества?

Вопрос: Как климат влияет на внешний облик человека?

Вопрос: Как вы думаете какую роль играет наука в жизни страны?

Вопрос: Как вы думаете, в чём заключается важность труда?

Вопрос: Как лидерские качества школьников помогают в работе ученического самоуправления, школьного совета?

Вопрос: Можно ли сказать, что лидер несёт ответственность за работу группы или класса?