Составьте предложения с данными антонимическими выражениями. a)

Вопрос: От данных глаголов образуйте страдательные причастия прошедшего времени. От каких глаголов вы не образовали причастия? Почему? Обещать, увешать, засеять, овеять, замешать, приехать, заместить, заклеить, наградить, победить, возвратить, расколоть, бросить, вырастить, взвесить, углубить, исправить, привлекать, преобразить, спрессовать, увидеть, обидеть, разбить, занять.

Вопрос: Перепишите, раскрывая скобки. (Авиа) почта, (жёлто) оранжевый жакет, (экс) чемпион, (пол) дома, (историко) филологический, (голубо) глазая девушка, (детски) наивные глаза, (вагоно) строительный завод, (Восточно) Сибирское плоскогорье, (светло) коричневый костюм, (средне) статистические данные, (хлопчато) бумажная ткань, (научно) исследовательский институт, (мало) населённая местность, (ветро) защитные полосы, (пол) листа, (агро) промышленный комплекс, (электронно) вычислительный центр, (производственно) хозяйственное объединение, (средиземно) морская зона, (химико) технологический факультет, (молочно) мясная порода, (криво) линейные фигуры, (юго) запад.

Вопрос: Перепишите. В каких словах имеются окончания? Выделите их. Синий, сарай, желаний, карандашей, ночь, сыч, вишен, конь, столов, голов, несём, конём, водоём, о своём, днём, объём.

Вопрос: Перепишите предложения. Раскройте скобки и объясните употребление прописной буквы. 1. Я учусь в (М, м)осковском университете. 2. Туристы посетили развалины (Д, д)ревнего Рима. 3. Существенный вклад в развитие педагогики внесли представители передовой мысли (У, y)збекистана (А, а)влони и (Б, б)ехбуди. 4. Узбекский язык (Р, р) еспублике (У,у)является (Г, г)осударственным языком. 5. Вече- ром мы пошли в (Г, г)ородской парк. 6. Мой дедушка был участником (В, в)торой (М, м)ировой войны. 7. 2 марта 1992 года (Р, р) еспублика (У, у)збекистан в качестве полноправного субъекта (М, м)еждународного права принята в члены (О,о)рганизации (О,о)бъединённых (Н,н)аций. 8. К символам (Г,г)осударства относятся герб, флаг и гимн. 9. Лазурный цвет почитаем на (В, в)остоке, его избрал для своего флага (А, а)мир (Т, т)емур. 10. Учащиеся школы встретились с (Р, р)ектором университета. 11. Мой друг закончил школу с (3, з)олотой (М, м)едалью.

Вопрос: Подберите к данным словам антонимы с приставкой без- (бес-). Активный; богатство, достаток; корысть; набожный; богатая (невеста); опасный, рискованный; известный; виновный; голосистый; талантливый; совестливый; смертный; толпа, многолюдье; труд.

Вопрос: Определите, в каких случаях выделенные слова являются омонимами, а в каких - многозначными словами. 1. От века скидок нам не нужно. Свой век, как нужно, проживём (Льв.). 2. Кругом война на много лет, как будто нет на свете света и в мире мира больше нет (Вор.). 3. Уж за полночь, и далеко, а митинг всё ещё идёт, и зал встаёт, и зал поёт, и в зале дышится легко (Сим.). 4. У которых есть, что есть, - те подчас не могут есть (Марш.). 5. Пускай мы погибнем, но город спасём… А город подумал: ученья идут (Р. Р.). 6. И не обидеться ни капли на эти радужные капли (Сок.)

Вопрос: Прочитайте, укажите значения фразеологических оборотов. Составьте с ними предложения и запишите их. Заморить червячка, втирать очки, у чёрта на куличках, медвежья услуга, играть первую скрипку, водить за нос, потерять голову, делать из мухи слона.

Вопрос: Перепишите, правильно согласуя слова в предложениях. Произведите морфологический разбор знаменательных слов в выделенном предложении. Слова общественный, телеграфировать, прекрасный разберите по составу. НЕУВЯДАЮЩАЯ ПЬЕСА Художественный театр - МХАТ! С ним связана славн… страница русск… театра. Чеховские спектакли представляют целую эпоху, они определили не только судьбу театра, но и расцвет его таланта, рождение новой режиссуры. Формирование Чехова-драматурга тоже шло под влиянием МХАТа. Основателей театра и Чехова объединял… многое, и прежде всего понимание того, что искусство должно служить передов… общественн… мысли, быть жизненно правдиво и совершен… по форме. Сколько прекрасн… спектаклей родил… на сцене театра от этого союза! «Чайка», «Три сестры», «Дядя Ваня», «Вишнёвый сад». Чехов написал «Вишнёвый сад» осенью 1903 года. Станиславский телеграфировал писателю: «…Потрясён, не могу опомниться. Нахожусь в небывалом восторге. Считаю пьесу лучшей из всего прекрасного, Вами написанного. Сердечно поздравляю гениального автора»… (Б. Преображенская)

Вопрос: Образуйте причастия от отглагольных прилагательных, добавив к ним зависимые слова и приставки. Вязаный жакет, крашеный стол, езженая дорога, клееный конверт, стираная скатерть, варёная рыба, квашеная капуста, раненый солдат.

Вопрос: Перепишите, раскройте скобки и вставьте пропущенные буквы. 1. (В) течен… недели; (в) течен… Гольфстрим; (в) следств… дождя; (в) следств… по делу; (в) продолжен… нескольких дней; выступить (в) след за докладчиком; (в) продолжен… путешествия; пристально всматриваться (в) след зверя. 2.(В) течен… разговора; (в) следств… опоздания; (в) продолжен… учебного года; птица (в) роде цапли; узнать (на) счёт похода; печенье (в) виде палочек; перечислить гонорар (на) счёт адвоката; (в) роде Чеховых много талантов; недочёты (в) следств… по делу. 3. Обратить внимание (на) подоб… этих явлений; одета (на) подоб… куклы Барби; наступил перелом (в) течен… болезни; принимать лекарства (в) течен… болезни; выбежать (на) встречу друзьям; попасть (на) встречу выпускников; быть (на) верху блаженства; сидеть (на) верху; выводы (в) заключен… экспертов; (в) заключен… сообщения.